Đánh giá năng lực Hà Nội
Đánh giá năng lực Hà Nội
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42.
Today, text-messaging has probably become young people’s most common form of communication. Some teachers think that because of this, young people are not writing correctly at school. They fear that once students get used to it, they will find it hard to switch back to using correct grammar and spelling. How did things begin this way?
It all began with e-mail, online chat rooms, and games. Then step by step young people made sentences, phrases and words shorter. As text-messaging continued to become popular, people invented more and more words. Today, it is like a real language with its own grammar and vocabulary. The growth of text-messaging has raised an important question: As students become fluent in text-messaging, do their writing skills suffer?
People have different ideas about the effects of text-messaging on students’ writing skills. Some say that students are losing the ability to write long, correct sentences. Others say that text-messaging is having a good effect on the language students use in their schoolwork. It shows that they are creative and good at expressing themselves. And if students can keep the two systems separate - one for text-messaging and one for school - this will help students appreciate reading and writing more.
Some people suggest that one way to reduce the bad effects of text-messaging is to find ways to use technology as a positive learning tool. For example, students can be allowed to type their assignments in a cell phone message and send them to their teachers, but they must type correctly. In this way, students are using the technology that they are familiar with to communicate in a form of language suitable for schoolwork. It shows students that text-messaging is fine for social communication, but correct grammar and spelling are necessary for communication in school.
(Adapted from Strategic Reading by Richards and Eckstut-Didier)
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42.
Today, text-messaging has probably become young people’s most common form of communication. Some teachers think that because of this, young people are not writing correctly at school. They fear that once students get used to it, they will find it hard to switch back to using correct grammar and spelling. How did things begin this way?
It all began with e-mail, online chat rooms, and games. Then step by step young people made sentences, phrases and words shorter. As text-messaging continued to become popular, people invented more and more words. Today, it is like a real language with its own grammar and vocabulary. The growth of text-messaging has raised an important question: As students become fluent in text-messaging, do their writing skills suffer?
People have different ideas about the effects of text-messaging on students’ writing skills. Some say that students are losing the ability to write long, correct sentences. Others say that text-messaging is having a good effect on the language students use in their schoolwork. It shows that they are creative and good at expressing themselves. And if students can keep the two systems separate - one for text-messaging and one for school - this will help students appreciate reading and writing more.
Some people suggest that one way to reduce the bad effects of text-messaging is to find ways to use technology as a positive learning tool. For example, students can be allowed to type their assignments in a cell phone message and send them to their teachers, but they must type correctly. In this way, students are using the technology that they are familiar with to communicate in a form of language suitable for schoolwork. It shows students that text-messaging is fine for social communication, but correct grammar and spelling are necessary for communication in school.
(Adapted from Strategic Reading by Richards and Eckstut-Didier)
Quảng cáo
Câu 1: Which of the following is the best title for the passage?
A. What is Text-messaging Doing to Students’ Writing?
B. How have Schools Changed Technology?
C. What can be Done to Increase the Quality of Text-messaging?
D. How can Teachers Teach Text-messaging?
-
Đáp án : A(0) bình luận (0) lời giải
Giải chi tiết:
Tiêu đề nào sau đây là đúng nhất cho đoạn văn?
A. Gửi tin nhắn văn bản đang làm gì cho việc viết của học sinh?
B. Trường học đã thay đổi công nghệ như thế nào?
C. Có thể làm gì để tăng chất lượng nhắn tin văn bản?
D. Làm thế nào giáo viên có thể dạy nhắn tin văn bản?
Thông tin: Some teachers think that because of this, young people are not writing correctly at school. They fear that once students get used to it, they will find it hard to switch back to using correct grammar and spelling. How did things begin this way?
Tạm dịch: Một số giáo viên cho rằng vì điều này mà các bạn trẻ ở trường viết chưa đúng. Họ sợ rằng một khi học sinh đã quen với nó, chúng sẽ khó chuyển trở lại sử dụng đúng ngữ pháp và chính tả. Làm thế nào mọi thứ bắt đầu theo cách này?
Lời giải sai Bình thường Khá hay Rất Hay
Câu 2: The word switch in paragraph 1 is closest in meaning to_______.
A. give
B. change
C. look
D. send
-
Đáp án : B(0) bình luận (0) lời giải
Giải chi tiết:
Từ “switch” trong đoạn 1 gần nghĩa nhất với ________.
A. đưa ra
B. thay đổi
C. nhìn
D. gửi
Switch = swap: hoán đổi, thay đổi = change
Thông tin: They fear that once students get used to it, they will find it hard to switch back to using correct grammar and spelling
Tạm dịch: Họ sợ rằng một khi học sinh đã quen với nó, chúng sẽ khó chuyển trở lại sử dụng đúng ngữ pháp và chính tả.
Lời giải sai Bình thường Khá hay Rất Hay
Câu 3: The word invented in paragraph 2 is closest in meaning to_______.
A. explained
B. created
C. described
D. guessed
-
Đáp án : B(0) bình luận (0) lời giải
Giải chi tiết:
Từ được phát minh trong đoạn 2 gần nghĩa nhất với ____.
A. giải thích
B. tạo ra
C. mô tả
D. đoán
Invent (v) phát minh = create (v) tạo ra
Thông tin: As text-messaging continued to become popular, people invented more and more words.
Tạm dịch: Khi tin nhắn văn bản tiếp tục trở nên phổ biến, con người ngày càng phát minh ra nhiều từ hơn.
Lời giải sai Bình thường Khá hay Rất Hay
Câu 4: According to paragraph 3, how can text-messaging affect students’ writing?
A. Students no longer use handwriting for their schoolwork.
B. Students’ ability to write long, correct sentences is gradually decreasing.
C. Students will lose interest in their school writing.
D. Students are losing their creativity in writing.
-
Đáp án : B(0) bình luận (0) lời giải
Giải chi tiết:
Theo đoạn 3, việc nhắn tin có thể ảnh hưởng đến việc viết của học sinh như thế nào?
A. Học sinh không còn sử dụng chữ viết tay để làm bài tập ở trường.
B. Khả năng viết các câu dài, đúng của học sinh ngày càng giảm dần.
C. Học sinh sẽ mất hứng thú với bài viết ở trường.
D. Học sinh ngày càng mất đi tính sáng tạo trong văn bản.
Thông tin: Some say that students are losing the ability to write long, correct sentences.
Tạm dịch: Một số ý kiến cho rằng học sinh đang mất khả năng viết những câu dài và chính xác.
Lời giải sai Bình thường Khá hay Rất Hay
Câu 5: The word them in paragraph 4 refers _______.
A. effects
B. people
C. students
D. assignments
-
Đáp án : D(0) bình luận (0) lời giải
Giải chi tiết:
Từ “them” trong đoạn 4 đề cập đến _______.
A. hiệu ứng
B. con người
C. học sinh
D. bài tập
“them” thay thế cho danh từ số nhiều “assignments” ( bài tập, bài tiểu luận)
Thông tin: . For example, students can be allowed to type their assignments in a cell phone message and send them to their teachers, but they must type correctly
Tạm dịch: Ví dụ, học sinh có thể được phép nhập bài tập của mình trong tin nhắn điện thoại di động và gửi chúng cho giáo viên của họ, nhưng họ phải nhập chính xác
Lời giải sai Bình thường Khá hay Rất Hay
Câu 6: Which of the following is NOT true according to the passage?
A. People have different opinions about the effects of text-messaging on students writing.
B. Correct grammar and spelling are important for communication in school.
C. Text-messaging has probably become the most common form of communication for young people.
D. Text-messaging is like a real language with its own grammar and vocabulary.
-
Đáp án : B(0) bình luận (0) lời giải
Giải chi tiết:
Điều nào sau đây KHÔNG đúng theo đoạn văn?
A. Mọi người có nhiều ý kiến khác nhau về tác dụng của việc nhắn tin đối với việc viết văn của học sinh.
B. Đúng ngữ pháp và chính tả rất quan trọng đối với giao tiếp ở trường.
C. Nhắn tin có lẽ đã trở thành hình thức giao tiếp phổ biến nhất của giới trẻ.
D. Tin nhắn văn bản giống như một ngôn ngữ thực với ngữ pháp và từ vựng riêng.
Thông tin: It shows students that text-messaging is fine for social communication, but correct grammar and spelling are necessary for communication in school.
Tạm dịch: Nó cho học sinh thấy rằng nhắn tin là tốt cho giao tiếp xã hội, nhưng đúng ngữ pháp và chính tả là cần thiết cho giao tiếp ở trường.
Lời giải sai Bình thường Khá hay Rất Hay
Câu 7: Which of the following can be inferred from the passage.
A. Text-messaging has been accepted as an official language.
B. Text-messaging can help students write more correctly.
C. Students should know how to use standard language in all circumstances.
D. Students should know how to use text-messaging properly for their purposes.
-
Đáp án : D(0) bình luận (0) lời giải
Giải chi tiết:
Điều nào sau đây có thể được suy ra từ đoạn văn.
A. Nhắn tin văn bản đã được chấp nhận như một ngôn ngữ chính thức.
B. Nhắn tin có thể giúp học sinh viết đúng hơn.
C. Học sinh cần biết cách sử dụng ngôn ngữ chuẩn mực trong mọi hoàn cảnh.
D. Học sinh cần biết cách sử dụng tin nhắn văn bản đúng mục đích của mình
Thông tin: It shows students that text-messaging is fine for social communication, but correct grammar and spelling are necessary for communication in school.
Tạm dịch: Nó cho học sinh thấy rằng nhắn tin là tốt cho giao tiếp xã hội, nhưng đúng ngữ pháp và chính tả là cần thiết cho giao tiếp ở trường.
Chú ý:
Nội dung dịch:
Ngày nay, nhắn tin văn bản có lẽ đã trở thành hình thức giao tiếp phổ biến nhất của giới trẻ. Một số giáo viên cho rằng vì điều này mà các bạn trẻ ở trường viết chưa đúng. Họ sợ rằng một khi học sinh đã quen với nó, chúng sẽ khó chuyển trở lại sử dụng đúng ngữ pháp và chính tả. Làm thế nào mọi thứ bắt đầu theo cách này?
Tất cả bắt đầu với e-mail, phòng trò chuyện trực tuyến và trò chơi. Sau đó, từng bước những người trẻ đã làm cho các câu, cụm từ và từ ngắn hơn. Khi tin nhắn văn bản tiếp tục trở nên phổ biến, con người ngày càng phát minh ra nhiều từ hơn. Ngày nay, nó giống như một ngôn ngữ thực sự với ngữ pháp và từ vựng riêng. Sự phát triển của nhắn tin văn bản đã đặt ra một câu hỏi quan trọng: Khi học sinh trở nên thông thạo tin nhắn văn bản, kỹ năng viết của họ có bị ảnh hưởng không?
Mọi người có những ý kiến khác nhau về tác động của nhắn tin đối với kỹ năng viết của học sinh. Một số ý kiến cho rằng học sinh đang mất khả năng viết những câu dài và chính xác. Những người khác nói rằng tin nhắn văn bản có ảnh hưởng tốt đến ngôn ngữ mà học sinh sử dụng trong bài tập ở trường. Nó cho thấy họ là người sáng tạo và giỏi thể hiện bản thân. Và nếu học sinh có thể tách biệt hai hệ thống - một để nhắn tin văn bản và một dành cho trường học - thì điều này sẽ giúp học sinh đánh giá cao việc đọc và viết hơn.
Một số người cho rằng một cách để giảm bớt tác động xấu của việc nhắn tin là tìm cách sử dụng công nghệ như một công cụ học tập tích cực. Ví dụ, học sinh có thể được phép nhập bài tập của mình trong tin nhắn điện thoại di động và gửi cho giáo viên của họ, nhưng họ phải nhập chính xác. Bằng cách này, học sinh đang sử dụng công nghệ mà các em đã quen thuộc để giao tiếp bằng hình thức ngôn ngữ phù hợp với bài tập ở trường. Nó cho học sinh thấy rằng nhắn tin là tốt cho giao tiếp xã hội, nhưng đúng ngữ pháp và chính tả là cần thiết cho giao tiếp ở trường.
Lời giải sai Bình thường Khá hay Rất Hay
>> Luyện thi TN THPT & ĐH năm 2024 trên trang trực tuyến Tuyensinh247.com. Học mọi lúc, mọi nơi với Thầy Cô giáo giỏi, đầy đủ các khoá: Nền tảng lớp 12; Luyện thi chuyên sâu; Luyện đề đủ dạng; Tổng ôn chọn lọc.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Hỗ trợ - Hướng dẫn
-
024.7300.7989
-
1800.6947
(Thời gian hỗ trợ từ 7h đến 22h)
Email: lienhe@tuyensinh247.com
