Chú ý: Trình duyệt hiện tại của bạn chưa cài đặt flashplayer để xem video.

Vui lòng tải và cài đặt phiên bản flash mới nhất tại đây sau đó ấn Ctrl-F5 để xem video hoặc bạn nên dùng trình duyệt Chrome để xem video tốt hơn - Tải Chrome về

Hỏi đáp, thảo luận
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Hà Hữu Hải:
trả lời giúp e câu này nữa cô: cách phân biệt cơ chế xác định giới tính ở các động vật. e cảm ơn cô
15:25 pm - 15/12/2019
Hà Hữu Hải:
làm sao mình phân biệt được các dạng đột biến số lượng, cấu trúc NST.ý nghĩa của nó được cô? cô tl giúp e với. E cảm ơn cô ạ
15:18 pm - 15/12/2019
Trần Thị Thùy:
Em không hiểu là các mã bộ 3 dùng để làm gì.và các mã đặc biệt thì sao ạ
19:50 pm - 05/12/2019
Nguyễn Thu Hà
- Mã di truyền là trình tự sắp xếp các nuclêôtit trong gen (trong mạch khuôn) quy định trình tự sắp xếp các axit amin trong prôtêin
- Trong ADN chỉ có 4 loại nu (A, T, G, X) nhưng trong prôtêin có khoảng 20 loại axit amin. Do đó mã di truyền phải là mã bộ ba (còn gọi là codon).
-Mã bộ ba đặc biệt là mã bộ ba mở đầu hoặc là mã bộ ba kết thúc trên gen
21:25 pm - 05/12/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Hà Hữu Hải:
tại sao thường biến không di truyền?- em trả lời là: vì đó là những biến đổi không liên quan đến kiểu gen thì đúng hay sai cô
21:18 pm - 23/10/2019
Mod Hóa_Sinh - Trần Hoài Nhựt
Thường biến là 1 kiểu gen có thẻ thay đổi kiểu hình trước các điều kiện môi trường khác nhau nên ko ảnh hưởng đến kiểu gen và sẽ không di truyền
21:33 pm - 23/10/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Hà Hữu Hải:
Một gen có 3000 nu nhân đôi một số lần liên tiếp, đã cần môi trường cung câp 21000 nu. Gen này đã nhân đôi bao nhiều lần. Thầy giải giúp e với, s e thế số lại ra số lẻ mất ạ
20:41 pm - 22/10/2019
GVHT môn Sinh
áp dụng công thức: N mtruong = N(2^x - 1) x là số lần nhân đôi
ta có 
21000 = 3000(2^x -1) => 2^x - 1 = 7 => x = 3
e hiểu rồi chứ
08:18 am - 23/10/2019
Hà Hữu Hải
dạ e hiểu cô, tại do máy tính e để sai chế độ nên bấm nó cứ bị ra lẻ
21:17 pm - 23/10/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Nguyễn Tường:
Nhân đôi ở SV nhân thực khác nhân đôi ở SV nhân sơ:1 Có nhiều enzim tham gia2 nhiều đơn vị nhân đôi 3 cơ chế nhân đôi4 nguyên tắc nhân đôiA. 1,2 B. 1,3 C. 2,3 D. 3,4
18:34 pm - 21/10/2019
Nguyễn Thu Hà
đáp án là A
23:33 pm - 21/10/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Nguyễn Tường:
Bộ 3 trên mạch khuôn của gen làm nhiệm vụ phiên mã được gọi là gì??
18:30 pm - 21/10/2019
Nguyễn Thu Hà
bộ ba mã hóa nhé bạn
23:31 pm - 21/10/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Hà Hữu Hải:
một gen có 600 nu loại G và có A chiếm 30% sô nu của gen bị đột biến thành gen có 3601 lk H . đây là dạng đột biến? trả lời giúp e với thầy
17:33 pm - 18/10/2019
GVHT môn Sinh
A=30% => G= 20%= 600 => N = 600:0,2 = 3000 => H = N +G = 3600
gen đột biến có 3601 lk hidro; => đột biến thay thế 1 cặp A-T bàng 1 cặp G-X
17:37 pm - 18/10/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Hà Hữu Hải:
Thanh phần bố hoặc mẹ truyền nguyên vẹn cho con nữa ạ. Mong thầy tl sớm, một ngày nữa là e kt rồi ạ
23:13 pm - 17/10/2019
GVHT môn Sinh
bố mẹ truyền cho con kiểu gen quy định kiểu hình, k truyền cho con kiểu hình có sẵn. bố mẹ truyền cho con nguyên vẹn alen trong gen.
08:34 am - 18/10/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Hà Hữu Hải:
thầy trả lời giúp e câu hỏi: giải thích khả năng di truyền của thương biến và mức phản ứng với ạ. e cảm ơn
22:39 pm - 17/10/2019
GVHT môn Sinh
thường biến không di truyền.
Mức phản ứng là do gen quy định nên đời bố mẹ chỉ di truyền cho đời con kiểu gen, còn kiểu hình được hình thành bởi sự tương tác giữa kiểu gen và môi trường
08:32 am - 18/10/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Tuấn anh:
Gen B có 390G và 300A gen B bị đột biến điểm tạo thành alen b gen b có nhiều hon gen B 2 Liên kết hidroxit số nu của mỗi loại genb là
20:59 pm - 14/10/2019
GVHT môn Sinh
do đây là đột biến điểm, mà gen b có nhiều hơn gen B 2 liên kết hidro => đb thêm 1 cặp A,T
=> G=X=390; A=T=301
08:47 am - 15/10/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Tuấn anh:
Liệt kê các thành phần nhận đôi ADN
19:50 pm - 09/10/2019
GVHT môn Sinh
tham gia vào nhân đôi ADN có: nucleotit tự do; các enzyme; ADN
09:23 am - 10/10/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Tuấn anh:
2n=14 xác định số lượng NST vào kì giữa kì sau Nguyen phân của của thể 1 ,1 kép thể 0 ,không kép thể ba, ba kép, thể bốn, bốn kép
19:49 pm - 09/10/2019
GVHT môn Sinh

Thể ba (2n+1)

Thể 1(2n-1)

Thể không (2n-2)

1 kép (2n-1-1)

3 kép (2n+1+1)

4 kép (2n+2+2)

Không kép

(2n-2-2)

30

26

24

24

32

36

20

09:40 am - 10/10/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Tuấn anh:
Ở một loài thực vật có số nhóm gen liên kết la 12 xác định số lượng NST Co trong 1 tế bào sinh dương vào kì giữa và kì sau Nguyen phân của 1 thể ba thể 1 ,không, 1 kép, ba kep 4 kép không kép thể 3
19:48 pm - 09/10/2019
GVHT môn Sinh
số nhóm gen liên kết là 12 = n => 2n= 24
ở kì sau, trong tế bào, các NST đã nhân đôi và đang phân li về 2 cực của tế bào

Thể ba (2n+1)

Thể 1(2n-1)

Thể không (2n-2)

1 kép (2n-1-1)

3 kép (2n+1+1)

4 kép (2n+2+2)

Không kép

(2n-2-2)

50

46

44

44

52

56

40

09:08 am - 10/10/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
quyết tâm:
giúp em bài này với:gen I,II,III có số alen lần lượt 2,3 và 4.trong các phát biểu sau ,số phát biểu không đúng là:,a.ba gen trên 3 cặp nst thường thì số kiểu gen tối đa trong quần thể là 192 2,gen I và gen II nằm trên một cặp nst thường,gen III nằm trên cặp nst X không alen tương ứng trên Y thì số kg tối đa trong quần thể là 350. 3,gen I và gen II cùng nằm trên nst x không alen tương ứng trên y ,gen iii nằm trên cặp nst y không alen tương ứng trên x thì số kiểu gen tối đa trong quần thể là 280...4,gen I nằm trên một cặp nst thường ,gen II và gen III nằm trên đoạn tương đồng cả X và Y thì số kiểu gen tối đa là 420.
21:35 pm - 07/10/2019
GVHT môn Sinh
những câu hỏi ngoài bài giảng em có thể hỏi trên trang hoidap247.com để được hỗ trợ em nhé
11:00 am - 08/10/2019
quyết tâm
@GVHT môn Sinh:có ai hỗ trợ đâu,toàn mấy bạn học ngu sao giúp được cô ơi
14:39 pm - 09/10/2019
GVHT môn Sinh
có bạn hỗ trợ rồi đó em
09:25 am - 10/10/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
quyết tâm:
chim P thuần chủng lông dài xoăn lai với lông ngắn thẳng, đời F1 thu được toàn lông dài xoăn. Cho chim trống F1 lai với chim mái chưa biết KG đời F2 xuất hiện 70 chim lông dài,xoăn: 20 chim lông ngắn, thẳng: 5 chim lông dài,thẳng: 5 chim lông ngắn,xoăn. Tất cả chim trống của F2 đều có chim lông dài, xoăn. Biết một gen quy định một tính trạng và không có tổ hợp chết. Tìm kiểu gen của chim mái lai với F1, tần số HVG của chim F1 lần lượt là
13:44 pm - 22/09/2019
quyết tâm
giúp em với
13:44 pm - 22/09/2019
GVHT môn Sinh

Phương pháp:

-          Ở chim con trống là XX, con mái là XY

Cách giải:

Ta có F1: 100% lông dài xoăn → hai tính trạng này là trội hoàn toàn

Ta xét tỷ lệ kiểu hình ở con mái F2 lông dài/lông ngắn = 1:1; lông xoăn/lông thẳng=1:1

Nếu các gen PLDL sẽ được tỷ lệ kiểu hình 1:1:1:1 ≠ đề bài → các gen liên kết không hoàn toàn

Vì tỷ lệ kiểu hình ở 2 giới là khác nhau nên 2 tính trạng này nằm trên NST giới tính X

P: XABXAB × XabY →XABY:XABXab

Con mái ở F2 phân ly kiểu hình 4:4:1:1 tương ứng với tỷ lệ giao tử ở con đực F1 4:4:1:1 → Tần số HVG:20%

08:49 am - 23/09/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Diễm Quỳnh:
Cho e hỏi bài này vs ạ : Một gen ban đầu mang N15 có chiều dài 5100Ao tiến hành nhân đôi trong môi trường chỉ có N14 . Sau quá trình nhân đôi đã tổng hợp được 62 mạch mang N14 . Các gen con tạo ra đều phiên mã 2 lần, mỗi bản sao đều dịch mã 5 lần. Xác định : a) số lần nhân đôi ADN. b) số nu môi trường cung cấp cho quá trình nhân đôi. c) số phân tử protein được tạo ra. d) số axit amin có trong tất cả các chuỗi polipeptit
21:12 pm - 16/09/2019
GVHT môn Sinh

L = 5100 Ao => N = 3000 nucleotit

a. 1 phân tử ADN chứa N15 nhân đôi x lần tạo 2x phân tử ADN, số mạch mới tạo ra là (chứa N14) = 2.2x – 2 = 62 →x =5

b. số nucleotit môi trường cung cấp cho 5 lần nhân đôi là: Nmt­ = N× (25 – 1) =930000

c. có 32 phân tử ADN sau 5 lần nhân đôi, mỗi phân tử phiên mã 2 lần,mỗi mARN dịch mã 5 lần tạo:

32×2×5 = 320 phân tử protein

d. trong 1 chuỗi polipeptit có số axit amin là \(\frac{N}{6} - 1 = 499\) → Tất cả a.a trong chuỗi polipeptit là 320×499 =159680

09:51 am - 17/09/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Nguyễn Bảo Ngọc:
operon đóng và operon mở như thế nào
22:43 pm - 14/09/2019
GVHT môn Sinh
Khi môi trường không có Lactozo:  Protein ức chế do gen điều hòa tổng hợp sẽ liên kết vào vùng vận hành làm ngăn cản quá trình phiên mã của gen cấu trúc 
Khi môi trường có Lactozo: Lactozo đã liên kết với protein ức chế làm biến đổi cấu hình không gian nên protein ức chế bất hoạt và không gắn với vùng vận hành Enzim ARN polimeraza có thể liên kết vào vùng khởi động để tiến hành quá trình phiên mã. Các phân tử mARN tiếp tục dịch mã tổng hợp các enzim thủy phân Lactozo.
18:44 pm - 15/09/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Nguyễn Bảo Ngọc:
một gen có tích số giữa G cà một Nu bổ sung là $% tống số Nu. số liên kết hidro là 2880. Tính phần trăm A, số nu loại X, chiều dài gen, tổng số nu?
20:40 pm - 14/09/2019
GVHT môn Sinh
Ta có %G=%X (G lk bổ sung với X)
%G.%X = 4% => %G=%X = 20% => %A=%T= 30%
 
Ta có N = 2A +2G = 100%
H= 2A+3G = 120%
=> N= H/1,2 = 2400
Số nu loại X = 2400x 0,2 = 480
chiều dài L = 3,4N/2 = 4080
21:27 pm - 14/09/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Nguyễn Bảo Ngọc:
một gen có 120 chu kỳ và tích số giữa A% với một Nu cùng nhóm bổ sung là 2.25% trên tổng số Nu thì chiều dài bằng bao nhiêu, số liên kết H, số nu A, số nu X?
20:38 pm - 14/09/2019
GVHT môn Sinh
Có 120 chu kì => N = 120 x 20 = 2400 nu => L = Nx3,4/2 =4080; 
%A.%T = 0,0225 => %A=%T = 15% => %G=%X = 35% 
A=T=360; G=X=840
H = 2A+3G =3240
20:47 pm - 14/09/2019
Nguyễn Bảo Ngọc
tại sao N+ 120 x20 vậy ạ
20:49 pm - 14/09/2019
Nguyễn Bảo Ngọc
tại sao %A.%T=0.0225 lại => %A=%T=15% v ạ
21:11 pm - 14/09/2019
GVHT môn Sinh
Mỗi vòng xoắn có 20 nucleotit => N= 120x 20= 2400
21:20 pm - 14/09/2019
GVHT môn Sinh
A bổ sung với T => A=T mà đề cho tích % A với loại nu bổ sung là 2,25%; => %A=%T=√0,0225 = 15%
21:23 pm - 14/09/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Lãnh Hạ Phong:
=))) sáng nay em đi bồi dưỡng sinh ấy ạ :v thế là giáo viên hỏi bọn em " Hãy nêu ứng dụng sự hiểu biết của em về mã di truyền để làm gì ? " :v mà em sau khi load não 7749 vòng thì vẫn không biết ứng dụng sự hiểu biến của mình để trả lời câu đó ra sao. Thầy cô nào giúp em vớiiiiii
21:53 pm - 12/09/2019
GVHT môn Sinh
câu này khó trả lời ghê
ad thì nghĩ là ứng dụng mã di truyền trong việc: từ 1 protein nào đó mà con người cần => trình tự mARN (vì đã biết aa nào đc mã hoá bởi mã di truyền nào) => phiên mã ngược tạo ADN sợi đơn => ADN sợi kép => chuyển gen này vào đối tượng nghiên cứu để thu được sinh khối protein.
cái này tham khảo thôi nhé!
09:21 am - 13/09/2019
Lãnh Hạ Phong
:3 em trả lời y chang thế luôn =)) mà cô bảo về suy nghĩ thêm đi bé =)) mà tìm trên mạng thì không thấy :3 nhưng thôi em vẫn cám ơn ad nhiều lắm ạ <3
22:18 pm - 13/09/2019
GVHT môn Sinh
hihi, khi nào có đáp án e cho ad tham khảo với nhé.
18:47 pm - 14/09/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
quyết tâm:
giueps em bài này ở một loài thực vật,khi cho cây cao,hoa tím ,lá xẻ,quả đỏ (p) tự thụ phấn kết quả thu được ở đời con có tỉ lệ phân li kiểu hình 0,5625 cây cao,hoa tím,lá xẻ,quả đỏ:0,1875 cây cao,hoa tím,lá nguyen quả vàng:0,1875 cây thấp hoa trắng,lá xẻ,quả đỏ;0,0625 cây thấp,hoa trắng,lá nguyên,quả vàng.cho biết quá trình giảm phân hình thành giao tử ở cây bố và mẹ giống nhau.người ta tiến hành gây đột biến locut quy định chiều cao cây kết quả thấy mày sắc của hoa bị thay đổi.kiểu gen của p là
16:17 pm - 31/08/2019
GVHT môn Sinh
tiến hành gây đột biến locut quy định chiều cao cây kết quả thấy mày sắc của hoa bị thay đổi => gen đa hiệu.

ta thấy lá xẻ luôn đi cùng quả đỏ; lá nguyên đi cùng quả vàng => liên kết hoàn toàn.

Quy ước gen: A- cây cao, hoa tím; a- cây thấp, hoa trắng

B- lá xẻ; b- lá nguyên; D- quả đỏ; d- quả vàng

Đời con có 4 loại kiểu hình trong đó có cây thấp,hoa trắng,lá nguyên,quả vàng => P dị hợp tử về các cặp gen

Đời con phân li 9:3:3:1 = (3:1)(3:1) → P: \(Aa\frac{{B{\rm{D}}}}{{b{\rm{d}}}}\)

\(Aa\frac{{B{\rm{D}}}}{{b{\rm{d}}}} \times Aa\frac{{B{\rm{D}}}}{{b{\rm{d}}}} \to \left( {3A - :1aa} \right)\left( {1\frac{{B{\rm{D}}}}{{B{\rm{D}}}}:2\frac{{B{\rm{D}}}}{{b{\rm{d}}}}:1\frac{{b{\rm{d}}}}{{b{\rm{d}}}}} \right)\)

10:01 am - 03/09/2019
phan vinh vinh
Cho e hỏi bt này ạ . N=3000nu A=3/2nu ko bổ sung với nó . Tính các nu
20:48 pm - 09/09/2019
phan vinh vinh
Ko bổ sung là sao vậy ạ
20:49 pm - 09/09/2019
Nguyễn Thu Hà
@phan vinh vinh: trong nguyên tắc bổ sung, A liên kết bổ sung với T => A không bổ sung với X,G
23:20 pm - 09/09/2019
Nguyễn Thu Hà
@phan vinh vinh: Từ đó ta có A+X= N/2=1500 => A+2/3A=1500 => A=T=900 => G=X=600
23:25 pm - 09/09/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Nguyễn Bảo Ngọc:
Phân biệt giùm em cụ thể giữa ADN và ARN
19:50 pm - 20/08/2019
Nguyễn Thu Hà
Cấu tạo:
- ADN
+ Có hai mạch xoắn đều quanh một trục
+ Phân tử ADN có khối lượng và kích thước lớn hơn phân tử ARN
+ Nu ADN có 4 loại A, T, G, X
- ARN
+ Có cấu trúc gồm một mạch đơn
+ Có khối lượng và kích thước nhỏ hơn ADN
+ Nu ARN có 4 loại A, U, G, X
Chức năng:
- ADN :
+ ADN có chức năng tái sinh và sao mã
+ ADN chứa thông tin qui định cấu trúc các loại protein cho cơ thể
- ARN:
+ ARN không có chức năng tái sinh và sao mã
+ Trực tiếp tổng hợp protein
mARN truyền thông tin qui định cấu trúc protein từ nhân ra tế bào chất
tARN chở a.a tương ứng đến riboxom và giải mã trên phân tử mARN tổng hợp protein cho tế bào
rARN là thành phần cấu tạo nên riboxom
22:46 pm - 23/08/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
quyết tâm:
cho biết A quy định thân cao trội hoàn toàn so vs a thân thấp. cho các cây thân cao lai vs cây thân cao, F1 thu đc 93,75% cây thân cao và 6,25% cây thân thấp.lấy 2 cây thân cao F1,xác suất để cả 2 cây thuần chủng là : jup em với
18:47 pm - 17/08/2019
GVHT môn Sinh
giả sử các cây thân cao: xAA :yAa 
cây thân thấp ở F1 được tạo ra từ yAa x Aa => y/4aa = 6,25 => y = 25%
=> P: 0,75AA:0,25Aa hay 3AA:1Aa=> tần số alen: 7A:1a

F1: (7A:1a)(7A:1a) = 49AA: 14Aa:1aa
lấy 2 cây thân cao F1, xs lấy đc 2 cây thuần chủng là : (14/63)^2 =
09:38 am - 19/08/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Thẩm Lưu Bạch:
Gen có phải là đơn bị của đột biến ? Gen có phải là đơn vị tái tổ hợp ? Giải thích
00:28 am - 13/08/2019
Thẩm Lưu Bạch
đơn vị của tái tổ hợp thì sao ạ ? giải thích thế nào ạ ?
14:56 pm - 13/08/2019
GVHT môn Sinh

Gene là đơn vị tái tổ hợp: Sự trao đổi chéo chỉ có thể diễn ra giữa các gene, không thể xảy ra ở trong gene.

Gene là đơn vị đột biến: Gene sẽ bị biến đổi như một tổng thể hoàn chỉnh trước các tác nhân đột biến đủ liều lượng.

15:08 pm - 13/08/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Thẩm Lưu Bạch:
tại sao tần số trao đổi chéo phải luôn <= 50% ạ ?
00:20 am - 13/08/2019
Nguyễn Thu Hà
Tần số hoán vị gen nhỏ hơn 50% vì:
-Xu hướng liên kết gen hoàn toàn là chủ yếu
-Khi có hoán vị gen ,thì hiện tượng hoán vị gen chỉ xảy ra giữa 2 trong 4 cromatit khác nguồn gốc của cặp NST tương đồng.Nghĩa là chỉ đạt tới giá trị 50% là tối đa.
-Không phải bất kì tế bào nào có kiểu gen cùng loại đều xảy ra hoán vị,nghĩa là có tế bào xảy ra hoán vị ,có tế bào ko xảy ra hoán vị,nên tần số hoán vị thường nhỏ hơn 50%
00:38 am - 13/08/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
quyết tâm:
Cho lúa hạt tròn lai với lúa hạt dài, F1 100% lúa hạt dài. Cho F1 tự thụ phấn được F2. Trong số lúa hạt dài F2, tính theo lí thuyết thì số cây hạt dài khi tự thụ phấn cho F3 toàn lúa hạt dài chiếm tỉ lệ:
11:10 am - 10/08/2019
quyết tâm
em k hiểu bài này em nghĩ là 1/4 chứ sao lại 1/3 chứ và 2 cái này khác nhau chỗ nào ạ
11:11 am - 10/08/2019
GVHT môn Sinh

A- dài; a- tròn

P: AA × aa

F1: Aa × Aa

F2: 1AA:2Aa:1aa

 

E chú ý chỗ đề cho: “số cây hạt dài khi tự thụ phấn cho F3 toàn lúa hạt dài” có nghĩa là xét trong số cây hạt dài

=> tỷ lệ AA sẽ là 1/3 chứ không phải 1/4

Nếu đề hỏi cho F2 tự thụ….. thì lúc đó mới là 1/4

11:20 am - 10/08/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
quyết tâm:
Z,Y,A các gen đấy nó có khác biệt nhau k
15:07 pm - 06/08/2019
15:08 pm - 06/08/2019
GVHT môn Sinh
các gen cấu trúc khác nhau về cấu trúc, nhưng đều tổng hợp các enzyme phân giải lactose
15:16 pm - 06/08/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
quyết tâm:
nếu gen Z bị đột biên mất cặp nul thì chuỗi aa từ vị trí bị đột biến đến Z bị thay đổi hay cả gen Y và A đều bị hả cô
15:07 pm - 06/08/2019
quyết tâm
em nghĩ Z,Y,A cùng nằm trên 1 p tử ADN nên nó cũng như gen khác nên bị đột biến từ gen z có thể a.h đến sp của gen Y và A,còn nếu bị đột biến gen y thì CHỈ CÓ sp của gen Z k thay đổi còn đâu thì Y và A đều có sp bị thay đổi em nghĩ thế có đúng k cô xin cô chỉ giáo
15:10 pm - 06/08/2019
GVHT môn Sinh
không em nhé, gen Z bị đột biến thì sản phẩm của gen Z bị thay đổi, gen A,Y không vì:
+ Dịch mã diễn ra ở vị trí đặc hiệu
+ Sau khi dịch mã hết đoạn mARN của gen Z thì riboxom tách ra, sau đó lắp ráp lại vào vị trí dịch mã đặc hiệu của gen Y, A
15:38 pm - 06/08/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
quyết tâm:
cô cho em hỏi luôn mỗi gen cấu trúc Z,Y,A đều có một vùng điều hòa và kết thúc riêng hả cô
15:05 pm - 06/08/2019
GVHT môn Sinh
không, có chung 1 vùng điều hoà và vùng kết thúc
15:13 pm - 06/08/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!