Thi thử toàn quốc Đánh giá năng lực ĐHQG TP.HCM (V-ACT) - Trạm số 6 (VACT2604)

Văn bản mở đầu bằng giải thích hiện tượng hiệu ứng nhà kính, tiếp theo là hậu quả mà nó gây ra cho trái đất, sinh vật và con người, sau đó trình bày giải pháp như trồng cây xanh, tiết kiệm điện, sử dụng năng lượng sạch...

→ Trình tự rõ ràng: Nguyên nhân (hiệu ứng nhà kính) → Kết quả (biến đổi khí hậu, ảnh hưởng sinh vật, con người, nước biển dâng) → Giải pháp (trồng cây, tiết kiệm năng lượng...)

Văn bản cho thấy hiệu ứng nhà kính gây ra hậu quả nghiêm trọng (sức khỏe, tuyệt chủng, nước biển dâng...), nhưng cũng đưa ra nhiều giải pháp khả thi (trồng cây, tiết kiệm điện, giáo dục nhận thức...).

→ Nhấn mạnh rằng con người có thể hành động để giảm thiểu tác hại.

Đoạn cuối văn bản nói: “Hiện nay, băng tuyết ở Bắc Cực và Nam Cực đang có hiện tượng tan nhanh... do hiện tượng nóng lên toàn cầu.”

→ Suy ra nguyên nhân sâu xa là không khí nóng lên do hiệu ứng nhà kính gây ra.

Văn bản nêu rõ sử dụng phương tiện thân thiện môi trường, tiết kiệm năng lượng, giảm CO₂, trồng cây xanh là các biện pháp giúp giảm hiệu ứng nhà kính.

→ Tiết kiệm điện, đi xe đạp là hành động phù hợp.

Tác giả trình bày thông tin một cách khoa học, phân tích tác hại rồi đưa ra hàng loạt giải pháp cụ thể, từ cá nhân đến chính phủ.

→ Đây là thái độ khách quan, có trách nhiệm và tích cực.

Đoạn đầu tiên nêu: “Tôi thấy được những chuyển mình gần đây rất đáng chú ý của văn học, thích ứng với những vấn đề đương đại...”

→ Tác giả nêu rõ: văn học đang thay đổi để thích ứng, chứ không mất đi vị thế.

Tác giả trích dẫn Marx:

“Ngôn ngữ là hiện thực trực tiếp của tư duy” → và lập luận rằng:

“Chất liệu của văn học là ngôn ngữ → văn học có ưu thế về biểu đạt tư tưởng, triết lý...”

→ Đây là luận điểm trọng tâm làm nổi bật sự vượt trội của văn học.

Trong đoạn nói về văn học mạng, tác giả khẳng định:

“...cho thấy một tương lai đầy hứa hẹn.”

Tác giả mô tả những thay đổi tích cực: tương tác, đa phương tiện, giải trí, phù hợp với thời đại số...

→ Quan điểm tích cực, mở ra cơ hội, chứ không phủ nhận hay phê phán.

Cuối văn bản, tác giả nhấn mạnh:

“...người ta vẫn cần và vẫn đọc văn học trong ngày mai và cả ngày sau nữa.”

Lý do không nằm ở sự dễ tiếp cận hay truyền thống, mà là vì văn học chứa đựng tư duy, triết lý, cảm xúc và chiều sâu nhận thức mà con người luôn cần.

Câu cuối:

“...người ta vẫn cần và vẫn đọc văn học…”

→ Tác giả không bi quan, mà cho rằng văn học sẽ tiếp tục tồn tại, dù thay đổi hình thức.

Dù văn học mạng, tính giải trí gia tăng... nhưng đó là dấu hiệu thích nghi, không phải xuống cấp.

Công thức kết hợp thì: By the time + S1 + Ved/V2 (quá khứ đơn), S2 + had Ved/V3 (quá khứ hoàn thành).

A. leaves (V-s) => thì hiện tại đơn, sai ngữ pháp   

B. had left => thì quá khứ hoàn thành, đúng ngữ pháp   

C. has left => thì hiện tại hoàn thành, sai ngữ pháp   

D. will leave => thì tương lai đơn, sai ngữ pháp

Câu hoàn chỉnh: By the time we arrived at the station, the train had left.

(Khi chúng tôi đến ga, tàu đã rời đi rồi.)

A. get on with (phr.v): có quan hệ tốt với ai / tiếp tục làm việc

B. come up with (phr.v): nảy ra (ý tưởng, kế hoạch)

C. get along with (phr.v): hòa hợp với ai

D. live up to (phr.v): xứng đáng với (kỳ vọng)

Câu hoàn chỉnh: He finds it hard to live up to his family’s expectations.

(Anh ấy cảm thấy khó để xứng đáng với kỳ vọng của gia đình.)

A. a variety of: nhiều loại (dùng được cho cả đếm được và không đếm được)

B. a great deal of: rất nhiều (dùng với danh từ không đếm được) => phù hợp nhất

C. a huge range of: phạm vi lớn các… (thường đi với danh từ đếm được số nhiều)

D. a number of: một số lượng (dùng với danh từ đếm được số nhiều)

Câu hoàn chỉnh: With a great deal of valuable information about university majors and job trends, students can make smarter choices.

(Với rất nhiều thông tin giá trị về ngành học đại học và xu hướng nghề nghiệp, học sinh có thể đưa ra lựa chọn thông minh hơn.)

A. Environmentally (adv): một cách liên quan đến môi trường => sai loại từ

B. Environmental (adj): thuộc về môi trường => sai loại từ

C. Environmentalists (n): những nhà bảo vệ môi trường => đúng

D. Environments (n): các môi trường => sai nghĩa

Câu hoàn chỉnh: Environmentalists are pleading with governments across the length and breadth of the planet to introduce legislation that will combat the huge amount of plastic used by us as a society.

(Những nhà bảo vệ môi trường đang kêu gọi các chính phủ trên khắp thế giới ban hành luật nhằm chống lại lượng nhựa khổng lồ mà xã hội loài người sử dụng.)

Cấu trúc so sánh bằng: N1 + be + số lần + AS + adj + AS + N2. => twice as challenging as

Câu hoàn chỉnh: Learning a new language is twice as challenging as mastering a musical instrument.

(Học một ngôn ngữ mới khó khăn gấp đôi so với việc thành thạo một nhạc cụ.)

Chủ ngữ “bowling” là danh từ số ít, nên động từ “to be” ở đây phải là “is”.

Sửa lại: are => is

Câu đúng: Bowling, one of the most popular indoor sports, is popular all over the United States and in other countries.

Tạm dịch: Bowling, một trong những môn thể thao trong nhà phổ biến nhất, phổ biến trên toàn nước Mỹ và ở các nước khác.

Trong mệnh đề quan hệ:

- who: thay cho danh từ chỉ người; đóng vai trò chủ ngữ/ tân ngữ trong mệnh đề quan hệ

- which: thay cho danh từ chỉ vật; đóng vai trò chủ ngữ/ tân ngữ trong mệnh đề quan hệ 

movement (n): phong trào => danh từ chỉ vật => dùng “which”.

Sửa lại: who => which

Tạm dịch: Chúng ta nên tham gia vào phong trào được tổ chức để bảo tồn môi trường tự nhiên.

Quy tắc thành lập sở hữu cách với danh từ:

• danh từ số ít + 's. Ví dụ: parent's
• danh từ số nhiều + ' . Ví dụ: parents'

Câu đúng: Parents’ choice for their children’s names is based on names of their relatives or ancestors.

Tạm dịch: Sự lựa chọn tên con cái của cha mẹ dựa trên tên của họ hàng hoặc tổ tiên của họ.

Ta có, mạo từ: 

"the" + danh từ đã xác định

"a" + danh từ số ít chưa xác định

blind woman: người phụ nữ khiếm thị này => chưa xác định

Câu đúng: I saw a blind woman crossing the busy road  without any  help.

Tạm dịch: Hôm qua tôi đã thấy một người phụ nữ khiếm thị đang băng qua đường đông đúc mà không có ai giúp đỡ.

Cấu trúc: tính từ sở hữu + danh từ: chỉ sở hữu của ai, cái gì

animals: động vật => danh từ số nhiều => cần dùng tính từ sở hữu “their”.

Sửa lại: its ability => their ability

Câu đúng: One of the keys to the survival of animals is their ability to adapt to changes in the environment.

Tạm dịch: Một trong những chìa khóa cho sự sống còn của động vật là khả năng thích nghi của chúng với những thay đổi của môi trường của chúng.

Tạm dịch: Có thể là máy bay đã bị trì hoãn vì thời tiết xấu.

A. Thời tiết chắc chắn đã rất xấu, nếu không máy bay của họ đã không bị trì hoãn. => sai về nghĩa

B. Có thể thời tiết xấu đã khiến máy bay bị trì hoãn.

C. Lý do rõ ràng khiến máy bay bị trì hoãn quá lâu là thời tiết xấu. => sai về nghĩa

D. Chắc chắn thời tiết xấu đã khiến máy bay bị trễ. => sai về nghĩa

Tạm dịch: Miễn là bạn giữ bình tĩnh, bạn không có gì phải sợ cuộc phỏng vấn.

A. Bạn đã giữ bình tĩnh trong một thời gian dài mặc dù bạn sợ cuộc phỏng vấn. => sai về nghĩa

B. Thậm chí nếu bạn sợ cuộc phỏng vấn, điều quan trọng là không để nó biểu thị ra. => sai về nghĩa

C. Các cuộc phỏng vấn chỉ đáng sợ đối với những người không cực kỳ bình tĩnh. => sai về nghĩa

D. Miễn là bạn không cảm thấy lo lắng, cuộc phỏng vấn sẽ không tệ đâu.

Chọn D

Tạm dịch: Nhận thấy tác động đến môi trường của ngành công nghiệp thời trang, một số blogger, vlogger và những người có ảnh hưởng hiện đang tham gia vào phong trào "không mua".

A. Một xu hướng mới là một số blogger, vlogger và những người có ảnh hưởng hiện nay từ chối mua sản phẩm mới bất kể tác động môi trường của ngành thời trang. => sai về nghĩa

B. Thay vì sử dụng những thứ họ đã có, một số blogger, vlogger và những người có ảnh hưởng cam kết mua sản phẩm mới vì tác động đến môi trường của ngành thời trang. => sai về nghĩa

C. Với tác động đến môi trường của ngành công nghiệp thời trang đang được xem xét, có một động thái tránh những sản phẩm mới giữa một số blogger, vlogger và những người có ảnh hưởng. => sai về nghĩa

D. Một số blogger, vlogger và những người có ảnh hưởng tính đến tác động môi trường của ngành thời trang, hiện từ chối mua sản phẩm mới.

Chọn D

Tạm dịch: “Nếu tôi là cậu, tôi sẽ cố gắng hoàn thành bản báo cáo trước khi tiến hành thí nghiệm”, giáo sư nói với nghiên cứu sinh của mình.

A. Giáo sư nói với nghiên cứu sinh của mình rằng ông ấy ước gì ông ấy có thể hoàn thành báo cáo trước khi tiến thành thí nghiệm. => sai về nghĩa

B. Giáo sư khuyên nghiên cứu sinh của mình cố gắng hoàn thành bản báo cáo trước khi tiến hành thí nghiệm.

C. Giáo sư phàn nàn rằng nghiên cứu sinh của ông đã không hoàn thành báo cáo trước khi tiến thành thí nghiệm. => sai về nghĩa

D. Giáo sư hối tiếc rằng nghiên cứu sinh của ông đã không cố gắng hoàn thành báo cáo trước khi tiến thành thí nghiệm. => sai về nghĩa

Tạm dịch: Các thành viên duy nhất trong họ nhà mèo có thể gầm lên là sư tử, báo, hổ và báo đốm, nhưng sư tử là loài gầm to nhất.

A. Sư tử, báo, hổ, và báo đốm là bốn loài mèo duy nhất có thể gầm lên; tuy nhiên, những con khác không thể gầm lớn như sư tử.

B. Giống như báo, hổ và báo đốm, sư tử là một trong những thành viên của gia đình mèo có thể gầm lên. => sai về nghĩa

C. Sư tử, báo, hổ và báo đốm có thể gầm lên, tuy nhiên, tiếng gầm của một con sư tử không đáng sợ như những con khác. => sai về nghĩa

D. Vì sư tử đến từ cùng một họ mèo như báo, hổ và báo đốm, chúng có thể gầm to như những con khác. => sai về nghĩa

Đoạn văn chủ yếu nói về chủ đề gì?

A. Cách viết sơ yếu lý lịch xin việc.

B. Những sai lầm mọi người thường mắc khi nộp đơn xin việc.

C. Cách tạo ấn tượng trong buổi phỏng vấn xin việc.

D. Các kỹ năng cần thiết cho việc nộp đơn xin việc.

=> Đoạn văn nói về các sai lầm phổ biến khi viết sơ yếu lý lịch (CV) hoặc hoàn thành đơn xin việc, chẳng hạn như không chỉ rõ kỹ năng và kết quả đạt được.

Thông tin: "There are many mistakes that people make when writing their resume (CV) or completing a job application. Here are some of the most common and most serious."

Tạm dịch: "Có nhiều sai lầm mà mọi người thường mắc phải khi viết sơ yếu lý lịch (CV) hoặc điền đơn xin việc. Dưới đây là một số sai lầm phổ biến và nghiêm trọng nhất."

Từ “executing” trong đoạn 2 gần nghĩa nhất với từ nào sau đây?

A. liệt kê

B. xác định

C. hoàn thành

D. thực hiện

"executing": thực thi

Thông tin: "They do not necessarily know the specific skills you used in executing them."

Tạm dịch: "Họ không nhất thiết phải biết những kỹ năng cụ thể bạn đã sử dụng để thực hiện chúng."

Từ “it” trong đoạn 3 ám chỉ điều gì?

A. tiền bạc của tổ chức

B. thông tin

C. năng suất

D. tỷ lệ phần trăm

Thông tin: "If you found a way of increasing productivity, by what percentage did you increase it?"

Tạm dịch: "Nếu bạn tìm ra cách để tăng năng suất, bạn đã tăng nó bao nhiêu phần trăm?"

Theo đoạn 3, ứng viên nên bao gồm thông tin gì trong sơ yếu lý lịch của họ?

A. kỹ năng cụ thể cho công việc trước đây

B. thành tựu trong quá khứ

C. các vị trí trước đây

D. một bản tóm tắt nghề nghiệp tốt

Thông tin: "The more concrete information you can include, the better. As far as possible, provide measurements of what you accomplished."

Tạm dịch: "Càng có nhiều thông tin cụ thể, càng tốt. Nếu có thể, hãy cung cấp những thành tựu mà bạn đã đạt được"

Theo đoạn 4, tại sao tác giả đề cập đến việc ứng viên nên viết một bản tóm tắt nghề nghiệp ngắn gọn?

A. Để làm cho nhà tuyển dụng quan tâm đến những gì họ muốn.

B. Để khiến người phỏng vấn tò mò hơn về bạn.

C. Vì nhà tuyển dụng không quan tâm đến những gì bạn muốn đạt được.

D. Vì nó có thể cung cấp các kỹ năng cụ thể của họ trong công việc.

Thông tin: "A good one is brief - three to four sentences long. A good one will make the person reviewing your application want to read further."

Tạm dịch: "Tốt nhất là một đoạn ngắn, khoảng 3 tới 4 câu. Một đoạn ngắn sẽ khiến người đọc đơn ứng tuyển của bạn muốn đọc tiếp!"

Theo đoạn 5, điều nào dưới đây là không đúng?

A. Khả năng đàm phán hiệu quả quan trọng như các kỹ năng kỹ thuật.

B. Các ứng viên cần nghiên cứu kỹ công việc họ đang nộp đơn xin trước khi viết sơ yếu lý lịch.

C. Các ứng viên không nên nộp đơn xin công việc khác biệt so với công việc hiện tại của họ.

D. Thông tin mà người phỏng vấn đưa ra phải liên quan đến công việc họ đang nộp đơn.

Thông tin: "If you are applying for a job that is somewhat different than your current job, it is up to you to draw a connection for the resume reviewer."

Tạm dịch: "Nếu bạn đang nộp đơn xin một công việc khác biệt so với công việc hiện tại của bạn, bạn cần làm rõ mối liên hệ giữa kỹ năng của mình với công việc đó."

Có thể suy luận từ đoạn cuối rằng ________________.

A. bạn nên viết chính xác về khả năng của mình đối với vị trí đang tuyển dụng

B. bạn nên khiêm tốn về những gì bạn có thể làm

C. người đọc sơ yếu lý lịch đủ thông minh để hiểu những gì bạn ngụ ý về khả năng của mình trong sơ yếu lý lịch

D. bạn có thể phóng đại sự thật về năng lực của mình nếu có thể

Thông tin: "you need to say exactly how good you are. On the other hand, of course, never stretch the truth or lie."

Tạm dịch: "Bạn cần phải nói rõ bạn giỏi như thế nào. Tuy nhiên, dĩ nhiên, đừng bao giờ phóng đại sự thật hoặc nói dối."

A. sự hỗ trợ công cộng ở Mỹ

B. nhập cư vào Mỹ

C. các cơ quan tài trợ ở Mỹ

D. các phương pháp gây quỹ ở Mỹ

Thông tin: "Traditionally in America, helping the poor was a matter for private charities or local governments."

Tạm dịch: "Truyền thống ở Mỹ, việc giúp đỡ người nghèo là vấn đề của các tổ chức từ thiện tư nhân hoặc các chính phủ địa phương."

Trong đoạn 1, những người nhập cư mới đến Mỹ có thể tìm sự giúp đỡ từ ______.

A. những người đã đến trước đó

B. các cơ quan chính phủ Mỹ

C. chỉ các tổ chức từ thiện

D. các tổ chức tình nguyện

Thông tin: "Arriving immigrants depended mainly on predecessors from their homeland to help them start a new life."

Tạm dịch: "Những người nhập cư đến chủ yếu phụ thuộc vào những người đi trước từ quê hương họ để giúp đỡ họ bắt đầu cuộc sống mới."

A. "thực thi"

B. "nghiên cứu"

C. "giới thiệu"

D. "thi hành"

Thông tin: "Several European nations instituted public-welfare programs."

Tạm dịch: "Vài quốc gia châu Âu đã giới thiệu các chương trình phúc lợi công cộng."

A. đã được giới thiệu vào các tổ chức

B. không trở thành một phần của các tổ chức

C. hoạt động hiệu quả trong các tổ chức

D. không hoạt động trong các tổ chức
Thông tin: "Most of the programs started during the Depression era were temporary relief measures."

Tạm dịch: "Hầu hết các chương trình bắt đầu trong thời kỳ Đại suy thoái chỉ là các biện pháp cứu trợ tạm thời."

Trong đoạn 2, tác giả sử dụng cụm từ “in the first place” để ______.

A. nhấn mạnh sự ưu tiên của các chương trình cứu trợ tạm thời trong thời kỳ Đại suy thoái

B. đối chiếu các chương trình thời kỳ Đại suy thoái với các sáng kiến phúc lợi hiện đại

C. giới thiệu bối cảnh lịch sử của chương trình An sinh xã hội

D. làm nổi bật những thách thức tức thời đối với hệ thống An sinh xã hội

=> Cụm từ "in the first place" dùng để nhấn mạnh rằng các chương trình cứu trợ trong thời kỳ Đại suy thoái là ưu tiên chính.

Thông tin: "In the first place, most of the programs started during the Depression era were temporary relief measures."

Tạm dịch: "Trước hết, hầu hết các chương trình bắt đầu trong thời kỳ Đại suy thoái chỉ là các biện pháp cứu trợ tạm thời."

A. các tổng thống Mỹ khác

B. các chương trình trợ giúp

C. tem thực phẩm

D. chứng nhận

Thông tin: "In the years since Roosevelt, other American presidents have established assistance programs. These include Medicaid and Medicare..."

Tạm dịch: "Trong những năm sau Roosevelt, các tổng thống Mỹ khác đã thành lập các chương trình trợ giúp. Những chương trình này bao gồm Medicaid và Medicare..."

A. chính phủ và các tổ chức từ thiện tư nhân đều đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ người nghèo

B. người Mỹ đã nghỉ hưu tình nguyện ít hơn các thế hệ trẻ

C. các chương trình nhà ở công cộng đã thay thế tem thực phẩm trong những năm gần đây

D. các tổ chức tư nhân gặp khó khăn trong việc đáp ứng nhu cầu cứu trợ từ thiện

Thông tin: "A broad spectrum of private charities and voluntary organizations is available."

Tạm dịch: "Một loạt các tổ chức từ thiện tư nhân và tình nguyện sẵn có."

Có thể suy luận từ đoạn 4 rằng ______.

A. tình nguyện chủ yếu được thúc đẩy bởi thế hệ người già

B. tình nguyện đã gia tăng đáng kể trong giới người lớn tuổi

C. tình nguyện được tài trợ bởi các tổ chức từ thiện

D. tình nguyện phụ thuộc rất nhiều vào sự hỗ trợ của chính phủ

Thông tin: "Volunteerism is on the rise in the United States, especially among retired persons."

Ta có: $\overset{\rightarrow}{AB}\left( {- 4;6;2} \right)$ là VTPT của $(P)$ nên $\overset{\rightarrow}{n}\left( {2; - 3; - 1} \right)$cũng là VTPT của $(P)$.

Phương trình mặt phẳng $(P)$ là: $\left. 2\left( {x - 5} \right) - 3\left( {y + 4} \right) - 1\left( {z - 2} \right) = 0\Leftrightarrow 2x - 3y - z - 20 = 0. \right.$

Ta có: $d\left( {C,(P)} \right) = \dfrac{|2.1 - 3.2 - 1.1 - 20|}{\sqrt{2^{2} + 3^{2} + 1^{2}}} = \dfrac{25}{\sqrt{14}} = \dfrac{25\sqrt{14}}{14}.$

Số giờ hoạt động của máy $N$ để sản xuất $x$ tấn sản phẩm $E$ là $x.$

Số giờ hoạt động của máy $N$ để sản xuất $y$ tấn sản phẩm $F$ là $2y.$

Do $N$ hoạt động liên tục không quá $8$ giờ mỗi ngày nên ta có: $x + 2y \leq 8.$

Tổng số tiền lãi thu được trong một ngày được xác định bởi biểu thức $T_{({x;y})} = 2,2x + 1,8y.$

Hệ bất phương trình ràng buộc của bài toán:

$\left\{ \begin{array}{l} {x \geq 0} \\ {y \geq 0} \\ {3x + 2y \leq 12} \\ {x + 2y \leq 8} \end{array} \right.$

Biểu diễn miền nghiệm của hệ trên như sau:

Tọa độ miền nghiệm: $O\left( {0;0} \right),A\left( {4;0} \right),B\left( {2;3} \right),C\left( {0;4} \right).$

Ta có: $T_{({0;0})} = 2,2.0 + 1,8.0 = 0;T_{({4;0})} = 2,2.4 + 1,8.0 = 8,8$

$T_{({2;3})} = 2,2.2 + 1,8.3 = 9,8;T_{({0;4})} = 2,2.0 + 1,8.4 = 7,2$

Vậy Số tiền lãi lớn nhất có thể thu được trong $1$ ngày là: 9,8 triệu

Ta có $\left. u_{1} = 1,S_{100} = 24850\Rightarrow 24850 = 100.1 + \dfrac{100.99.d}{2}\Rightarrow 24750 = 4950d\Rightarrow d = 5 \right.$

Ta có: $\dfrac{1}{u_{1}.u_{2}} = \dfrac{1}{u_{1}.\left( {u_{1} + 5} \right)} = \dfrac{1}{5}\left( {\dfrac{1}{u_{1}} - \dfrac{1}{u_{1} + 5}} \right) = \dfrac{1}{5}\left( {\dfrac{1}{u_{1}} - \dfrac{1}{u_{2}}} \right)$

$\dfrac{1}{u_{2}.u_{3}} = \dfrac{1}{u_{2}.\left( {u_{2} + 5} \right)} = \dfrac{1}{5}\left( {\dfrac{1}{u_{2}} - \dfrac{1}{u_{2} + 5}} \right) = \dfrac{1}{5}\left( {\dfrac{1}{u_{2}} - \dfrac{1}{u_{3}}} \right)$

….

Tương tự $\dfrac{1}{u_{49}.u_{50}} = \dfrac{1}{u_{49}.\left( {u_{49} + 5} \right)} = \dfrac{1}{5}\left( {\dfrac{1}{u_{49}} - \dfrac{1}{u_{49} + 5}} \right) = \dfrac{1}{5}\left( {\dfrac{1}{u_{49}} - \dfrac{1}{u_{50}}} \right)$

Khi đó: $S = \dfrac{1}{u_{1}.u_{2}} + \dfrac{1}{u_{2}.u_{3}} + \ldots + \dfrac{1}{u_{49}.u_{50}} = \dfrac{1}{5}\left( {\dfrac{1}{u_{1}} - \dfrac{1}{u_{2}} + \dfrac{1}{u_{2}} - \dfrac{1}{u_{3}} + ... + \dfrac{1}{u_{49}} - \dfrac{1}{u_{50}}} \right)$

$= \dfrac{1}{5}\left( {\dfrac{1}{u_{1}} - \dfrac{1}{u_{50}}} \right) = \dfrac{1}{5}\left( {\dfrac{1}{u_{1}} - \dfrac{1}{u_{1} + 49d}} \right) = \dfrac{1}{5}\left( {\dfrac{1}{1} - \dfrac{1}{1 + 49.5}} \right) = \dfrac{49}{246}.$

Ta có $\left. f(x) = x^{3} - 9x^{2} + 24x + m\Rightarrow f'(x) = 3x^{2} - 18x + 24\Rightarrow f'(1) = 3 - 18 + 24 = 9. \right.$

Với $m = 3$ thì $\left. f(x) = x^{3} - 9x^{2} + 24x + 3\Rightarrow f'(x) = 3x^{2} - 18x + 24 = 0\Rightarrow\left\lbrack \begin{array}{l} \left. x = 2\rightarrow y = 23 \right. \\ \left. x = 4\rightarrow y = 19 \right. \end{array} \right.. \right.$

$\Rightarrow$Hai điểm cực trị là $\left. A\left( {2;23} \right);B\left( {4;19} \right)\Rightarrow I\left( {3;21} \right) \right.$ là trung điểm đoạn nối hai điểm cực trị.

Vậy trung điểm $I\left( {3;21} \right)$ điểm cần tìm.

Ta có $\left. f(x) = 0\Leftrightarrow x^{3} - 9x^{2} + 24x + m = 0\Leftrightarrow x^{3} - 9x^{2} + 24x = - m \right.$

Xét hàm số $\left. g(x) = x^{3} - 9x^{2} + 24x\Rightarrow g'(x) = 3x^{2} - 18x + 24 = 0\Leftrightarrow\left\lbrack \begin{array}{l} {x = 2} \\ {x = 4} \end{array} \right. \right.$

Ta có bảng biến thiên:

Để phương trình $f(x) = 0$ có 3 nghiệm phân biệt thì $\left. 16 < - m < 20\Leftrightarrow - 20 < m < - 16. \right.$

Số cách chọn ngẫu nhiên hai thẻ từ hộp 1 là: $C_{101}^{2} = 5050$

Từ 0 đến 10 có 5 số lẻ, xác suất để lấy được hai thẻ từ hộp hai sao cho tích hai số trên thẻ là một số lẻ là:

$\dfrac{C_{5}^{2}}{C_{11}^{2}} = \dfrac{10}{55} = \dfrac{2}{11}$.

Cách 1: Ta có số phần tử của không gian mẫu là: $n(\Omega) = C_{11}^{1}.C_{101}^{1} = 11.101 = 1111.$

Gọi biến cố $A:$ “Tổng hai số trên thẻ không vượt quá 90”.

Gọi $x,y$ lần lượt là số ghi trên thẻ từ Hộp 1 và Hộp 2.

Liệt kê các trường hợp thuận lợi cho $x + y \leq 90:$

+ Nếu $\left. y = 0\Rightarrow x \leq 90\Rightarrow x \in \left\{ {0,1,2,...,90} \right\}\rightarrow \right.$ có 91 giá trị thỏa mãn.

+ Nếu $\left. y = 1\Rightarrow x \leq 89\Rightarrow x \in \left\{ {0,1,2,...,89} \right\}\rightarrow \right.$ có 90 giá trị thỏa mãn.

….

+ Nếu $\left. y = 10\Rightarrow x \leq 80\Rightarrow x \in \left\{ {0,1,2,...,80} \right\}\rightarrow \right.$ có 81 giá trị thỏa mãn.

Khi đó $n(A) = 91 + 90 + ... + 81 = \dfrac{\left( {91 + 81} \right).11}{2} = 946.$

$P(A) = \dfrac{946}{1111} = \dfrac{86}{101}.$

Cách 2: Ta có số phần tử của không gian mẫu là: $n(\Omega) = C_{11}^{1}.C_{101}^{1} = 11.101 = 1111.$

Gọi biến cố $A:$ “Tổng hai số trên thẻ không vượt quá 90”.

$\left. \Rightarrow\overline{A}: \right.$ “Tổng hai số trên thẻ lớn hơn 90”

Khi đó $\overline{A} \in \left\{ {91;92;93;...;110} \right\}$

+ Trường hợp tổng hai số trên thẻ là 91 có các cặp số thỏa mãn: $\left( {0,91} \right);\left( {1,90} \right);\left( {2,89} \right);...;\left( {10,81} \right)$

$\Rightarrow$có 11 cặp số thỏa mãn.

+ Trường hợp tổng hai số trên thẻ là 92 có các cặp số thỏa mãn: $\left( {0,92} \right);\left( {1,91} \right);\left( {2,90} \right);...;\left( {10,82} \right)$

$\Rightarrow$có 11 cặp số thỏa mãn.

+ Trường hợp tổng hai số trên thẻ là 93 có các cặp số thỏa mãn: $\left( {0,93} \right);\left( {1,92} \right);\left( {2,91} \right);...;\left( {10,83} \right)$

$\Rightarrow$có 11 cặp số thỏa mãn.

…..

+ Trường hợp tổng hai số trên thẻ là 100 có các cặp số thỏa mãn: $\left( {0,100} \right);\left( {1,99} \right);\left( {2,98} \right);...;\left( {10,90} \right)$

$\Rightarrow$có 11 cặp số thỏa mãn.

+ Trường hợp tổng hai số trên thẻ là 101 có các cặp số thỏa mãn: $\left( {1,100} \right);\left( {2,99} \right);...;\left( {10,91} \right)$

$\Rightarrow$có 10 cặp số thỏa mãn.

+ Trường hợp tổng hai số trên thẻ là 102 có các cặp số thỏa mãn: $\left( {2,100} \right);\left( {3,99} \right);...;\left( {10,92} \right)$

$\Rightarrow$có 9 cặp số thỏa mãn.

+ Trường hợp tổng hai số trên thẻ là 103 có các cặp số thỏa mãn: $\left( {3,100} \right);\left( {4,99} \right);...;\left( {10,93} \right)$

$\Rightarrow$có 8 cặp số thỏa mãn.

+ Trường hợp tổng hai số trên thẻ là 104 có các cặp số thỏa mãn: $\left( {4,100} \right);\left( {5,99} \right);...;\left( {10,94} \right)$

$\Rightarrow$có 7 cặp số thỏa mãn.

+ Trường hợp tổng hai số trên thẻ là 105 có các cặp số thỏa mãn: $\left( {5,100} \right);\left( {6,99} \right);...;\left( {10,95} \right)$

$\Rightarrow$có 6 cặp số thỏa mãn.

…

+ Trường hợp tổng hai số trên thẻ là 110 có các cặp số thỏa mãn: $\left( {10,100} \right)$

$\Rightarrow$có 1 cặp số thỏa mãn.

Do đó: $n\left( \overline{A} \right) = 11.10 + 10 + 9 + ... + 1 = 110 + \dfrac{\left( {10 + 1} \right).10}{2} = 165$

Vậy $P(A) = 1 - P\left( \overline{A} \right) = 1 - \dfrac{165}{1111} = \dfrac{86}{101}.$

Cách 1: Đường thẳng $BC,$ có VTCP $\left. \overset{\rightarrow}{BC} = \left( {5;5} \right)\Rightarrow\overset{\rightarrow}{n} = \left( {1; - 1} \right) \right.$ là VTPT.

Khi đó phương trình đường thẳng $\left. BC:1\left( {x - 1} \right) - 1\left( {y + 1} \right) = 0\Leftrightarrow x - y - 2 = 0 \right.$

Do $I$ thuộc trục $Oy$ nên $\left. x_{0} = 0\Rightarrow y_{0} = - 2\Rightarrow x_{0} + y_{0} = - 2 \right.$.

Cách 2: Ta có $\overset{\rightarrow}{BC} = \left( {5;5} \right)$.

Do $I$ thuộc trục $Oy$ nên $I\left( {0;y_{0}} \right)$, mà $\left. I \in BC\Rightarrow\overset{\rightarrow}{BI} = k.\overset{\rightarrow}{BC} \right.$.

Mà $\left. \overset{\rightarrow}{BI} = \left( {- 1;y_{0} + 1} \right)\Rightarrow\left\{ \begin{array}{l} {- 1 = 5k} \\ {y_{0} + 1 = 5k} \end{array} \right.\rightarrow y_{0} = - 2. \right.$

$\left. \Rightarrow x_{0} + y_{0} = - 2. \right.$

Do $\left. A \in AB:2x - y = 3\Rightarrow A\left( {t;2t - 3} \right)\Rightarrow\left\{ \begin{array}{l} {\overset{\rightarrow}{AB} = \left( {1 - t;2 - 2t} \right)} \\ {\overset{\rightarrow}{AC} = \left( {6 - t;7 - 2t} \right)} \end{array} \right. \right.$

Mặt khác $\left. \overset{\rightarrow}{AB}.\overset{\rightarrow}{AC} = 0\Rightarrow\left( {6 - t} \right)\left( {1 - t} \right) + \left( {7 - 2t} \right)\left( {2 - 2t} \right) = 0\Leftrightarrow 5t^{2} - 25t + 20 = 0 \right.$

$\left. \Leftrightarrow\left\lbrack \begin{array}{l} \left. t = 1\Rightarrow A\left( {1; - 1} \right)(L) \right. \\ \left. t = 4\Rightarrow A\left( {4;5} \right)\left( {TM} \right) \right. \end{array} \right. \right.$

Do hai phương trình đường tròn có tính chất giống nhau nên gọi phương trình đường tròn cần tìm có $I\left( {a;b} \right),$ bán kính $R$.

Theo yêu cầu đề bài: $\left. d\left( {I,Ox} \right) = d\left( {I,Oy} \right) = IC = R\Leftrightarrow|b| = |a| = \sqrt{\left( {a - 6} \right)^{2} + \left( {b - 4} \right)^{2}} \right.$

$\Leftrightarrow$$\left. \Leftrightarrow\left\{ \begin{array}{l} {|b| = |a|} \\ {|a| = \sqrt{\left( {a - 6} \right)^{2} + \left( {b - 4} \right)^{2}}} \end{array} \right.\Leftrightarrow\left\{ \begin{array}{l} \left\lbrack \begin{array}{l} {a = b} \\ {a = - b} \end{array} \right. \\ {|a| = \sqrt{\left( {a - 6} \right)^{2} + \left( {b - 4} \right)^{2}}} \end{array} \right. \right.$

Với $\left. a = b\Rightarrow\sqrt{\left( {a - 6} \right)^{2} + \left( {a - 4} \right)^{2}} = a \right.$

$\left. \Leftrightarrow 2a^{2} - 20a + 52 = a^{2}\Leftrightarrow a^{2} - 20a + 52 = 0\Leftrightarrow\left\lbrack \begin{array}{l} {a = 10 - 4\sqrt{3}} \\ {a = 10 + 4\sqrt{3}} \end{array} \right. \right.$

+ $\left. a = 10 - 4\sqrt{3}\Rightarrow R = 10 - 4\sqrt{3} \right.$

+ $\left. a = 10 + 4\sqrt{3}\Rightarrow R = 10 + 4\sqrt{3} \right.$

Với $\left. a = - b\Rightarrow\sqrt{\left( {a - 6} \right)^{2} + \left( {a + 4} \right)^{2}} = a\Leftrightarrow 2a^{2} - 4a + 52 = a^{2}\Leftrightarrow a^{2} - 4a + 52 = 0 \right.$ (vô nghiệm)

Vậy hai bán kính lần lượt là $10 - 4\sqrt{3};10 + 4\sqrt{3}$

Tổng hai bán kính là $10 - 4\sqrt{3} + 10 + 4\sqrt{3} = 20.$

Ta có: $AB = \sqrt{OA^{2} + OB^{2}} = \sqrt{\dfrac{2a^{2}}{4} + a^{2}} = \dfrac{a\sqrt{6}}{2}.$

$AC = \sqrt{OA^{2} + OC^{2}} = \sqrt{\dfrac{2a^{2}}{4} + a^{2}} = \dfrac{a\sqrt{6}}{2};BC = \sqrt{OB^{2} + OC^{2}} = \sqrt{a^{2} + a^{2}} = a\sqrt{2}.$

Khi đó: $C_{\Delta ABC} = AB + BC + AC = 2.\dfrac{a\sqrt{6}}{2} + a\sqrt{2} = a\sqrt{6} + a\sqrt{2}.$

Gọi $M$là trung điểm $BC.$

Do tam giác $ABC$ cân tại $\left. A\Rightarrow AM\bot BC. \right.$

Do tam giác $OBC$ vuông cân tại $\left. O\Rightarrow OM\bot BC,OM = \dfrac{1}{2}BC = \dfrac{a\sqrt{2}}{2}. \right.$

$\left. \Rightarrow\left( {\left( {OBC} \right),\left( {ABC} \right)} \right) = \left( {OM,AM} \right) = \angle OMA. \right.$

Do $OA = \dfrac{a\sqrt{2}}{2};OM = \dfrac{a\sqrt{2}}{2};AM = \sqrt{AC^{2} - MC^{2}} = a$ nên $\Delta OAM$ vuông cân tại O

Suy ra $\angle OMA = 45^{\circ}.$

Kẻ $OH\bot AM$.

Do $\left. BC\bot\left( {AMO} \right)\Rightarrow BC\bot OH\Rightarrow\left\{ \begin{array}{l} {OH\bot BC} \\ {OH\bot AM} \end{array} \right.\Rightarrow OH\bot\left( {ABC} \right) \right.$ $\left. \Rightarrow OH\bot\left( {ABH} \right) \right.$

Khi đó: $\left. \dfrac{1}{OH^{2}} = \dfrac{1}{OA^{2}} + \dfrac{1}{OB^{2}} + \dfrac{1}{OC^{2}} = \dfrac{4}{a^{2}}\Rightarrow OH = \dfrac{a}{2}. \right.$

Ta có $S_{\Delta AHB} = \dfrac{1}{2}S_{\Delta ABM} = \dfrac{1}{2}.\dfrac{1}{2}S_{\Delta ABC} = \dfrac{1}{4}.\dfrac{1}{2}.AM.BC = \dfrac{1}{8}.a.\sqrt{2}a = \dfrac{\sqrt{2}}{8}a^{2}$

$\left. \Rightarrow V_{OABH} = \dfrac{1}{3}OH.S_{\Delta ABH} = \dfrac{1}{3}.\dfrac{a}{2}.\dfrac{a^{2}\sqrt{2}}{8} = \dfrac{a^{3}\sqrt{2}}{48}. \right.$

Chọn C vì S ở phòng 4 thì U phải ở phòng 5, nhưng U lại ở phòng 2 (vô lý).

Nếu V và W ở phòng 5 và 7 thì U không thể ở phòng 6 vì khi đó S phải ở phòng 7 (vô lý). Ngoài ra T cũng không thể ở phòng 6 vì T phải ở phòng bên trái R.

Nếu T ở phòng 3, S ở phòng 4 thì U ở phòng 5. Phòng của T nằm bên trái phòng R nên R ở phòng 6 hoặc 7, V và W không ở cạnh phòng nhau nên một trong hai người ở phòng 6 hoặc 7, người còn lại ở phòng 1 hoặc 2. Khi đó X ở phòng 1 hoặc 2.

Vì ở tuyến 3, vé tháng 1 hoặc vé tháng 2 có màu xanh nên nếu vé tháng 1 của tuyến 3 có màu đỏ thì vé tuyến 3 của tháng 2 có màu xanh.

Nếu 1 bộ vé của tuyến 2 có màu xanh thì đó phải là bộ vé tháng 2 của tuyến 2. Khi đó, bộ vé tháng 2 của tuyến 3 không được phép có màu xanh nên bộ vé tháng 1 của tuyến 3 phải có màu xanh. Có một bộ vé ở tháng 1 có màu đỏ nên đó chính là bộ vé tháng 1 của tuyến 1.

Loại A vì nếu vé tuyến 1 của tháng 1 và tháng 2 lần lượt có màu vàng và xanh thì vé tuyến 3 tháng 1 và 2 lần lượt phải có màu đỏ và xanh (vô lý vì tháng 2 có 2 tuyến trùng màu vé là tuyến 1 và tuyến 3).

Loại B vì nếu vé tháng 2 của tuyến 2 và tuyến 3 lần lượt có màu xanh và vàng thì vé tuyến 3 tháng 1 phải có màu xanh nên vé tuyến 1 tháng 1 phải có màu đỏ. Khi đó vé tuyến 1 tháng 2 cũng có màu đỏ (vô lý vì tuyến 1 có vé 2 tháng trùng màu).

Loại D vì các vé tháng 2 không có màu tím.

Số sinh viên trượt môn là: $28 + 15 + 18 + 29 + 30 = 120$học sinh.

Tổng số sinh viên là: $600$học sinh.

Xác suất cần tính là: $\dfrac{120}{600}.100\% = 20\%.$

Số sinh viên được trên 8 là: $24 + 36 + 28 + 47 + 35 = 170$ học sinh.

Tỉ lệ sinh viên đạt trên 8 là: $\dfrac{170}{600}.100\% = 28,33\%.$

Tỉ lệ sinh viên đạt điểm 10 của cả 5 lớp là: $28,33.20\% \approx 5,67\%$

Ta có bảng sau:

Từ bảng ta thấy lớp A5 đang là lớp có tỉ lệ trượt cao nhất.

Gọi $x$ là số bạn nâng điểm thành công, khi đó:

$\left. \dfrac{30 - x}{125} < \dfrac{28}{124}\Leftrightarrow 30 - x < \dfrac{875}{31}\Leftrightarrow x > \dfrac{55}{31} \approx 1,77. \right.$

Vậy ít nhất phải có 2 bạn năng điểm thành công.

Số cuốn vở mà các công ty A1,A3,A5 đã bán trong 2 năm là: $80 + 105 + 95 + 110 + 75 + 95 = 560.$

Tổng số vở ở công ty A2 là: $75 + 65 = 140$

Tổng số vở ở công ty A4 là: $85 + 95 = 180$

Tỉ lệ cần tìm là: $140:180 = 7:9$

Gọi $x$ là giá bán sản phẩm của công ty A5 và A6 vào năm 2023 

Khi đó giá bán sản phẩm của công ty A5 năm 2024 là $1,1x$ và giá bán sản phẩm của công ty A6 năm 2024 là $1,15x$.

Tổng doanh thu cả hai năm của công ty A5 là $75x + 95.1,1x = 179,5x.$

Tổng doanh thu cả hai năm của công ty A5 là  $70x + 80.1,5x = 162x.$

Vậy tỉ lệ tổng doanh thu của công ty A5 và A6 trong 2 năm trên là  $\dfrac{179,5x}{162x} \approx 110,8\%.$

Cân bằng hóa học là trạng thái trong đó tốc độ phản ứng thuận và nghịch bằng nhau.

Theo nguyên lý Le Chatelier, khi tăng nhiệt độ, phản ứng sẽ diễn ra theo chiều giảm nhiệt độ hay là chiều phản ứng thu nhiệt. Mà phản ứng trên là phản ứng toả nhiệt . Do đó, khi tăng nhiệt độ, phản ứng trên sẽ xảy ra theo chiều nghịch, hay là chiều phân huỷ NH_3.

Tại t₀ [NH₃] giảm, trong khi [N₂] và [H₂] tăng dần nên phản ứng chuyển dịch theo chiều nghịch.

Phân tích các phương án:

A. Sai, cân bằng chuyển dịch theo chiều nghịch.

B. Sai, nồng độ NH₃ giảm.

C. Đúng, khi thêm NH₃ vào, theo nguyên lí Le Chatelier, cân bằng chuyển dịch theo chiều nghịch.

D. Sai, khi thay đổi nhiệt độ thì cân bằng cũng chuyển dịch.

Từ thông tin đề bài cung cấp, ta có bảng số liệu sau:

Mối quan hệ có dạng: $\left. y = a.x + b\Leftrightarrow{}_{0}F = a.^{0}C + b \right.$

Khi ${}^{0}C$ là 0 thì ${}^{0}F$ là 32 $\left. \Rightarrow 32 = a.0 + b \right.$ (1)

Khi ${}^{0}C$ là 100 thì ${}^{0}F$ là 212 $\left. \Rightarrow 212 = a.100 + b \right.$ (2)

Giải hệ phương trình gồm (1) và (2) ta được:

$\left. \Rightarrow\left\{ \begin{array}{l} {b = 32} \\ {a = \dfrac{9}{5}} \end{array}\Rightarrow{}_{0}F = \dfrac{9}{5}.\left( {{}^{0}C} \right) + 32 \right. \right.$

Số chỉ trên hai thang nhiệt độ bằng nhau: ${}^{0}F =^{0}C$

$\left. \Rightarrow{}_{0}C = \dfrac{9}{5}.\left( {{}^{0}C} \right) + 32 \right.$

$\begin{array}{l} \left. \Rightarrow{}_{0}C - \dfrac{9}{5}.\left( {{}^{0}C} \right) = 32 \right. \\ \left. \Rightarrow\dfrac{- 4}{5}.\left( {{}^{0}C} \right) = 32 \right. \\ \left. \Rightarrow{}_{0}C = - 40 \right. \end{array}$

+ A sai vì thân nhiệt người bình thường là $37^{0}C$.

+ B đúng. Thang Farentheit là thang đo nhiệt độ có một mốc là nhiệt độ của nước đá đang tan ở áp suất 1 atm là $32^{0}\text{F}$.

+ C sai, vì chia thành 180 phần, mỗi phần ứng với 1 độ Fahrenheit, không phải 100 phần.

+ D sai vì $100^{0}\text{C}$ là nhiệt độ sôi của nước ở 1 atm.

- Tại CT1 (0 chuối): Hệ số nhân là 6,03.

- Tại CT2 (10g/l chuối): Hệ số nhân là 6,50.

- Tại CT3 (20g/l chuối): Hệ số nhân là 7,67.

Như vậy, khi tăng nồng độ dịch chuối đơn lẻ (không có khoai tây), hệ số nhân chồi tăng tỉ lệ thuận và đạt cao nhất ở CT3.

Theo ghi chú, (+++) là hình thái tốt nhất (xanh đậm, to).

Quan sát bảng: CT4 và CT5 chỉ đạt (+).

CT6 kết hợp 20g/l chuối và 30 g/l khoai tây cho hình thái (+++), tương đương với đối chứng CT1 nhưng có nồng độ dịch hữu cơ phong phú hơn.

Văn bản nêu rõ: "Hệ số nhân đạt cao nhất khi tổ hợp 40ml/l nước dừa + 20g/l chuối được bổ sung vào môi trường nuôi cấy". Theo bảng, đây chính là CT3 (vì môi trường nền đã có sẵn 40ml/l nước dừa và CT3 bổ sung thêm 20g/l chuối, đạt 7,67).

- Phương án A sai vì CT6 (5,43) thấp hơn CT3 (7,67).

- Phương án C sai vì CT4 (5,75) thấp hơn CT1 (6,03).

Theo đoạn trích, công cuộc khôi phục kinh tế sau năm 1954 ở miền Bắc đã tạo điều kiện cho nền kinh tế nhiều thành phần ra đời và phát triển, dù vẫn trong khuôn khổ nền kinh tế xã hội chủ nghĩa.

Theo đoạn trích, việc miền Bắc hô hào “tiến nhanh, tiến mạnh, tiến vững chắc lên chủ nghĩa xã hội” trong khi các cơ sở vật chất, kỹ thuật còn thiếu và chưa vững đã khiến công cuộc cải tạo, phát triển kinh tế có nơi, có lúc mắc sai lầm, khuyết điểm.

Theo đoạn trích, trong quá trình cải tạo và phát triển kinh tế, miền Bắc đã mắc một số sai lầm, khuyết điểm do nóng vội và điều kiện chưa đầy đủ. Đây là hạn chế rõ rệt trong giai đoạn 1954–1960.

Đoạn thông tin có nêu “…Trong khi đó, phụ phẩm nông nghiệp đạt tới 53,5 triệu tấn, tương đương 12,8 triệu tấn dầu thô.” Vì vậy, nếu quy đổi 53,5 triệu tấn phụ phẩm nông nghiệp của Việt Nam sẽ tương đương 12,8 triệu tấn dầu thô.

Tỉ trọng đóng góp của phụ phẩm nông nghiệp trong tổng nguồn nhiên liệu sinh khối của Việt Nam là:

(53,5 / 118) * 100 ≈ 45,3 (%)

=> Tỉ trọng đóng góp của phụ phẩm nông nghiệp trong tổng nguồn nhiên liệu sinh khối của Việt Nam là 45,3%.

Việc tận dụng nguồn sinh khối thay thế năng lượng hóa thạch tại Việt Nam mang lại lợi ích chủ yếu nhằm tận dụng nguồn nguyên liệu từ phế phẩm nông - lâm nghiệp, giúp giảm thiểu việc đốt bỏ rác thải hữu cơ gây ô nhiễm, đồng thời thay thế năng lượng hóa thạch, phù hợp với định hướng phát triển năng lượng xanh.

Đáp án: A. bảo hiểm xã hội bắt buộc.

Căn cứ vào dữ liệu: Chị T ký hợp đồng lao động, mức phí do chị và công ty cùng đóng góp, và chị được hưởng đầy đủ 5 chế độ (ốm đau, thai sản, tai nạn lao động - bệnh nghề nghiệp, hưu trí, tử tuất). Đây chính là đặc điểm cốt lõi của bảo hiểm xã hội bắt buộc dành cho người lao động có hợp đồng. (Bảo hiểm tự nguyện chỉ có 2 chế độ là hưu trí và tử tuất).

Đáp án: D. Bảo hiểm nhân thọ.

Khi có hợp đồng lao động, Bảo hiểm xã hội bắt buộc, Bảo hiểm thất nghiệp và Bảo hiểm y tế là các loại hình bắt buộc theo quy định của pháp luật Việt Nam. Trong khi đó, bảo hiểm nhân thọ là loại hình bảo hiểm thương mại, dựa trên sự tự nguyện và nhu cầu riêng của cá nhân hoặc chính sách phúc lợi thêm của công ty, không mang tính cưỡng bách.