Chỉ ra tính mạch lạc trong các văn bản

Câu hỏi số 209418:

Vận dụng

Chỉ ra tính mạch lạc trong các văn bản sau:

a. Anh đi anh nhớ quê nhà,

Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương.

Nhớ ai dãi nắng dầm sương,

Nhớ ai tát nước bên đường hôm nao.

(Ca dao)

b. Giặc lên khu du kích càn quét luôn hai ngày.

Ngày thứ nhất, chúng khuân của cải các nhà, từ cái thùng gỗ, cái váy, cái cối đá, đem về một chỗ. Bao nhiêu người già, trẻ con thì mắc trong làng chưa chạy được, chúng nhốt cả ở đấy.

Ngày thứ hai, lần lượt đốt nhà. Cho ngựa phá các vườn rau cải. Bẻ nốt những nương bắp muộn. Rồi lùa trâu, bò, dê, ngựa ngoài đồi tranh về.

(Tô Hoài)

Quảng cáo

Xem lời giải

Câu hỏi:209418

Phương pháp giải

căn cứ nội dung bài Mạch lạc trong văn bản, phương pháp phân tích.

Giải chi tiết

a. Bài ca dao tập trung thể hiện nỗi nhớ quê hương da diết của người con đi xa quê. Tình cảm chủ đạo đó được dẫn dắt theo một trình tự hợp lí: câu đầu giới thiệu chung về nỗi nhớ, các câu còn lại diễn tả cụ thể nỗi nhớ: từ nhớ những sản vật của quê hương đến nhớ những con người quê hương. Từ “nhớ” được lặp lại 5 lần trong văn bản có tác dụng duy trì chủ đề, liên kết các ý trong bài thành một chủ đề thống nhất.

b. Văn bản tập trung thể hiện việc càn quét của giặc ở khu du kích trong hai ngày. Các cụm từ “hai ngày”, “ngày thứ nhất”, “ngày thứ hai” có liên quan mật thiết với nhau, nghĩa của chúng gắn kết với nhau tạo nên sự liên hệ về thời gian giữa các đoạn trong văn bản.

Tham Gia Group Dành Cho 2K12 Chia Sẻ, Trao Đổi Tài Liệu Miễn Phí

Câu hỏi trước Câu tiếp theo

>> Học trực tuyến lớp 7 trên Tuyensinh247.com. Đầy đủ khoá học các bộ sách: Kết nối tri thức với cuộc sống; Chân trời sáng tạo; Cánh diều. Cam kết giúp học sinh lớp 7 học tốt, hoàn trả học phí nếu học không hiệu quả. PH/HS tham khảo chi tiết khoá học tại: Link