Viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá nội dung và nghệ thuật của văn bản sau: MÙA

Câu hỏi số 779513:

Vận dụng cao

Viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá nội dung và nghệ thuật của văn bản sau:

MÙA HẠ

Đó là mùa của những tiếng chim reo

Trời xanh biếc, nắng tràn trên khắp ngả

Đất thành cây, mật trào lên vị quả

Bước chân người bỗng mở những đường đi.

Đó là mùa không thể giấu che

Cả vạn vật đều phơi trần dưới nắng

Biển xanh thẳm, cánh buồm lồng lộng trắng

Từ những miền cay đắng hoá thành thơ.

Đó là mùa của những ước mơ

Những khát vọng muôn đời không xiết kể

Gió bão hoà mưa thành sông thành bể

Một thoáng nhìn có thể hoá tình yêu.

Đó là mùa của những buổi chiều

Cánh diều giấy nghiêng vòm trời cao vút

Tiếng dế thức suốt đêm dài oi bức

Tiếng cuốc dồn thúc giục nắng đang trưa.

Mùa hạ của tôi, mùa hạ đã đi chưa

Ôi tuổi trẻ bao khát khao còn, hết?

Mà mặt đất màu xanh là vẫn biển

Quả ngọt ngào thắm thiết vẫn màu hoa.

(Trích, Thơ Xuân Quỳnh, NXB Văn học, Hà Nội, 2016)

Chú thích: Xuân Quỳnh (1942 - 1988), tên đầy đủ là Nguyễn Thị Xuân Quỳnh. Bà nổi tiếng với nhiều bài thơ được nhiều người biết đến như Thuyền và biển, Sóng, Thơ tình cuối mùa thu, Tiếng gà trưa,…

Quảng cáo

Xem lời giải

Câu hỏi:779513

Phương pháp giải

Vận dụng linh hoạt các thao tác lập luận, phân tích,…

Giải chi tiết

1. Mở bài: Giới thiệu khái quát về bài thơ “Mùa hạ”

2. Thân bài

a. Nội dung bài thơ

* Bức tranh thiên nhiên mùa hạ rực rỡ, sống động

Hình ảnh mùa hạ hiện lên đầy màu sắc và âm thanh:

→ “tiếng chim reo”, “trời xanh biếc”, “nắng tràn”, “cánh buồm”, “biển xanh”…

Thiên nhiên không tĩnh tại mà chuyển động, trào dâng:

→ “mật trào lên vị quả”, “gió bão hoà mưa thành sông thành bể”

→ Gợi cảm giác dạt dào sức sống, cuồng nhiệt, rộng mở như chính tuổi trẻ con người.

* Mùa hạ – biểu tượng của tuổi trẻ, khát vọng sống mãnh liệt

Mùa hạ là mùa “của những ước mơ”, “khát vọng”, “tình yêu”

Từ thiên nhiên, tác giả hướng tới con người:

→ Bước chân người “mở những đường đi” – ẩn dụ cho sự chủ động, khám phá.

→ Cảm xúc nảy sinh, rung động – “một thoáng nhìn có thể hoá tình yêu”

→ Mùa hạ trở thành biểu tượng cho quãng đời thanh xuân cháy bỏng, đẹp đẽ.

* Nỗi niềm hoài niệm, suy tư về thời gian và tuổi trẻ

Cuối bài thơ, giọng thơ trầm xuống, chất chứa suy tư:

→ “Mùa hạ của tôi, mùa hạ đã đi chưa”

→ “Ôi tuổi trẻ bao khát khao còn, hết?”

Tác giả đặt câu hỏi tu từ, như một cách tự đối thoại với lòng mình – về sự đi qua của thời gian, về những giá trị còn đọng lại.

b. Nghệ thuật bài thơ

- Thể thơ tự do: linh hoạt, phóng khoáng, phù hợp với cảm xúc tuôn trào, đa dạng.

- Hình ảnh thơ giàu sức gợi: thiên nhiên được nhân hoá, ẩn dụ làm sống dậy một mùa hè đầy cảm xúc.

- Biện pháp tu từ phong phú:

Ẩn dụ: “đất thành cây”, “mật trào lên vị quả”,…

Điệp ngữ “đó là mùa…” tạo nhịp điệu đều đặn, ngân nga.

- Giọng điệu: Đầu bài rạo rực, sôi nổi → giữa bài tha thiết, trữ tình → cuối bài lắng đọng, suy tư.

3. Kết bài

Khẳng định lại giá trị của bài thơ: “Mùa hạ” là khúc ca ngợi ca thiên nhiên, là lời nhắc nhớ trân trọng tuổi trẻ và những giá trị sống đẹp đẽ.

Liên hệ bản thân: Nhận thức sâu sắc hơn về tuổi trẻ – hãy sống và yêu như mùa hạ, nhiệt thành, mãnh liệt và không nuối tiếc.

PH/HS 2K10 THAM GIA NHÓM ĐỂ CẬP NHẬT ĐIỂM THI, ĐIỂM CHUẨN MIỄN PHÍ!

Câu hỏi trước Câu tiếp theo

>> Học trực tuyến lớp 9 và Lộ trình UP10 trên Tuyensinh247.com Đầy đủ khoá học các bộ sách: Kết nối tri thức với cuộc sống; Chân trời sáng tạo; Cánh diều. Lộ trình học tập 3 giai đoạn: Học nền tảng lớp 9, Ôn thi vào lớp 10, Luyện Đề. Bứt phá điểm lớp 9, thi vào lớp 10 kết quả cao. Hoàn trả học phí nếu học không hiệu quả. PH/HS tham khảo chi tiết khoá học tại: Link