Tel: 024.7300.7989 - Phone: 1800.6947 (Thời gian hỗ trợ từ 7h đến 22h)

Thi thử toàn quốc cuối HK1 lớp 10, 11, 12 tất cả các môn - Trạm số 1 - Ngày 20-21/12/2025 Xem chi tiết
Giỏ hàng của tôi

Thí sinh đọc văn bản và lựa chọn một phương án đúng theo yêu

Thí sinh đọc văn bản và lựa chọn một phương án đúng theo yêu cầu

VĂN BẢN

       “Đọc” bất kì dưới hình thức nào cũng là một hoạt động. Vì thế, cho dù bạn đọc cái gì, ít nhiều cũng cần có tính tích cực. Người ta không thể đọc hoàn toàn thu động, nghĩa là đọc mà mắt không di chuyển, và đầu óc thì mơ màng. Chúng tôi chỉ ra sự tương phản giữa đọc tích cực và đọc thụ động nhằm hướng mọi người chú ý đến một thực tế là việc đọc ít nhiều đều phải tích cực và càng đọc tích cực, củng cố hiệu quả.

Một độc giả sẽ đọc tốt hơn một độc giả khác nếu người đó thực hiện nhiều hoạt động hơn, và cố gắng nhiều hơn. Người đó sẽ đọc tốt hơn nếu họ đòi hỏi nhiều hơn ở bản thân, và nội dung họ đang đọc.

Nhiều người cho rằng đọc và nghe hoàn toàn bị động so với viết và nói. Người viết hoặc nói đều phải cố gắng, không ít thì nhiều, nhưng người đọc hay nghe thì chẳng phải làm gì. Người ta cũng cho rằng đọc và nghe là hoạt động thu nhận thông tin từ một ai đó đang tích cực truyền gửi thông tin. Sẽ là sai lầm khi coi việc tiếp nhận thông tin giống như bị một cái tát, hoặc nhận một gia sản hay một lời phán quyết của toà án. Ngược lại, độc giả hay thính giả giống người bắt bóng trong môn bóng chày nhiều hơn.

Bắt bóng là một hoạt động giống như ném bóng, hay đánh bóng. Người ném bóng hay đánh bóng chính là người gửi thông tin theo nghĩa là hành động của họ khiến quả bóng chuyển động. Người bắt bóng là người tiếp nhận thông tin theo nghĩa là hành động của họ làm quả bóng dừng lại. Dù hành động khác nhau nhưng cả người ném và người bắt đều rất chủ động.

Vật thụ động chỉ có thể là quả bóng vô tri bị điều khiển để chuyển động và dừng lại. So sánh với việc viết và đọc, ta sẽ thấy nội dung viết và đọc cũng như quả bóng – là thứ bị động chung cho cả hai hoạt động bắt đầu và kết thúc một quá trình nào đó.

So sánh sâu hơn, bạn sẽ thấy nghệ thuật bắt bóng là kỹ năng bắt được bóng ném đi theo nhiều cách (ném nhanh theo đường vòng cung, ném xoáy theo đường zic-zắc). Nghệ thuật đọc cũng tương tự - là kỹ năng tiếp nhận các loại thông tin càng hiệu quả càng tốt. Điều đáng chú ý là thành công của người ném bóng và bắt bóng tuỳ thuộc mức độ phối hợp giữa hai bên. Mối quan hệ giữa người viết và người đọc cũng như vậy. Giao tiếp giữa người viết và người đọc chỉ thành công khi những gì người viết muốn chuyển tải có thể đi vào lòng độc giả. Một số người viết có khả năng kiểm soát rất tốt – họ biết rõ điều mình muốn viết, và chuyển tải chúng rất chính xác. Ngược lại, cũng có những người viết lộn xộn, không kiểm soát được. Đọc một bài viết, người đọc có thể tiếp nhận một lượng thông tin ít hay nhiều, toàn bộ hay chỉ một phần, phụ thuộc vào mức độ hoạt động mà họ bỏ ra trong quá trình đọc và kỹ năng điều khiển các hoạt động trí óc liên quan.

Đến đây, bạn chỉ cần hiểu rằng nếu cùng đọc một tài liệu, người này sẽ đọc hiệu quả hơn người kia nhờ đọc tích cực hơn và thực hiện các hoạt động có liên tài tình hơn. Tóm lại, đọc là một hoạt động phức tạp, bao gồm nhiều hoạt động tách biệt. Ai thực hiện nhiều hoạt động hơn sẽ đọc tốt hơn.

(Theo Mortimer J.Ader, trích Phương pháp đọc sách hiệu quả, Nxb Lao động xã hội, 2012, Tr.14-16)

Trả lời cho các câu 1, 2, 3, 4, 5 dưới đây:

Câu hỏi số 1:
Nhận biết

Theo tác giả, vì sao đọc là quá trình phức tạp?

Đáp án đúng là: A

Câu hỏi:815370
Phương pháp giải

Căn cứ vào bài đọc

Giải chi tiết

- Phân tích đáp án đúng: Văn bản nêu rõ: “Đọc là một hoạt động phức tạp, bao gồm nhiều hoạt động tách biệt. Ai thực hiện nhiều hoạt động hơn sẽ đọc tốt hơn.” → Vì đọc không chỉ là tiếp nhận thông tin mà còn bao gồm nhiều hoạt động khác nhau, như phân tích, tư duy, ghi nhớ, v.v.

- Phân tích đáp án sai:

+ B. Sai vì đọc không chỉ đơn thuần là “lí giải sự phức tạp của ngôn ngữ”.

+ C. Sai vì mặc dù nhận thức ảnh hưởng, nhưng bản chất của quá trình đọc là phức tạp vì có nhiều yếu tố liên quan.

+ D. Sai vì thể loại văn bản ảnh hưởng nhưng không phải là yếu tố chính khiến việc đọc phức tạp.

Đáp án cần chọn là: A

Câu hỏi số 2:
Thông hiểu

Câu nói: “Đọc” bất kì dưới hình thức nào cũng là một hoạt động” khẳng định điều gì?

Đáp án đúng là: C

Câu hỏi:815371
Phương pháp giải

Căn cứ vào nội dung văn bản.

Giải chi tiết

- Phân tích đáp án đúng: Câu này nhấn mạnh: đọc không phải là hành động thụ động, mà luôn yêu cầu sự tham gia tích cực của người đọc. “Đọc là hoạt động chủ động của con người.”

- Phân tích đáp án sai:

+ A. Sai vì tuy linh hoạt trong đọc, nhưng vẫn yêu cầu chủ động chứ không phải chỉ linh hoạt.

+ B. Sai vì “đọc dưới nhiều hình thức” chỉ là cách thức thực hiện, không phải đặc điểm chính.

+ D. Sai vì câu khẳng định rằng “đọc” không thể thụ động.

Đáp án cần chọn là: C

Câu hỏi số 3:
Thông hiểu

Việc so sánh độc giả hay thính giả giống người bắt bóng có vai trò gì trong văn bản?

Đáp án đúng là: D

Câu hỏi:815372
Phương pháp giải

Căn cứ vào nội dung đoạn trích.

Giải chi tiết

- Phân tích đáp án đúng: So sánh độc giả với người bắt bóng cho thấy nghệ thuật đọc không chỉ là tiếp nhận thông tin thụ động mà cần có sự chủ động trong việc “bắt” thông tin, làm cho quá trình đọc trở nên sinh động và hiệu quả.

- Phân tích đáp án sai:

+ A. Sai vì không sử dụng số liệu mà chỉ là sự so sánh hình ảnh.

+ B. Sai vì không phải là “trải nghiệm” mà là “nghệ thuật” của việc đọc.

+ C. Sai vì mục đích của so sánh là gợi hình dung về cách đọc, không phải là chứng minh ý nghĩa.

Đáp án cần chọn là: D

Câu hỏi số 4:
Thông hiểu

Nhan đề nào dưới đây phù hợp với nội dung văn bản trên?

Đáp án đúng là: B

Câu hỏi:815373
Phương pháp giải

Căn cứ vào nội dung toàn văn bản

Giải chi tiết

- Phân tích đáp án đúng: Văn bản bàn về cách đọc hiệu quả, chủ động và nghệ thuật của việc đọc để tiếp nhận thông tin. Đây là lý do tại sao nhan đề “Nghệ thuật đọc” phù hợp nhất.

- Phân tích đáp án sai:

+ A. Sai vì “Đọc chủ động” không bao quát hết nội dung bài mà chỉ nhấn mạnh một phần của quá trình đọc.

+ C. Sai vì “Đọc thu nhận” chỉ nói đến tiếp nhận thông tin, chưa đủ để miêu tả toàn bộ quá trình đọc.

+ D. Sai vì “Đọc đa dạng” không phải trọng tâm của văn bản.

Đáp án cần chọn là: B

Câu hỏi số 5:
Thông hiểu

Phương án nào phù hợp với đánh giá của tác giả về ý nghĩa của đọc tích cực?

Đáp án đúng là: A

Câu hỏi:815374
Phương pháp giải

Căn cứ vào nội dung văn bản.

Giải chi tiết

- Phân tích đáp án đúng: Văn bản nhấn mạnh: “Đọc là một hoạt động phức tạp, bao gồm nhiều hoạt động tách biệt. Ai thực hiện nhiều hoạt động hơn sẽ đọc tốt hơn.” Đọc tích cực là thực hiện nhiều hoạt động liên quan đến việc đọc.

- Phân tích đáp án sai:

+ B. Sai vì tưởng tượng là một phần của đọc nhưng không phải là yếu tố chủ yếu.

+ C. Sai vì đọc tích cực không phải chỉ làm theo chỉ dẫn, mà là một quá trình chủ động.

+ D. Sai vì việc bỏ qua hoạt động đi ngược lại với khái niệm đọc tích cực trong văn bản.

Đáp án cần chọn là: A

Quảng cáo

Group 2K8 ôn Thi ĐGNL & ĐGTD Miễn Phí

>>  2K8 Chú ý! Lộ Trình Sun 2026 - 3IN1 - 1 lộ trình ôn 3 kì thi (Luyện thi 26+ TN THPT, 90+ ĐGNL HN, 900+ ĐGNL HCM, 70+ ĐGTD - Click xem ngay) tại Tuyensinh247.com.Đầy đủ theo 3 đầu sách, Thầy Cô giáo giỏi, luyện thi theo 3 giai đoạn: Nền tảng lớp 12, Luyện thi chuyên sâu, Luyện đề đủ dạng đáp ứng mọi kì thi.

Hỗ trợ - Hướng dẫn

  • 024.7300.7989
  • 1800.6947 free

(Thời gian hỗ trợ từ 7h đến 22h)
Email: lienhe@tuyensinh247.com