Tel: 024.7300.7989 - Phone: 1800.6947 (Thời gian hỗ trợ từ 7h đến 22h)

Thi thử toàn quốc cuối HK1 lớp 10, 11, 12 tất cả các môn - Trạm số 1 - Ngày 20-21/12/2025 Xem chi tiết
Giỏ hàng của tôi

Người viết hồi kí thường tập trung ghi chép, soi tỏ phần hiện thực mà

Câu hỏi số 803424:
Vận dụng

Người viết hồi kí thường tập trung ghi chép, soi tỏ phần hiện thực mà mình hiểu rõ với tư cách là chứng nhân. Anh/chị suy nghĩ như thế nào về nhận định trên? Hãy làm sáng tỏ quan điểm của bản thân qua văn bản sau:

Một đêm khác trong địa đạo. Lại những giấc ngủ mê mệt sau một ngày chịu đựng bom đạn. Bỗng có tiếng hét to: “Có ai là bác sĩ ở đây không? Cứu với, cứu với!”. Tôi choàng dậy. Bóng một người đàn ông cầm một ngọn đèn dầu leo lét, giọng Quảng Trị nghẹn ngào: “Đoàn ơi! Cứu chúng tôi với! Vợ tôi đau đẻ đã hai ngày nay. Chắc là sắp đi rồi” , rồi bật lên tiếng khóc rất to. Chơn, phó thu thanh của đoàn, và tôi dò dẫm theo bước chân anh ta. Địa đạo Vĩnh Linh chằng chịt hào ngang hào dọc, hầm nối tiếp hầm, thực là lạc vào một mê cung trong lòng đất. Tiếng rên khe khẽ rõ dần, bóng tối vẫn mịt mùng vây quanh. Tôi lấy tay sờ. Một phụ nữ đang nằm, bụng căng cứng, người lạnh ngắt, lố nhố bóng nhiều người sau lưng tôi. Để lấy không khí cho người sắp đẻ, tôi hét lên: “Nấu cho tôi một nồi nước”. Mọi người tản ra. Tôi bắt đầu dặn: “Chị nín thở rồi rặn thật mạnh” - “Trời ơi đau lắm, không rặn được”. Là lần sinh nở đầu tiên, chị không biết cách rặn. Tôi kiên trì khuyên nhủ, nhưng thực ra là tiếng hét của tôi lẫn vào tiếng khóc của người đàn bà đang đau đớn kia... Đến khi áo tôi ướt đẫm mồ hôi, gần đuối sức thì cũng là lúc đầu em bé nhô ra. Một tiếng oe oe đầu tiên òa lên. Người chồng bỗng khóc rống lên.

Lo cho hai mẹ con xong, chúng tôi lại dò dẫm trở về gian hầm của mình. Không ngờ, Joris và Marceline vẫn chưa ngủ và đang chờ chúng tôi ở cửa hầm. Tôi vừa mệt vừa vui: “Ca va” (được rồi). Marceline ôm tôi vào lòng. Bỗng trong địa đạo vang lên tiếng tôi quát tháo ầm ĩ, tiếng khóc của người mẹ, tiếng lao xao của những người đứng gần sản phụ. Rồi bật vang lên tiếng khóc oe oe của đứa trẻ sơ sinh, hòa với tiếng khóc nức nở của người cha. Trong lúc tôi vô cùng bấn loạn vì trường hợp đỡ đẻ không đèn, không phương tiện cấp cứu, không nhìn rõ mặt sản phụ thì Chơn đã mở máy thu hết những tiếng động này. Trong căn hầm, mọi người đã tỉnh dậy, quây quần bên chiếc máy ghi âm. Joris đặt tay lên vai tôi: “Các bạn hiểu tại sao tôi yêu suốt đời cái nghề làm phim chiến trường không? Giữa cái Chết và cái Sống, chúng ta có hạnh phúc, có may mắn ghi được sự sống ngay cả trong lòng đất, ngay cả khi cái chết cận kề”. Riêng tôi, tôi không quên được hình ảnh hai ông bà Ivens đã thức đợi suốt đêm, đã lo lắng cho số phận của một em bé sinh trong địa đạo.

Hai ngày sau, người cha đem biếu đoàn mấy củ khoai mì. Anh cầm tay tôi: “Tui cảm ơn O không kể xiết. Xin O đặt tên cho con trai tôi” - “Tôi xin đặt tên cháu là Nguyễn Xuân Phượng, là tên của tôi”. Bốn mươi năm sau, trở lại Vĩnh Linh, tôi cố gắng đi tìm Nguyễn Xuân Phượng, năm 2007 sẽ là một người đàn ông bốn mươi tuổi. Ủy ban Vĩnh Linh, Đài phát thanh truyền hình Quảng Trị, tờ báo Quảng Trị cũng gắng tìm cho tôi. Nhưng suốt thời gian đoàn quay phim ở lại, rồi mò ra tận Quảng Bình vẫn không thể tìm được cháu trai mà tôi đã đỡ đẻ trong địa đạo. Cuộc đời xoay chuyển nhiều, chiến tranh bom đạn nhiều, không biết số phận cháu ấy và bố mẹ cháu ra sao.

(Trích Gánh gánh gồng gồng, Xuân Phượng)

Quảng cáo

Câu hỏi:803424
Phương pháp giải

Vận dụng kiến thức đã học về cách viết đoạn văn nghị luận văn học

Giải chi tiết

* Yêu cầu về mặt hình thức:

- Dạng bài: NLVH, so sánh hai tác phẩm thơ.

- Vấn đề nghị luận: đặc trưng của thể loại hồi kí được thể hiện qua văn bản “cháu bé chào đời trong lòng đất”

 - Dung lượng: khoảng 200 chữ

- Hình thức: quy nạp, diễn dịch, tổng phân hợp…

* Yêu cầu về mặt nội dung:

Học sinh có thể trình bày theo ý của mình. Đảm bảo những ý sau:

- Người viết hồi kí thương tập trung ghi chép, soi tỏ hiện thực: nhấn mạnh tính xác thực, khả năng phản ánh hiện thực đời sống của hồi kí.

- Người viết đóng vai trò là chứng nhân: hiện thực được phản ánh qua suy tư, trải nghiệm chủ quan của người viết.

- Bức tranh hiện thực khách quan: Hiện thực khốc liệt của chiến tranh + sức mạnh của tình yêu thương đã làm nên điều kì diệu giữa hoàn cảnh ngặt nghèo nhất.

- Bức chân dung tâm hồn của tác giả: sự can đảm, lòng trắc ẩn, nhân ái..

* Yêu cầu về mặt hình thức:

- Dạng bài: NLVH, so sánh hai tác phẩm thơ.

- Vấn đề nghị luận: đặc trưng của thể loại hồi kí được thể hiện qua văn bản “cháu bé chào đời trong lòng đất”

 - Dung lượng: khoảng 200 chữ

- Hình thức: quy nạp, diễn dịch, tổng phân hợp…

* Yêu cầu về mặt nội dung:

Học sinh có thể trình bày theo ý của mình. Đảm bảo những ý sau:

- Người viết hồi kí thương tập trung ghi chép, soi tỏ hiện thực: nhấn mạnh tính xác thực, khả năng phản ánh hiện thực đời sống của hồi kí.

- Người viết đóng vai trò là chứng nhân: hiện thực được phản ánh qua suy tư, trải nghiệm chủ quan của người viết.

- Bức tranh hiện thực khách quan: Hiện thực khốc liệt của chiến tranh + sức mạnh của tình yêu thương đã làm nên điều kì diệu giữa hoàn cảnh ngặt nghèo nhất.

- Bức chân dung tâm hồn của tác giả: sự can đảm, lòng trắc ẩn, nhân ái..

 

Group 2K8 ôn Thi ĐGNL & ĐGTD Miễn Phí

>>  2K8 Chú ý! Lộ Trình Sun 2026 - 3IN1 - 1 lộ trình ôn 3 kì thi (Luyện thi 26+ TN THPT, 90+ ĐGNL HN, 900+ ĐGNL HCM, 70+ ĐGTD - Click xem ngay) tại Tuyensinh247.com.Đầy đủ theo 3 đầu sách, Thầy Cô giáo giỏi, luyện thi theo 3 giai đoạn: Nền tảng lớp 12, Luyện thi chuyên sâu, Luyện đề đủ dạng đáp ứng mọi kì thi.

Hỗ trợ - Hướng dẫn

  • 024.7300.7989
  • 1800.6947 free

(Thời gian hỗ trợ từ 7h đến 22h)
Email: lienhe@tuyensinh247.com