Chú ý: Trình duyệt hiện tại của bạn chưa cài đặt flashplayer để xem video.

Vui lòng tải và cài đặt phiên bản flash mới nhất tại đây sau đó ấn Ctrl-F5 để xem video hoặc bạn nên dùng trình duyệt Chrome để xem video tốt hơn - Tải Chrome về

Đính Chính: Phút thứ

Hỏi đáp, thảo luận
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Trịnh PNam:
thầy và Ad ơi cho e hỏi hc để chống liệt cần hc phần nào đây ạ? cho e xin đề hay phần cần hc với ạ? e k biết hc từ đâu huhu
22:27 pm - 27/07/2020
GVHT môn Sinh

được em nhé, em đọc lí thuyết trong SGK sau đó làm bài tập trên trang vungoi.vn (miễn phí) , em xem cả nội dung tinh giản để ôn cho hiệu quả nhé

16:37 pm - 29/07/2020
GVHT môn Sinh
HỌC để chống liệt chỉ cần học lí thuyết em nhé, em có thể vào đây để ôn lí thuyết https://vungoi.vn/lop-12/bai-tap-mon-sinh-s5af3ead5f4ed8c11759c1adb.html
chú ý cả nội dung tinh giản năm nay Tinh giản
08:44 am - 28/07/2020
Trịnh PNam
v cho e hỏi,học trog khóa của thầy được k ạ? hay e học trog sách giáo khoa thôi được k ạ
16:36 pm - 29/07/2020
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Nguyễn Quốc Anh:
Em luyện them nhieu bai tap ay a anh chi gioi thiếu giúp em co web nao co tao liệu sinh 12 ko a bao tap ly thuyết ay a
15:33 pm - 15/05/2020
GVHT môn Sinh
em xem tại https://vungoi.vn/lop-12/bai-tap-mon-sinh-s5af3ead5f4ed8c11759c1adb.html
luyện cả bài tập và lí thuyết nha, các lớp, các môn luôn em
15:34 pm - 15/05/2020
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Khánh Linh:
cô ơi e học khối A00, vì bộ mà bây giờ e phải học lại môn sinh, e như 1 trang giấy trắng của môn sinh, chẳng biết gì luôn cô ạ. CÔ CHỈ CHO E MÔN SINH PHẦN NÀO LÀ PHẦN MÀ PHẢI LUÔN NHỚ VÀ HỌC ĐẦU TIÊN Ạ,
07:36 am - 25/04/2020
GVHT môn Sinh
em học lí thuyết phần cơ chế di truyền và biến dị, di truyền quần thể, ứng dụng di truyền và các bài ở HK 2 (bỏ những bài đã tinh giản) 
em có thể xem thêm nội dung tinh giản tại https://images.tuyensinh247.com/picture/2020/0331/sinh-thpt.pdf

một số dạng bài tập cơ bản thuộc các chuyên đề trên nữa em nhé (các dạng này rất dễ)
08:25 am - 25/04/2020
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Cao Ba Vuong:
2k3 khi nao dki dc khoa nay a
10:33 am - 08/03/2020
GVHT môn Sinh
khoảng đầu tháng 4 các khóa cho HS 2003 sẽ phát hành em nhé, em có thể theo dõi trên trang để biết chương trình đặt chỗ để được hưởng ưu đãi
08:55 am - 09/03/2020
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Huỳnh Thị Thủy:
Thầy ơi làm sao để đăng kí khoá của 2021 ạ
20:58 pm - 05/03/2020
GVHT môn Sinh
các khóa 2021 chưa khai giảng em nhé, sắp tới sẽ có chương trình đặt chỗ, em thường xuyên theo dõi để được hưởng ưu đãi cho các khóa mới em nhé.
08:15 am - 06/03/2020
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Như Quỳnh:
Thầy ơi e học lớp 11 có thể học luôn khoá này k ạ
20:54 pm - 10/02/2020
GVHT môn Sinh
được em nhé vì kiến thức 11 và 12 không liên quan nhiều, nhưng các khóa này là của 2020, thời hạn là 1/7/2020, em có thể đợi các khóa của 2021 em nhé, trong thời gian đó em tự ôn lí thuyết cũng được
22:18 pm - 10/02/2020
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Trần Kỳ:
thầy ơi em có thể tìm tài liệu pdf về phần gen và nst ở đâu ạ
08:41 am - 05/01/2020
GVHT môn Sinh
Em có thể lên trang sinhhoc247.com: https://sinhhoc247.com/chuyen-de-1-co-che-di-truyen-bien-di-e115.html hoặc sau mỗi bài giảng của thầy Hải em nhé
16:25 pm - 05/01/2020
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Hà Hữu Hải:
Cô ơi, giải giúp e hai bài tạp này với: 1/ Một quần thể có 200 cá thể, tủ lệ sinh sản là 12%/nam, tỉ lệ tử vong là 3%/nam, tỉ lệ nhập cư là 3%/nam và tỉ lệ xuất cư 2%/nam. Biết câc cá thể con và nhập cư năm sau dêud có khả năng sinh sản. Tính số lượng cá thể của quần thể hai năm sau? 2/ Một chuỗi thức ăn bắt đầu từ sinh vật sản xuất và có 5 mắt xích là A, B, C, D, E. biết năng lượng tích lũy ở các mắt xích như sau:A=200000,B=120,C=1500,D=9.6,E=15000. Tính hiệu suất sinh thái giữa sinh vật tiêu thụ bậc 4/sinh vật tiêu thụ bậc 3Em cảm ơn cô ạ
20:04 pm - 03/01/2020
GVHT môn Sinh

Bài 1:

Tỉ lệ gia tăng tự nhiên là: 12% - 3% + 3%- 2% = 10%

Sau 2 năm, số lượng cá thể là  200 × (100%+10%)2 = 242 cá thể.

Bài 2.

Sinh vật

Bậc dinh dưỡng

A

1

B

2

C

3

D

4

E

5

Hiệu suất sinh thái giữa bậc4/ bậc 3: \({E_{4 - 3}} = \frac{{{E_4}}}{{{E_3}}} \times 100\%  = \frac{{9,6}}{{1500}} \times 100\%  = 0,64\% \)

22:19 pm - 04/01/2020
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Hà Hữu Hải:
so sánh sự khác nhau của nst giơi tính với nst thường? cô trả lời giúp e vơi ạ
22:14 pm - 18/12/2019
GVHT môn Sinh
Giống nhau
- Cấu trúc gồm 3 thành phần : 2 cánh. eo sơ cấp. và tâm động
- Đều dc cấu tạo từ chất nhiễm sắc bao gồm ADN và pr loại histon
- Đặc trưng bởi sự phân li, tổ hợp, nhân đôi của NST
Khác nhau
Nhiễm sắc thể thường
- Tồn tại thành từng cặp, các NST trong mỗi cặp luôn luôn đồng dạng ở cả giới đực và giới cái
- Gen tồn tại trên NST thành từng cặp gen tương ứng
- Gen trên NST chi phối các tính trạng khi biểu hiện tính trạng ko liên quan đến giới tính
Nhiễm sắc thể giới tính
- Chỉ tồn taị thành 1 cặp, có thể đồng dạng or ko đồng dạng ở cả 2 giới. Khi thì đồng dạng ở giới đực khi thì đồng dạng ở giới cái.
- Gen tồn tại thành cặp , có thể tồn tại thành từng alen riêng rẽ ở các vùng khác nhau trên NST XY
- NST giới tính biểu hiện tính trạng giới tính, tính trạng sinh dục và tính trạng liên kết giới tính
08:24 am - 19/12/2019
Hà Hữu Hải
Cô ơi, sự di truyền gen trên NSt thường và giới tính minhf trả lời sao cô? E cảm on cô ạ
19:50 pm - 25/12/2019
GVHT môn Sinh
Gen trên NST thường sẽ di truyền theo quy luật di truyền của Menđen, di truyền liên kết 
gen trên NST giới tính X: thêm di truyền chéo (gồm cả các quy luật giống NST thường)
Gen trên NST giới tính Y:  thêm di truyền thẳng (ở giớ dị giao tử)
21:56 pm - 25/12/2019
Hà Hữu Hải
Còn NST giới tính thì sao cô
22:18 pm - 25/12/2019
Hà Hữu Hải
E nhầm ạ
22:19 pm - 25/12/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Hà Hữu Hải:
cô ơi cô: đề cương thi hkI của e thầy giáo cho ma trận có câu: biết được qui luật di truyền PLĐL men đen . thì mình cần biết gì? cô trả lời giúp e được k ạ? e cảm ơn cô ạ
22:06 pm - 18/12/2019
GVHT môn Sinh
cần biết tới:
+ Nội dung (2 quy luật phân li và phân li độc lập)
+ Cơ sở tế bào học
+ Điều kiện nghiệm đúng
+ Ý nghĩa em nhé
08:21 am - 19/12/2019
Hà Hữu Hải
e cảm ơn cô ạ
15:54 pm - 19/12/2019
Hà Hữu Hải
quy luật phân li và phân li độc lập là chung đúng k thầy
16:02 pm - 19/12/2019
GVHT môn Sinh
không em nhé, quy luật phân li nói về sự phân li của các alen trong cặp alen, còn quy luật PLĐL là sự phân li độc lập của các cặp alen (các cặp gen trên các cặp NST khác nhau)
16:08 pm - 19/12/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Hà Hữu Hải:
làm sao mình phân biệt được các dạng đột biến số lượng, cấu trúc NST.ý nghĩa của nó được cô? cô tl giúp e với. E cảm ơn cô ạ
15:18 pm - 15/12/2019
Trần Thị Thùy:
Em không hiểu là các mã bộ 3 dùng để làm gì.và các mã đặc biệt thì sao ạ
19:50 pm - 05/12/2019
Nguyễn Thu Hà
- Mã di truyền là trình tự sắp xếp các nuclêôtit trong gen (trong mạch khuôn) quy định trình tự sắp xếp các axit amin trong prôtêin
- Trong ADN chỉ có 4 loại nu (A, T, G, X) nhưng trong prôtêin có khoảng 20 loại axit amin. Do đó mã di truyền phải là mã bộ ba (còn gọi là codon).
-Mã bộ ba đặc biệt là mã bộ ba mở đầu hoặc là mã bộ ba kết thúc trên gen
21:25 pm - 05/12/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Hà Hữu Hải:
tại sao thường biến không di truyền?- em trả lời là: vì đó là những biến đổi không liên quan đến kiểu gen thì đúng hay sai cô
21:18 pm - 23/10/2019
Mod Hóa_Sinh - Trần Hoài Nhựt
Thường biến là 1 kiểu gen có thẻ thay đổi kiểu hình trước các điều kiện môi trường khác nhau nên ko ảnh hưởng đến kiểu gen và sẽ không di truyền
21:33 pm - 23/10/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Hà Hữu Hải:
Một gen có 3000 nu nhân đôi một số lần liên tiếp, đã cần môi trường cung câp 21000 nu. Gen này đã nhân đôi bao nhiều lần. Thầy giải giúp e với, s e thế số lại ra số lẻ mất ạ
20:41 pm - 22/10/2019
GVHT môn Sinh
áp dụng công thức: N mtruong = N(2^x - 1) x là số lần nhân đôi
ta có 
21000 = 3000(2^x -1) => 2^x - 1 = 7 => x = 3
e hiểu rồi chứ
08:18 am - 23/10/2019
Hà Hữu Hải
dạ e hiểu cô, tại do máy tính e để sai chế độ nên bấm nó cứ bị ra lẻ
21:17 pm - 23/10/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Nguyễn Tường:
Nhân đôi ở SV nhân thực khác nhân đôi ở SV nhân sơ:1 Có nhiều enzim tham gia2 nhiều đơn vị nhân đôi 3 cơ chế nhân đôi4 nguyên tắc nhân đôiA. 1,2 B. 1,3 C. 2,3 D. 3,4
18:34 pm - 21/10/2019
Nguyễn Thu Hà
đáp án là A
23:33 pm - 21/10/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Nguyễn Tường:
Bộ 3 trên mạch khuôn của gen làm nhiệm vụ phiên mã được gọi là gì??
18:30 pm - 21/10/2019
Nguyễn Thu Hà
bộ ba mã hóa nhé bạn
23:31 pm - 21/10/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Hà Hữu Hải:
một gen có 600 nu loại G và có A chiếm 30% sô nu của gen bị đột biến thành gen có 3601 lk H . đây là dạng đột biến? trả lời giúp e với thầy
17:33 pm - 18/10/2019
GVHT môn Sinh
A=30% => G= 20%= 600 => N = 600:0,2 = 3000 => H = N +G = 3600
gen đột biến có 3601 lk hidro; => đột biến thay thế 1 cặp A-T bàng 1 cặp G-X
17:37 pm - 18/10/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Hà Hữu Hải:
Thanh phần bố hoặc mẹ truyền nguyên vẹn cho con nữa ạ. Mong thầy tl sớm, một ngày nữa là e kt rồi ạ
23:13 pm - 17/10/2019
GVHT môn Sinh
bố mẹ truyền cho con kiểu gen quy định kiểu hình, k truyền cho con kiểu hình có sẵn. bố mẹ truyền cho con nguyên vẹn alen trong gen.
08:34 am - 18/10/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Hà Hữu Hải:
thầy trả lời giúp e câu hỏi: giải thích khả năng di truyền của thương biến và mức phản ứng với ạ. e cảm ơn
22:39 pm - 17/10/2019
GVHT môn Sinh
thường biến không di truyền.
Mức phản ứng là do gen quy định nên đời bố mẹ chỉ di truyền cho đời con kiểu gen, còn kiểu hình được hình thành bởi sự tương tác giữa kiểu gen và môi trường
08:32 am - 18/10/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Tuấn anh:
Gen B có 390G và 300A gen B bị đột biến điểm tạo thành alen b gen b có nhiều hon gen B 2 Liên kết hidroxit số nu của mỗi loại genb là
20:59 pm - 14/10/2019
GVHT môn Sinh
do đây là đột biến điểm, mà gen b có nhiều hơn gen B 2 liên kết hidro => đb thêm 1 cặp A,T
=> G=X=390; A=T=301
08:47 am - 15/10/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Tuấn anh:
Liệt kê các thành phần nhận đôi ADN
19:50 pm - 09/10/2019
GVHT môn Sinh
tham gia vào nhân đôi ADN có: nucleotit tự do; các enzyme; ADN
09:23 am - 10/10/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Tuấn anh:
2n=14 xác định số lượng NST vào kì giữa kì sau Nguyen phân của của thể 1 ,1 kép thể 0 ,không kép thể ba, ba kép, thể bốn, bốn kép
19:49 pm - 09/10/2019
GVHT môn Sinh

Thể ba (2n+1)

Thể 1(2n-1)

Thể không (2n-2)

1 kép (2n-1-1)

3 kép (2n+1+1)

4 kép (2n+2+2)

Không kép

(2n-2-2)

30

26

24

24

32

36

20

09:40 am - 10/10/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Tuấn anh:
Ở một loài thực vật có số nhóm gen liên kết la 12 xác định số lượng NST Co trong 1 tế bào sinh dương vào kì giữa và kì sau Nguyen phân của 1 thể ba thể 1 ,không, 1 kép, ba kep 4 kép không kép thể 3
19:48 pm - 09/10/2019
GVHT môn Sinh
số nhóm gen liên kết là 12 = n => 2n= 24
ở kì sau, trong tế bào, các NST đã nhân đôi và đang phân li về 2 cực của tế bào

Thể ba (2n+1)

Thể 1(2n-1)

Thể không (2n-2)

1 kép (2n-1-1)

3 kép (2n+1+1)

4 kép (2n+2+2)

Không kép

(2n-2-2)

50

46

44

44

52

56

40

09:08 am - 10/10/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
quyết tâm:
giúp em bài này với:gen I,II,III có số alen lần lượt 2,3 và 4.trong các phát biểu sau ,số phát biểu không đúng là:,a.ba gen trên 3 cặp nst thường thì số kiểu gen tối đa trong quần thể là 192 2,gen I và gen II nằm trên một cặp nst thường,gen III nằm trên cặp nst X không alen tương ứng trên Y thì số kg tối đa trong quần thể là 350. 3,gen I và gen II cùng nằm trên nst x không alen tương ứng trên y ,gen iii nằm trên cặp nst y không alen tương ứng trên x thì số kiểu gen tối đa trong quần thể là 280...4,gen I nằm trên một cặp nst thường ,gen II và gen III nằm trên đoạn tương đồng cả X và Y thì số kiểu gen tối đa là 420.
21:35 pm - 07/10/2019
GVHT môn Sinh
những câu hỏi ngoài bài giảng em có thể hỏi trên trang hoidap247.com để được hỗ trợ em nhé
11:00 am - 08/10/2019
quyết tâm
@GVHT môn Sinh:có ai hỗ trợ đâu,toàn mấy bạn học ngu sao giúp được cô ơi
14:39 pm - 09/10/2019
GVHT môn Sinh
có bạn hỗ trợ rồi đó em
09:25 am - 10/10/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
quyết tâm:
chim P thuần chủng lông dài xoăn lai với lông ngắn thẳng, đời F1 thu được toàn lông dài xoăn. Cho chim trống F1 lai với chim mái chưa biết KG đời F2 xuất hiện 70 chim lông dài,xoăn: 20 chim lông ngắn, thẳng: 5 chim lông dài,thẳng: 5 chim lông ngắn,xoăn. Tất cả chim trống của F2 đều có chim lông dài, xoăn. Biết một gen quy định một tính trạng và không có tổ hợp chết. Tìm kiểu gen của chim mái lai với F1, tần số HVG của chim F1 lần lượt là
13:44 pm - 22/09/2019
quyết tâm
giúp em với
13:44 pm - 22/09/2019
GVHT môn Sinh

Phương pháp:

-          Ở chim con trống là XX, con mái là XY

Cách giải:

Ta có F1: 100% lông dài xoăn → hai tính trạng này là trội hoàn toàn

Ta xét tỷ lệ kiểu hình ở con mái F2 lông dài/lông ngắn = 1:1; lông xoăn/lông thẳng=1:1

Nếu các gen PLDL sẽ được tỷ lệ kiểu hình 1:1:1:1 ≠ đề bài → các gen liên kết không hoàn toàn

Vì tỷ lệ kiểu hình ở 2 giới là khác nhau nên 2 tính trạng này nằm trên NST giới tính X

P: XABXAB × XabY →XABY:XABXab

Con mái ở F2 phân ly kiểu hình 4:4:1:1 tương ứng với tỷ lệ giao tử ở con đực F1 4:4:1:1 → Tần số HVG:20%

08:49 am - 23/09/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Diễm Quỳnh:
Cho e hỏi bài này vs ạ : Một gen ban đầu mang N15 có chiều dài 5100Ao tiến hành nhân đôi trong môi trường chỉ có N14 . Sau quá trình nhân đôi đã tổng hợp được 62 mạch mang N14 . Các gen con tạo ra đều phiên mã 2 lần, mỗi bản sao đều dịch mã 5 lần. Xác định : a) số lần nhân đôi ADN. b) số nu môi trường cung cấp cho quá trình nhân đôi. c) số phân tử protein được tạo ra. d) số axit amin có trong tất cả các chuỗi polipeptit
21:12 pm - 16/09/2019
GVHT môn Sinh

L = 5100 Ao => N = 3000 nucleotit

a. 1 phân tử ADN chứa N15 nhân đôi x lần tạo 2x phân tử ADN, số mạch mới tạo ra là (chứa N14) = 2.2x – 2 = 62 →x =5

b. số nucleotit môi trường cung cấp cho 5 lần nhân đôi là: Nmt­ = N× (25 – 1) =930000

c. có 32 phân tử ADN sau 5 lần nhân đôi, mỗi phân tử phiên mã 2 lần,mỗi mARN dịch mã 5 lần tạo:

32×2×5 = 320 phân tử protein

d. trong 1 chuỗi polipeptit có số axit amin là \(\frac{N}{6} - 1 = 499\) → Tất cả a.a trong chuỗi polipeptit là 320×499 =159680

09:51 am - 17/09/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Nguyễn Bảo Ngọc:
operon đóng và operon mở như thế nào
22:43 pm - 14/09/2019
GVHT môn Sinh
Khi môi trường không có Lactozo:  Protein ức chế do gen điều hòa tổng hợp sẽ liên kết vào vùng vận hành làm ngăn cản quá trình phiên mã của gen cấu trúc 
Khi môi trường có Lactozo: Lactozo đã liên kết với protein ức chế làm biến đổi cấu hình không gian nên protein ức chế bất hoạt và không gắn với vùng vận hành Enzim ARN polimeraza có thể liên kết vào vùng khởi động để tiến hành quá trình phiên mã. Các phân tử mARN tiếp tục dịch mã tổng hợp các enzim thủy phân Lactozo.
18:44 pm - 15/09/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Nguyễn Bảo Ngọc:
một gen có tích số giữa G cà một Nu bổ sung là $% tống số Nu. số liên kết hidro là 2880. Tính phần trăm A, số nu loại X, chiều dài gen, tổng số nu?
20:40 pm - 14/09/2019
GVHT môn Sinh
Ta có %G=%X (G lk bổ sung với X)
%G.%X = 4% => %G=%X = 20% => %A=%T= 30%
 
Ta có N = 2A +2G = 100%
H= 2A+3G = 120%
=> N= H/1,2 = 2400
Số nu loại X = 2400x 0,2 = 480
chiều dài L = 3,4N/2 = 4080
21:27 pm - 14/09/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Nguyễn Bảo Ngọc:
một gen có 120 chu kỳ và tích số giữa A% với một Nu cùng nhóm bổ sung là 2.25% trên tổng số Nu thì chiều dài bằng bao nhiêu, số liên kết H, số nu A, số nu X?
20:38 pm - 14/09/2019
GVHT môn Sinh
Có 120 chu kì => N = 120 x 20 = 2400 nu => L = Nx3,4/2 =4080; 
%A.%T = 0,0225 => %A=%T = 15% => %G=%X = 35% 
A=T=360; G=X=840
H = 2A+3G =3240
20:47 pm - 14/09/2019
Nguyễn Bảo Ngọc
tại sao N+ 120 x20 vậy ạ
20:49 pm - 14/09/2019
Nguyễn Bảo Ngọc
tại sao %A.%T=0.0225 lại => %A=%T=15% v ạ
21:11 pm - 14/09/2019
GVHT môn Sinh
Mỗi vòng xoắn có 20 nucleotit => N= 120x 20= 2400
21:20 pm - 14/09/2019
GVHT môn Sinh
A bổ sung với T => A=T mà đề cho tích % A với loại nu bổ sung là 2,25%; => %A=%T=√0,0225 = 15%
21:23 pm - 14/09/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!
Lãnh Hạ Phong:
=))) sáng nay em đi bồi dưỡng sinh ấy ạ :v thế là giáo viên hỏi bọn em " Hãy nêu ứng dụng sự hiểu biết của em về mã di truyền để làm gì ? " :v mà em sau khi load não 7749 vòng thì vẫn không biết ứng dụng sự hiểu biến của mình để trả lời câu đó ra sao. Thầy cô nào giúp em vớiiiiii
21:53 pm - 12/09/2019
GVHT môn Sinh
câu này khó trả lời ghê
ad thì nghĩ là ứng dụng mã di truyền trong việc: từ 1 protein nào đó mà con người cần => trình tự mARN (vì đã biết aa nào đc mã hoá bởi mã di truyền nào) => phiên mã ngược tạo ADN sợi đơn => ADN sợi kép => chuyển gen này vào đối tượng nghiên cứu để thu được sinh khối protein.
cái này tham khảo thôi nhé!
09:21 am - 13/09/2019
Lãnh Hạ Phong
:3 em trả lời y chang thế luôn =)) mà cô bảo về suy nghĩ thêm đi bé =)) mà tìm trên mạng thì không thấy :3 nhưng thôi em vẫn cám ơn ad nhiều lắm ạ <3
22:18 pm - 13/09/2019
GVHT môn Sinh
hihi, khi nào có đáp án e cho ad tham khảo với nhé.
18:47 pm - 14/09/2019
Vui lòng đăng nhập để thảo luận!