Đọc đoạn trích dưới đây và trả lời các câu hỏi từ 1 - 5 Thằng con

Đọc đoạn trích dưới đây và trả lời các câu hỏi từ 1 - 5

Thằng con tôi 11 tuổi, học lớp sáu. Qua mùa thi chuyển cấp, nhân một buổi chiều cho con đi chơi mát, nó kể... Đang hỏi nó về chuyện thi cử, nó chợt hỏi lại tôi:

- Ba! Có bao giờ thấy có một bài luận văn nào điểm không không ba? Con số không cô cho bự bằng quả trứng gà. Không phải cho bên lề, mà một vòng tròn giữa trang giấy. Thiệt đó ba. Chuyện ngay trong lớp của con, chứ không phải con nghe kể đâu.

(Lược một đoạn: Thằng con tôi chợt nhắc làm tôi nhớ lại một kỉ niệm không quên trong đời học sinh của tôi khi tôi chỉ đạt một điểm trên hai mươi (1/20) ở môn Văn. Đó cũng chính là kỉ niệm mà cách đây vài năm tôi đã chia sẻ với nhà xuất bản khi họ muốn các nhà văn nhà thơ nói về thời thơ ấu đã học Văn như thế nào.)

Tôi hỏi con tôi:

- Luận văn cô cho khó lắm hay sao mà bạn con bị không điểm?

- Luận văn cô cho “Trò hãy tả buổi làm việc ban đêm của bố”.

- Con được mấy điểm?

- Con được sáu điểm.

- Con tả ba như thế nào?

- Thì ba làm việc làm sao thì con tả vậy.

- Mấy đứa khác, bạn của con?

Thằng con tôi như chợt nhớ, nó liến thoắng:

- A! Có một thằng ba nó không hề làm việc ban đêm mà nó cũng được sáu điểm đó ba.

- Đêm ba nó làm gì?

- Nó nói, đêm ba nó toàn đi nhậu.

- Nó tả ba nó đi nhậu à?

- Dạ không phải. Ba nó làm việc ban ngày nhưng khi nó tả thì nó tả ba nó làm việc ban đêm, ba hiểu chưa?

- Còn thằng bạn bị không điểm, nó tả như thế nào?

- Nó không tả không viết gì hết, nó nộp giấy trắng cho cô.

- Sao vậy?

Hôm trả lại bài cho lớp, cô gọi nó lên, cô giận lắm, ba. Cô hét: “Sao trò không làm bài”. Nó cúi đầu làm thinh. Cô lại hét to hơn: “Hả?”. Nó cũng làm thinh. Tụi con ngồi dưới, đứa nào cũng run.

- Nó là học trò loại “cá biệt” à?

- Không phải đâu ba, học trò tiên tiến đó ba.

- Sao nữa? Nó trả lời cô giáo như thế nào?

Nó cứ làm thinh. Tức quá, cô mới quất cây thước xuống bàn cái chát: “Sao trò không làm bài?” Tới lúc đó nó mới nói: “Thưa cô, con không có ba”. Nghe nó nói, hai con mắt của cô con mở tròn như hai cái tô. Cô đứng sững như trời trồng vậy ba!

Tôi bỗng nhập vai là cô giáo. Tôi thấy mình ngã qụy xuống trước đứa học trò không có ba.

Sau đó cô và cả lớp mới được biết, em mồ côi cha khi vừa mới lọt lòng mẹ. Ba em hy sinh trên chiến trường biên giới. Từ ấy, má em ở vậy, tần tảo nuôi con...

Có người hỏi em: “Sao mày không tả ba của đứa khác”. Em không đáp, cúi đầu, hai giọt nước mắt chảy dài xuống đôi má.

Chuyện của đứa học trò bị bài văn không điểm đã để lại trong tôi một nỗi đau. Em bị không điểm, nhưng với tôi, người viết văn, là một bài học, bài học trung thực. Sáng tạo không đồng nghĩa với bịa đặt.

Giữa những dòng chữ bịa đặt và trang giấy trắng, tôi xin để trang giấy trắng trung thực trên bàn viết.

Mùa thu, 1990

(Trích Bài học tuổi thơ, Nguyễn Quang Sáng, Tuyển tập truyện ngắn đặc sắc, NXB Văn hóa – Văn nghệ TPHCM)

Trả lời cho các câu 1, 2, 3, 4, 5 dưới đây:

Câu hỏi số 1:

Thông hiểu

Xác định ngôi kể trong truyện ngắn trên.

Xem lời giải

Câu hỏi:836174

Phương pháp giải

Vận dụng kiến thức về ngôi kể để xác định

Giải chi tiết

Ngôi thứ nhất/Ngôi kể thứ nhất

Câu hỏi số 2:

Thông hiểu

Tình huống chính trong truyện ngắn trên là gì?

Xem lời giải

Câu hỏi:836175

Phương pháp giải

Đọc kĩ văn bản và vận dụng kiến thức về đặc điểm thể loại để xác định tình huống truyện

Giải chi tiết

Tình huống chính trong truyện ngắn trên là: cậu học sinh được 0 điểm vì bỏ giấy trắng, không làm bài văn “tả buổi làm việc ban đêm của bố”, hóa ra là vì cậu không có bố.

Câu hỏi số 3:

Thông hiểu

Hai người bạn của người con đã xử lí như thế nào trước bài luận văn cô giáo giao cho?

Xem lời giải

Câu hỏi:836176

Phương pháp giải

Đọc kĩ văn bản để chỉ ra chi tiết phù hợp

Giải chi tiết

- Trước bài luận văn cô giáo giao cho, hai người bạn của người con đã xử lí như sau:

+ Một người bạn có “ba làm việc ban ngày nhưng khi nó tả thì nó tả ba nó làm việc ban đêm” (Hoặc HS tự diễn đạt bằng lời của mình mà tương đương về ý: Một người bạn tuy ba làm việc ban ngày nhưng bạn tự bịa ra tả ba làm việc ban đêm…)

+ Một người bạn thì “không tả không viết gì hết, nó nộp giấy trắng cho cô” để giấy trắng. (Hoặc: Một người bạn thì để giấy trắng…)

Câu hỏi số 4:

Thông hiểu

Câu trả lời của người con: “Thì ba làm việc làm sao thì con tả vậy.” giúp anh/chị hiểu gì về nhân vật này?

Xem lời giải

Câu hỏi:836177

Phương pháp giải

Căn cứ vào câu trả lời của người con kết hợp với những suy nghĩ cá nhân để nhận xét nhân vật

Giải chi tiết

Câu trả lời của người con: “Thì ba làm việc làm sao thì con tả vậy.” giúp hiểu về nhân vật này:

- Hoàn cảnh sống thuận lợi (có ba)

- Tính cách ngây thơ/ hồn nhiên.

- Trung thực, Thật thà

- Sống yêu thương, biết quan tâm…

Câu hỏi số 5:

Vận dụng

Anh/Chị có đồng tình với suy nghĩ sau của nhân vật tôi không? Vì sao?

Giữa những dòng chữ bịa đặt và trang giấy trắng, tôi xin để trang giấy trắng trung thực trên bàn viết.

Xem lời giải

Câu hỏi:836178

Phương pháp giải

Căn cứ vào nội dung văn bản kết hợp hiểu biết cá nhân để bày tỏ quan điểm

Giải chi tiết

Gợi ý:

- Đồng tình: Vì trung thực là nền tảng của nhân cách, dù im lặng còn hơn bịa đặt để đạt lợi ích nhất thời.

- Không đồng tình: Trong một số trường hợp, sáng tạo hoặc linh hoạt trong nghệ thuật/diễn đạt vẫn cần thiết

Quảng cáo

Group 2K9 ôn Thi ĐGNL & ĐGTD Miễn Phí

Câu hỏi trước Câu tiếp theo

>> 2K9 Học trực tuyến - Định hướng luyện thi TN THPT, ĐGNL, ĐGTD ngay từ lớp 11 (Xem ngay) cùng thầy cô giáo giỏi trên Tuyensinh247.com. Bứt phá điểm 9,10 chỉ sau 3 tháng, tiếp cận sớm các kì thi.