Đọc văn bản sau: Yêu biết mấy, những dòng sông bát

Đọc văn bản sau:

Yêu biết mấy, những dòng sông bát ngát

Giữa đôi bờ rào rạt lúa ngô non

Yêu biết mấy, những con đường ca hát

Qua công trường mới dựng mái nhà son!

Yêu biết mấy, những bước đi dáng đứng

Của đời ta chập chững buổi đầu tiên

Tập làm chủ, tập làm người xây dựng

Dám vươn mình, cai quản lại thiên nhiên!

Yêu biết mấy, những con người đi tới

Hai cánh tay như hai cánh bay lên

Ngực dám đón những phong ba dữ dội

Chân đạp bùn không sợ các loài sên!...

(Trích "Mùa thu mới" - Tố Hữu, Thơ Tố Hữu, NXB Văn học, 1998, tr. 204-205)

Thực hiện các yêu cầu:

Trả lời cho các câu 1, 2, 3, 4, 5 dưới đây:

Câu hỏi số 1:

Nhận biết

Xác định thể thơ của văn bản trên.

Xem lời giải

Câu hỏi:794909

Phương pháp giải

Căn cứ các thể thơ đã học, phân tích

Giải chi tiết

Thể thơ: 8 chữ

Câu hỏi số 2:

Nhận biết

Chỉ ra những từ ngữ, hình ảnh miêu tả vẻ đẹp của quê hương, đất nước trong khổ thơ thứ nhất.

Xem lời giải

Câu hỏi:794910

Phương pháp giải

Căn cứ bài thơ, tìm hình ảnh phù hợp

Giải chi tiết

Những từ ngữ, hình ảnh miêu tả vẻ đẹp của quê hương đất nước trong khổ thơ thứ nhất: dòng sông bát ngát, rào rạt lúa ngô non, con đường ca hát, công trường mới dựng mái nhà son

Câu hỏi số 3:

Thông hiểu

Nêu tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong khổ thơ sau:

Yêu biết mấy, những con người đi tới

Hai cánh tay như hai cánh bay lên

Ngực dám đón những phong ba dữ dội

Chân đạp bùn không sợ các loài sên!...

Xem lời giải

Câu hỏi:794911

Phương pháp giải

Căn cứ bài so sánh, phân tích

Giải chi tiết

Gợi ý: Tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong khổ thơ:

So sánh: So sánh "hai cánh tay" với "hai cánh bay lên"

- Làm nổi bật hình ảnh con người lao động, chiến đấu: So sánh "hai cánh tay" với "hai cánh bay lên" gợi hình ảnh mạnh mẽ, đầy khí thế và niềm tin vươn tới tương lai.

- Thể hiện sự lạc quan, nhiệt huyết: Cánh tay không chỉ là công cụ lao động mà còn như biểu tượng của khát vọng bay cao, bay xa, vượt qua khó khăn, thử thách.

- Tăng tính hình tượng và gợi cảm cho câu thơ: Nhờ có biện pháp so sánh, hình ảnh con người trở nên sinh động, bay bổng, mang vẻ đẹp vừa hiện thực vừa lãng mạn

Câu hỏi số 4:

Thông hiểu

Nhận xét tình cảm của nhân vật trữ tình được thể hiện trong văn bản.

Xem lời giải

Câu hỏi:794912

Phương pháp giải

Căn cứ bài thơ, phân tích

Giải chi tiết

Học sinh tự đưa ra nhận xét phù hợp theo cảm nhận. Sau đây là gợi ý:

- Tình cảm của nhân vật trữ tình trong đoạn thơ là niềm yêu mến, tự hào đối với quê hương, đất nước và con người trong công cuộc xây dựng cuộc sống mới.

- Tình cảm đó không chỉ là sự ngưỡng mộ, mà còn là niềm tin, niềm hy vọng vào một tương lai tươi sáng

Câu hỏi số 5:

Vận dụng

Từ nội dung văn bản phần Đọc hiểu, em hãy rút ra thông điệp và lígiải (trình bày từ 5 đến 7 dòng).

Xem lời giải

Câu hỏi:794913

Phương pháp giải

Phân tích

Giải chi tiết

Học sinh tự đưa ra thông điệp theo cá nhân, chú ý lý giải phù hợp.

Gợi ý:

- Thông điệp: Con người Việt Nam có thể vượt qua gian khó, làm chủ thiên nhiên và xây dựng tương lai bằng tinh thần lạc quan, ý chí vươn lên và sức mạnh tập thể.

- Lý giải: Đoạn thơ sử dụng những hình ảnh sinh động như “hai cánh tay như hai cánh bay lên”, “ngực dám đón phong ba dữ dội”, hay “chân đạp bùn không sợ các loài sên” để ca ngợi những con người dũng cảm, không ngại gian khó. Họ là biểu tượng của thế hệ mới – chủ động, tự tin và tràn đầy khát vọng xây dựng đất nước. Qua đó khơi dậy tinh thần cống hiến, ý chí vượt lên nghịch cảnh để làm chủ cuộc sống và tương lai.

Quảng cáo

PH/HS 2K10 THAM GIA NHÓM ĐỂ CẬP NHẬT ĐIỂM THI, ĐIỂM CHUẨN MIỄN PHÍ!

Câu hỏi trước Câu tiếp theo

>> Học trực tuyến lớp 9 và Lộ trình UP10 trên Tuyensinh247.com Đầy đủ khoá học các bộ sách: Kết nối tri thức với cuộc sống; Chân trời sáng tạo; Cánh diều. Lộ trình học tập 3 giai đoạn: Học nền tảng lớp 9, Ôn thi vào lớp 10, Luyện Đề. Bứt phá điểm lớp 9, thi vào lớp 10 kết quả cao. Hoàn trả học phí nếu học không hiệu quả. PH/HS tham khảo chi tiết khoá học tại: Link