Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi: Tôi rất ghét cái định kiến quái gở, không biết

Câu hỏi số 577418:

Vận dụng

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

Tôi rất ghét cái định kiến quái gở, không biết xuất hiện từ bao giờ: các nhà thơ Việt Nam thường chín sớm nên cũng tàn lụi sớm.

Đó là những nhà thơ chủ yếu sống bằng vốn trời cho.

Mà trời tuy là kho vô tận, thường khi cũng bủn xỉn lắm. Hình như tất cả những người “cho” đều bủn xỉn. Và hoàn toàn sống dựa vào viện trợ, dầu là hào phóng, vô tư nhất nhiều khi còn khổ quá đi ăn mày.

Tôi không mê những nhà thơ thần đồng. Tôi ưa những nhà thơ một nắng hai sương, lầm lũi, lực điền trên cánh đồng giấy, đổi bát mồ hôi lấy từng hạt chữ.

a. Đoạn trích cho biết quan điểm của tác giả về vấn đề gì?

b. Xác định luận điểm chính trong đoạn trích trên và chỉ ra nét độc đáo trong cách nêu luận điểm của tác giả?

c. Nêu dự đoán về những lí lẽ mà người đọc có thể đưa ra để phản bác ý kiến của tác giả. Về phần mình, em muốn đối thoại với tác giả ở điểm nào?

Quảng cáo

Xem lời giải

Câu hỏi:577418

Phương pháp giải

Vận dụng các kiến thức đã học trong bài Chữ bầu lên nhà thơ.

Giải chi tiết

a. Đoạn trích trên thể hiện quan điểm của tác giả về sự công phu, nhọc nhằn của hoạt động sáng tạo thơ (hay lao động thơ).

b. Luận điểm chính của đoạn trích là bày tỏ sự đồng cảm, đồng tình với những nhà thơ “một nắng hai sương, lầm lũi, lực điền trên cánh đồng giấy, đổi bát mồ hôi lấy từng hạt chữ”.

- Nét độc đáo trong cách nêu luận điểm của tác giả là:

+ Đầu tiên, tác giả gây chú ý bằng việc tỏ thái độ bác bỏ thẳng thừng đối với định kiến mà ông gọi là quái gở: “Các nhà thơ Việt Nam thường chín sớm nên cũng lụi tàn sớm”. Theo ông, đây hẳn là một cách cắt nghĩa hời hợt dựa vào thuyết định mệnh.

+ Tiếp theo tác giả xác định lí do tàn lụi sớm không phải ở chỗ chín sớm mà ở thái độ không đúng của nhiều nhà thơ khi nghĩ về nghề và làm nghề - nghề thơ. Quả là nhiều người chủ yếu sống bằng vốn trời cho, mà theo tác giả những người cho thường bủn xỉn, chẳng nên kì vọng nhiều. Cách liên hệ so sánh của tác giả rất thú vị giúp người đọc nhanh chóng nhìn ra bản chất vấn đề.

+ Luận điểm chính của đoạn trích được nêu cuối cùng, sau bước dọn đường bằng những lí lẽ phản biện sắc sảo với cả người nêu nhận định về “chín sớm” lẫn những nhà thơ chưa có ý thức đầy đủ về công phu lao động chữ nghĩa của nghề thơ.

c. Học sinh tự đưa ra suy nghĩ của mình, dựa trên phân tích suy luận của bản thân, lý giải phù hợp.

Gợi ý:

Những người không đồng tình với tác giả có thể đưa ra những lí lẽ phản bác như:

- Không thể bác bỏ sự tồn tại của những yếu tố thường được gọi là định mệnh bao hàm trong nhận định “chín sớm nên cũng tàn lụi sớm”. Thực tế văn học có thể cung cấp vô số ví dụ minh chứng cho điều này.

- Không thể đánh đồng lao động thơ với các lao động khác. Sự gắng sức lầm lũi lao động trong nghệ thuật không phải bao giờ cũng đưa lại kết quả như mong muốn. Có khi, nó chỉ góp thêm bằng chứng cho thấy sự bất lực của nhà thơ, người nghệ sĩ mà thôi.

Trên tinh thần tôn trọng sự khác biệt và quan điểm riêng của mỗi người, học sinh có thể triển khai cuộc đối thoại với tác giả ở những điểm mà em có cơ sở để nghĩ khác.

Tham Gia Group Dành Cho 2K9 Chia Sẻ, Trao Đổi Tài Liệu Miễn Phí

Câu hỏi trước Câu tiếp theo

>> Học trực tuyến Lớp 10 cùng thầy cô giáo giỏi tại Tuyensinh247.com, (Xem ngay) Cam kết giúp học sinh học tốt, bứt phá điểm 9,10 chỉ sau 3 tháng, làm quen kiến thức, định hướng luyện thi TN THPT, ĐGNL, ĐGTD ngay từ lớp 10