Tel: 024.7300.7989 - Phone: 1800.6947 (Thời gian hỗ trợ từ 7h đến 22h)

Thi thử toàn quốc cuối HK1 lớp 10, 11, 12 tất cả các môn - Trạm số 1 - Ngày 20-21/12/2025 Xem chi tiết
Giỏ hàng của tôi

Cho đoạn tư liệu sau đây: “Vì sao mà làm quốc sử? Vì sử chủ yếu là để ghi chép sự

Câu hỏi số 820879:
Thông hiểu

Cho đoạn tư liệu sau đây:

“Vì sao mà làm quốc sử? Vì sử chủ yếu là để ghi chép sự việc. Có chính trị của một đời tất phải có sử một đời. Mà ngòi bút chép sử giữ nghị luận rất nghiêm, ca ngợi đời thịnh trị thì sáng tỏ ngang với mặt trời, mặt trăng, lên án kẻ loạn tặc thì gay gắt như sương thu lạnh buốt, người thiện biết có thể bắt chước, người ác biết có thể tự răn, quan hệ đến việc chính trị không phải là không nhiều. Cho nên làm sử là cốt để cho được như thế”.

(Bài Tựa sách Đại Việt sử ký bản tục biên, Phạm Công Trứ)

Đúng Sai
a) Quốc sử được biên soạn chủ yếu để ghi chép lại những sự kiện, sự việc của một triều đại.
b) Theo Phạm Công Trứ, viết sử chỉ là chép sự việc, không có vai trò gì trong giáo dục đạo đức con người.
c) Đoạn trích phản ánh quan điểm coi sử học gắn liền với chính trị, phục vụ cho việc trị nước.
d) Theo quan điểm của Phạm Công Trứ, lịch sử chỉ phản ánh sự thật khách quan, không chịu sự chi phối của tư tưởng chính trị - đạo đức của người chép sử.

Đáp án đúng là: Đ; S; Đ; S

Quảng cáo

Câu hỏi:820879
Phương pháp giải

- Xem lại nội dung đoạn tư liệu.

- Phân tích, xác định tính đúng/sai ở mỗi ý.

Giải chi tiết

a) Đúng, trong đoạn trích, Phạm Công Trứ nhấn mạnh: “sử chủ yếu là để ghi chép sự việc, có chính trị của một đời tất phải có sử một đời”. Tư tưởng này phản ánh quan niệm sử học thời trung đại: sử trước hết là ghi chép, lưu giữ “chính trị một đời” để hậu thế biết đến.

b) Sai, Phạm Công Trứ nêu rõ: sử không chỉ ghi chép mà còn có chức năng nghiêm nghị trong nghị luận, ca ngợi cái tốt, phê phán cái xấu, để “người thiện biết có thể bắt chước, người ác biết có thể tự răn”. Tư tưởng này đề cao chức năng giáo dục đạo đức - nhân cách của lịch sử.

c) Đúng, tác giả khẳng định: “quan hệ đến việc chính trị không phải là không nhiều”. Tức là viết sử giúp chính quyền rút kinh nghiệm trong trị nước, khen - chê minh bạch để củng cố nền chính trị. Đây là quan điểm đặc trưng của sử học phong kiến: lịch sử là công cụ chính trị - đạo đức.

d) Sai, đoạn trích cho thấy rõ: ngòi bút sử quan “ca ngợi đời thịnh trị… lên án kẻ loạn tặc…”. Như vậy, lịch sử không chỉ là ghi chép khách quan, mà còn chịu ảnh hưởng nặng nề của quan điểm chính trị và đạo đức phong kiến. Đây chính là giới hạn của sử học trung đại: sử quan thường lấy đạo lý chính trị - Nho giáo làm chuẩn mực để đánh giá nhân vật và sự kiện.

Đáp án cần chọn là: Đ; S; Đ; S

Tham Gia Group Dành Cho 2K9 Chia Sẻ, Trao Đổi Tài Liệu Miễn Phí

>> Học trực tuyến Lớp 10 cùng thầy cô giáo giỏi tại Tuyensinh247.com, (Xem ngay) Cam kết giúp học sinh học tốt, bứt phá điểm 9,10 chỉ sau 3 tháng, làm quen kiến thức, định hướng luyện thi TN THPT, ĐGNL, ĐGTD ngay từ lớp 10

Hỗ trợ - Hướng dẫn

  • 024.7300.7989
  • 1800.6947 free

(Thời gian hỗ trợ từ 7h đến 22h)
Email: lienhe@tuyensinh247.com