Bài 1. Kĩ năng làm câu hỏi trắc nghiệm biểu đồ, phân tích bảng số liệu - Tiết 1 - Biểu đồ miền

Chú ý: Trình duyệt hiện tại của bạn chưa cài đặt flashplayer để xem video.

Vui lòng tải và cài đặt phiên bản flash mới nhất tại đây sau đó ấn Ctrl-F5 để xem video hoặc bạn nên dùng trình duyệt Chrome để xem video tốt hơn - Tải Chrome về

Đính Chính: Phút thứ

  • 1. Kỹ năng làm việc với biểu đồ miền phần 1

    24:05

  • 2. Kỹ năng làm việc với biểu đồ miền phần 2

    16:30

Hỏi đáp và thảo luận

Bình Vũ Thanh
bên cạnh các biểu đồ cơ bản còn có các dạng biểu đồ đặc biệt ko ạ

20:19 - 03/03/2019

GV.Địa lý_Thúy Nguyễn
Bên cạnh các dạng biểu đồ cơ bản (tròn, miền, cột, đường) còn có các dạng biểu đồ phức tạp hơn như biểu đồ kết hợp như:
- Biểu đồ cột  ghép, cột chồng
- Biểu đồ kết hợp: cột đường -> thể hiện số lượng và động thái phát triển của đối tượng (quy mô và sự phát triên/ quy mô cơ cấu và sự biến đổi/ quy mô cơ cấu và tình hinh phát triển)
- Biểu đồ hình bán nguyệt: thường thể hiện giá trị xuất khẩu, nhập khẩu  (biểu đồ Atlat trang 24)

09:43 - 04/03/2019

Phan Hữu Thắng
Cô nói rõ dấu hiệu nhận biết của các b.dồ cột ghép và cột chồng ,cột đường giúp e vs ạ

15:52 - 21/03/2019

GV.Địa lý_Thúy Nguyễn
1. Cột ghép: thể hiện sự so sánh các đối tượng có cùng đơn vị qua một số năm 
Ví dụ: - thể hiện sự so sánh giá trị xuất khẩu- nhập khẩu => 2 cột ghép
          - thể hiện sản lượng một số sản phẩm CN qua các năm: than, sắt, dầu mỏ => 3 cột ghép
2. Cột chồng: thể hiện giá trị của các đối tượng có dạng cơ cấu -> thể hiện cơ cấu thành phần của một tổng thể (cột chồng giá trị tuyệt đối) 
Ví dụ: Thể hiện sản lượng các loại cây công nghiệp lâu năm quan trọng của nước ta (số liệu có dạng cơ cấu gồm: tổng số là cây cây công nghiệp lâu năm, giá trị thành phần là cao su, cà phê, hồ tiêu, điều.)
3.  Cột kết hợp đường: thể hiên quy mô và động thái phát triển của các đối tượng có 2 đơn vị khác nhau (thường là 2 đối tượng như: dân số và tỉ lệ gia tăng tự nhiên; diện tích và năng suất, số lượt khách du lịch và doanh thu du lịch...)

17:18 - 21/03/2019

Nguyễn Thị Lan
Theo như bộ đề minh họa thì kiến thức lớp 12 chiếm tới 90% , còn 11 chỉ chiếm 10% , lớp 10 kh có đúng kh ạ

22:30 - 23/02/2019

GV.Địa lý_Thúy Nguyễn
đúng rồi e nhé, đề minh họa năm nay không có lớ p 10 nhé, nhưng lớp 10 là kiến thức nền tảng do vậy e cũng phải nắm chắc những kthuc cơ bản để vận dụng giải thích vào các lớp 11, 12 dễ hơn nhé

08:48 - 25/02/2019

Phan Hữu Thắng
Thế là MH có chắc chắn bộ sẽ k ra kiến thức lớp 10 trong đề thi k ạ t

10:02 - 25/02/2019

GV.Địa lý_Thúy Nguyễn
Chưa thể khẳng định 100% e nhé, nhưng đã chắc chắn kiến thức lớp 12 và 11 thì e cứ ưu tiên tập trung học chắc những phần này, riêng hai lớp này đã chiếm tới 9/10 điểm thi rồi e nhé, nếu có lớp 10 cũng chiếm khoảng tầm 2 - 3 câu  là tối đa e nhé.

08:40 - 26/02/2019

Pham thi Nhung
tại sao biểu đồ cột đơn và biểu đồ đường không vẽ trùng với trục tung mà phải cách trục tung

21:34 - 19/02/2019

GV.Địa lý_Thúy Nguyễn
Lưu ý: Chỉ vẽ biểu đồ có số liệu năm đầu trùng với trục tung khi thể hiện tốc độ tăng trưởng (so với giá trị năm gốc) thôi e nhé.
Ví dụ: Biểu đồ thể hiện tốc độ tăng trưởng của sản lượng lúa giai đoạn 1995 - 2005 (lấy năm gốc = năm 1995 = 100%) 
Trường hợp biểu đồ đường và cột là biểu đồ kết hợp thể hiện giá trị thực tế của đối tượng ở từng năm trong cả giai đoạn nên không thể hiện lên trục tung e nhé.

08:34 - 20/02/2019

Vu cao huỳnh quang
Ai đã giết Trần Cảo nổi lên chống lại Vua Lê Tương Dực nhỉ?

14:13 - 03/02/2019

GV.Địa lý_Thúy Nguyễn
Cảm ơn câu hỏi của em! Đây là kiến thức của bộ môn Lịch sử nên cô không giải đáp câu này e nhé, em commet trong các bài giảng đề thi môn Lịch sử để được giáo viên bộ môn LS hỗ trợ chi tiết hơn e nhé.

08:16 - 11/02/2019

Vu cao huỳnh quang
Ai đã giết chết vua Trần Duệ Tông nhi?

14:12 - 03/02/2019

GV.Địa lý_Thúy Nguyễn
Cảm ơn câu hỏi của em! Đây là kiến thức của bộ môn Lịch sử nên cô không giải đáp câu này e nhé, em commet trong các bài giảng đề thi môn Lịch sử để được giáo viên bộ môn LS hỗ trợ chi tiết hơn e nhé.

08:16 - 11/02/2019

Vu cao huỳnh quang
Ai là người đã dẹp loạn tam vương nhỉ?

14:11 - 03/02/2019

GV.Địa lý_Thúy Nguyễn
Cảm ơn câu hỏi của em! Đây là kiến thức của bộ môn Lịch sử nên cô không giải đáp câu này e nhé, em commet trong các bài giảng đề thi môn Lịch sử để được giáo viên bộ môn LS hỗ trợ chi tiết hơn e nhé.

08:16 - 11/02/2019

Kiều Yến
Bộ chưa có đềminh họa .sao biết lớp 10,11 chiếm 3 điểm ạ.

13:35 - 05/12/2018

GV Địa lý - Hương Thu
đúng rồi em, Bộ chưa có đề minh họa em nhé, nên chưa chắc chắn là lớp nào chiếm bao nhiêu % điểm; nhưng Bộ cũng công bố rõ là đề thi năm nay gồm kiến thức cả lớp 12, lớp 11, lớp 10 và lớp 12 chiếm phần lớn nội dung; nên nếu muốn đạt điểm cao để xét tuyển đại học, nhất thiết phải ôn cả lớp 11 và lớp 10

16:17 - 05/12/2018

Kiều Yến
Cho em hỏi. Có cần học lớp 10, 11 không. Bộ thông báo chủ yếu lớp 12

09:05 - 05/12/2018

GV Địa lý - Hương Thu
nếu em muốn đạt điểm trở lên 7 thì phải ôn cả lớp 10, lớp 11 nhé vì phần này có lẽ cũng phải chiếm tới khoảng 30% đề thi; với lại phần lớp 12 cũng khá khó để đạt điểm tuyệt đối vì sẽ có những câu vận dụng cao vào phần lớp 12 nhiều hơn là phần lớp 10,11. Theo cô thì cần ôn cả để có được kết quả tốt nhất em nhé

11:05 - 05/12/2018

Phạm Quốc Vương
cô cho em hỏi cách nhận xét biểu đồ tròn và đường 1 cách trọn vẹn đi ạ

12:52 - 19/10/2018

Anh Đức-DA
biểu đồ cột và đường a em nhầm

13:04 - 19/10/2018

Anh Đức-DA
em muốn hỏi về 2 biểu đồ cột và đường a

13:05 - 19/10/2018

Phạm Quốc Vương
cho em hỏi luôn dấu hiệu nhận biết nữa a

13:08 - 19/10/2018

GV Địa lý - Hương Thu
@Phạm Quốc Vương:
cách nhận xét biểu đồ tròn
- Trước tiên xem tên biểu đồ đang thể hiện cơ cấu hay sự thay đổi tỉ trọng của đối tượng nào 
- Nhìn các thành phần trong từng đường tròn xem xu hướng thay đổi chung : cái nào tăng tỉ trọng, cái nào giảm tỉ trọng
- Nêu ra cụ thể dẫn chứng thành phần nào tăng tỉ trọng nhiều nhất (tăng bao nhiêu %); thành phần nào giảm tỉ trọng (bao nhiêu %)
- Rút ra kết luận

Cách nhận xét biểu đồ đường hoặc cột
-Trước tiên xem tên biểu đồ đang thể hiện giá trị hay tốc độ tăng trưởng của đối tượng nào
- Nhận xét chung về xu hướng thay đổi (tăng hay giảm ), nhất là năm đầu - năm cuối
- Nhận xét cụ thể từng đối tượng tăng / giảm bao nhiêu, bao nhiêu lần, bao nhiêu %
- Nhận xét biến động các giai đoạn
- Rút ra kết luận

14:10 - 19/10/2018

nguyenhuuphu
cho em hỏi nếu đề bài có cụm từ thay đổi cơ cấu nhưng ko được 4 năm trở lên thì có được xác định là biểu đồ miền ko ạ

16:16 - 15/10/2018

GV Địa lý - Hương Thu
nếu đề bài yêu cầu thể hiện sự thay đổi cơ cấu nhưng 3 năm trở xuống vẫn vẽ bđ tròn em nhé

17:19 - 15/10/2018

Quân Haku
Nhóm mình có ai đăng kí khóa địa k mình học chung vs rồi trả thêm tiền ạ

23:09 - 13/05/2019

nguyenhuuphu
bạn nên đăng kí khóa học riêng như vậy học sẽ hiệu quả hơn

08:06 - 14/05/2019

GV.Địa lý_Thúy Nguyễn
Bạn @nguyenhuuphu nói đúng rồi e nhé, học riêng sẽ hiệu quả hơn, thứ 2 là học chung rất dễ bị mất tài khoản e nhé, đã có nhiều bạn bị mất tk do học chung rồi e ạ

08:50 - 14/05/2019

Danh sách bài giảng cùng khóa học

Đăng Nhập

  • Lưu ý: Tên tài khoản hay tên đăng nhập là một

  • | Quên mật khẩu ?
  • Lưu ý: Nếu bạn không thể đăng nhập thông qua tài khoản Facebook hãy liên hệ Hotline 024.7300.7989 để giúp bạn chuyển sang tài khoản trên trang.

  • Chưa có tài khoản Tuyensinh247.com? Đăng ký ngay !