Đề thi học kì I môn Sinh lớp 12 Trường THPT Lai Vung 1 năm 2012 - 2013

Câu 1: Gen là một đoạn ADN

Câu 2: Ở sinh vật, các bộ ba quy định tín hiệu kết thúc quá trình dịch mã là

Câu 3: Mã di truyền có tính phổ biến, tức là:

Câu 4: Vai trò của enzim ADN polimeraza trong quá trình nhân đôi ADN là

Câu 5: Một đoạn gen có đoạn mạch bổ sung là AGXTTAGXA. Trình tự nucleotit được phiên mã từ đoạn gen trên là

Câu 6: Cho các dữ liệu sau:

1. làm khuôn cho quá trình dịch mã                     

2. làm khuôn cho quá trình phiên mã                  

3. mang bộ ba mã sao (côđon)                           

4. mang axít amin tới ribôxôm

5. kết hợp với prôtêin tạo nên ribôxôm

6. giúp ribôxôm tổng hợp prôtêin

Chức năng của các mARN, tARN và rARN lần lượt là:

Câu 7: Một nuclêôxôm có cấu tạo gồm:

Câu 8: Đột biến chuyển đoạn lớn có đặc điểm:

Câu 9: Đột biến nào dưới đây không làm mất hoặc thêm vật chất di truyền trong NST?

Câu 10: Gen A đột biến thành gen a, gen B đột biến thành gen b.

Xét các cơ thể có kiểu gen:          

1. AABb.        2. AaBb.             3. aaBB.            4. Aabb.         5. aabb.

Thể đột biến bao gồm các cơ thể:

Câu 11: ở một loài, xét NST số 1 và số 5 ở dạng bình thường và dạng đột biến thì thấy có cấu trúc như sau:

Loại đột biến ở đây là:

Câu 12: Dạng đột biến gen nào sau đây gây hậu quả nghiêm trọng nhất?

Câu 13: Trong cơ chế điều hòa hoạt động của Operon Lac ở E. Coli , lactôzơ là:

Câu 14: Một phân tử mARN có 8 riboxom cùng trượt qua 1 lần để tổng hợp protein. Số loại chuỗi polipeptt được hình thành là:

Câu 15: Ở một loài thực vật có bộ NST lưỡng bội 2n = 24. Nếu có đột biến thể lệch bội xảy ra thì số loại thể ba nhiễm  có thể được tạo ra tối đa trong quần thể của loài là:

Câu 16: Ở một loài thực vật có bộ NST 2n = 14. Tế bào lá của loài thực vật này thuộc thể ba sẽ có NST là:

Câu 17: Gen A quy định tính trạng quả đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định tính trạng quả vàng. Nếu F₁ thu được đồng tính (đồng mhất biểu hiện  một loại tính trạng)thì kiểu gen của bố mẹ là:

  (1) AA x aa            (2) Aa x Aa                   

  (3) AA x AA                 (4) Aa x aa

Câu 18: Cơ sở tế bào học của  quy luật phân li độc lập là:

Câu 19: Khi lai bố mẹ khác nhau về một cặp tính trạng thuần chủng tương phản (tính trội là trội hoàn toàn) ở thế hệ thứ hai có sự phân ly KH theo tỉ lệ:

Câu 20: Ở đậu Hà Lan, hạt vàng trội hoàn toàn so với hạt xanh(A: hạt vàng; a: hạt xanh) Cho giao phấn giữa cây hạt vàng  với cây hạt xanh F1 thu được là 50% hạt vàng: 50% hạt xanh, kiểu gen của P là:

Câu 21: Một loài thực vật gen A quy định cây cao, gen a- cây thấp; gen B quả đỏ, gen b- quả trắng. Các gen di truyền độc lập. Đời lai có một loại kiểu hình cây thấp, quả trắng chiếm . Kiểu gen của các cây bố mẹ là:

Câu 22: Một phép lai hai cặp tính trạng, trong đó cặp tính trạng thứ nhất có tỷ lệ phân li kiểu hình là 3 : 1, cặp tính trạng thứ 2 có tỷ lệ phân li kiểu hình là 1 : 2 : 1. Hai cặp tính trạng này di truyền phân li độc lập với nhau nếu tỷ lệ phân li kiểu hình của phép lai là:

Câu 23: Trường hợp các gen không alen (không tương ứng)(không cùng locus) khi cùng hiện diện trong một kiểu gen sẽ tạo kiểu hình riêng biệt là tương tác:

Câu 24: Trường hợp mỗi gen cùng loại (trội hoặc lặn của các gen không alen) đều góp phần như nhau vào sự biểu hiện tính trạng là tương tác:

Câu 25: Gen đa hiệu là hiện tượng:

Câu 26: Nhận định nào sau đây đúng với hiện tượng di truyền liên kết?

Câu 27: Ở ng­ười, bệnh mù màu do gen lặn nằm trên NST giới tính X quy định. Tỷ lệ ng­ời bị bệnh này ở nam luôn cao hơn ở nữ, nguyên nhân là vì:

Câu 28: Di truyền thẳng là hiện t­ượng:

Câu 29: Màu sắc của hoa loa kèn do gen nằm ở trong tế bào chất quy định. Lấy hạt phấn của cây hoa màu vàng thụ phấn cho cây hoa màu xanh, tỉ lệ kiểu hình ở đời con là:

Câu 30: Mức phản ứng là:

Câu 31: Lai phân tích ruồi giấm thân xám, cánh dài thế hệ lai thu được tỉ lệ: 0,41 ruồi thân xám, cánh dài : 0,41 ruồi thân đen, cánh cụt : 0,09 ruồi thân xám, cánh cụt : 0,09 ruồi thân đen, cánh dài. Tần số hoán vị gen là:

Câu 32: Giống nhau giữa gen trong tế bào chất và gen trên NST là:

Câu 33: Dành cho chương trình chuẩn: Tế bào rễ của một loài thực vật thuộc thể ba có 15 NST, bộ NST lưỡng bội của loài này có số lượng là:

Câu 34: Dành cho chương trình chuẩn: Một đoạn ARN có trình tự các nucleotit như sau:

                       5^/  XAUAAGAAUXUUGX… 3^/

Biết bộ ba mã hóa aa tương ứng là:

    XUU: Lơxin         AAU:Asparagin         AAG: Lizin        XAU: Histidin

               UXU: Phêninalanin    XAG: Glutamin      UAU: Tirozin    AXU: Threonin 

Bốn axit amin có thể được dịch mã từ điểm khởi đầu của đoạn ARN là:

Câu 35: Dành cho chương trình chuẩn: Một phân tử mARN trưởng thành dài 5100 A⁰ sẽ mã hóa cho chuỗi polipeptit có số axit amin (không kể aa mở đầu) là:

Câu 36: Dành cho chương trình chuẩn: Tính chất nào dưới đây không phải là tính chất của mã di truyền:

Câu 37: Dành cho chương trình chuẩn: Các gen nằm trên các nhiễm sắc thể khác nhau thì cá thể có kiểu gen AaBBdd cho số lọai giao tử là:

Câu 38: Dành cho chương trình chuẩn: Dựa vào phân tích kết quả thí nghiệm về hai tính trạng màu sắc và hình dạng hạt ở đậu Hà lan, Menđen cho rằng màu sắc và hình dạng hạt đậu di truyền độc lập vì

Câu 39: Dành cho chương trình chuẩn: Ở phép lai AABbDdEe  x  aaBbddee, kiểu hình A-B-D-E- chiếm tỷ lệ:

Câu 40: Dành cho chương trình chuẩn: Kiểu hình của cơ thể là kết quả của:

Câu 41: Dành cho chương trình nâng cao: Điều nào sau đây không phải là điều kiện nghiệm đúng của định luật Hacdi-Venbec?

Câu 42: Dành cho chương trình nâng cao: Trong quần thể tự phối  thì thành phần kiểu gen của quần thể có xu hướng:

Câu 43: Dành cho chương trình nâng cao: Một quần thể có thành phần kiểu gen là 0,4AA : 0,2Aa :0,4aa. Thành phần kiểu gen của quần thể sau 5 thế hệ ngẫu phối là:

Câu 44: Dành cho chương trình nâng cao: Trong quần thể ngẫu phối đang cân bằng di truyền, xét 1 gen có 2 alen A là trội hoàn toàn so với a. Cá thể mang tính trạng trội chiếm  64%. Tần số tương đối của alen A , a lần lượt là

Câu 45:  Sơ đồ sau thể hiện phép lai tạo ưu thế lai:

A x B  => C

D x E  => G       

=>     C  x G =>  F

Sơ đồ trên là:

Câu 46: Dành cho chương trình nâng cao: Phương pháp được sử dụng phổ biến trong chọn giống vi sinh vật là:

Câu 47: Dành cho chương trình nâng cao: Biện pháp nào sau đây  được sử dụng để làm biến đổi hệ gen của một vi sinh vật phù hợp với lợi ích của con người?