Áp dụng công thức đã học phần hiện trạng em hãy viết đoạn văn nêu hiện trạng cho đề bài

Câu hỏi số 817386:

Vận dụng

Áp dụng công thức đã học phần hiện trạng em hãy viết đoạn văn nêu hiện trạng cho đề bài sau.

Đề bài: Viết bài văn nêu suy nghĩ của em về hiện tượng học sinh vứt rác bừa bãi ở trường.

Quảng cáo

Xem lời giải

Câu hỏi:817386

Phương pháp giải

Căn cứ nội dung bài học, phân tích và viết đoạn văn phù hợp

Giải chi tiết

- Công thức viết phần hiện trạng:

+ Đánh giá: đang ngày càng trở nên như thế nào? (nghiêm trọng, nhức nhối,...)

+ Nơi xảy ra

+ Đối tượng liên quan

+ Biểu hiện (hành động, thái độ, suy nghĩ, số liệu)

+ Đánh giá mức độ nếu bên trên chưa đánh giá (gióng lên hồi chuông cảnh tỉnh, trở thành một vấn nạn cần mọi người cùng chung tay giải quyết)

Đoạn văn tham khảo:

Hiện nay, tình trạng học sinh vứt rác bừa bãi ở trường đang trở thành vấn đề đáng lo ngại ở nhiều trường học trên cả nước, từ thành phố đến nông thôn. Đối tượng trực tiếp là học sinh – những người lẽ ra phải biết giữ gìn trường lớp sạch đẹp, song vẫn có em thản nhiên vứt rác sau khi ăn uống hoặc sử dụng đồ dùng xong. Biểu hiện dễ nhận thấy là sân trường, lớp học thường xuyên có giấy vụn, vỏ bánh kẹo, chai nhựa vương vãi, thậm chí thùng rác có đặt sẵn nhưng nhiều em vẫn không bỏ vào. Theo khảo sát của Bộ Giáo dục và Đào tạo năm gần đây, có tới hơn 60% trường học ghi nhận tình trạng học sinh xả rác không đúng nơi quy định. Thực trạng này gióng lên hồi chuông cảnh tỉnh, bởi nếu không khắc phục, môi trường giáo dục sẽ bị ảnh hưởng tiêu cực cả về mỹ quan lẫn sức khỏe học sinh.

PH/HS 2K10 THAM GIA NHÓM ĐỂ CẬP NHẬT ĐIỂM THI, ĐIỂM CHUẨN MIỄN PHÍ!

Câu hỏi trước Câu tiếp theo

>> Học trực tuyến lớp 9 và Lộ trình UP10 trên Tuyensinh247.com Đầy đủ khoá học các bộ sách: Kết nối tri thức với cuộc sống; Chân trời sáng tạo; Cánh diều. Lộ trình học tập 3 giai đoạn: Học nền tảng lớp 9, Ôn thi vào lớp 10, Luyện Đề. Bứt phá điểm lớp 9, thi vào lớp 10 kết quả cao. Hoàn trả học phí nếu học không hiệu quả. PH/HS tham khảo chi tiết khoá học tại: Link