HỌC SINH VỚI “VĂN HOÁ GIAO THÔNG” Hiện nay, tai nạn giao thông là vấn
HỌC SINH VỚI “VĂN HOÁ GIAO THÔNG”
Hiện nay, tai nạn giao thông là vấn đề mang tính toàn cầu, là thách thức lớn đối với Việt Nam cũng như tất cả các nước trên thế giới. Học sinh các cấp học là nhóm dễ bị tổn thương trong quá trình tham gia giao thông. Chính bởi vậy, tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật về trật tự an toàn giao thông cho học sinh là một trong những nhiệm vụ hàng đầu nhằm hiện thực hoá chủ trương xây dựng "Văn hóa giao thông".
Văn hóa giao thông là việc chấp hành đúng, gương mẫu và tự giác đối với Luật Giao thông đường bộ. Thực tế, tai nạn giao thông xảy ra đối với trẻ em ở lứa tuổi học sinh đang được đánh giá là đặc biệt nghiêm trọng, là mối lo chung của toàn xã hội. Theo thống kê, trung bình một năm có tới 2.000 trẻ em thiệt mạng vì tai nạn giao thông trên cả nước. Tình trạng trẻ em vi phạm quy tắc giao thông khi điều khiển xe đạp điện diễn ra phổ biến. Điều đó, tiềm ẩn nguy cơ gây ra tai nạn.
Có thể xét hai nguyên nhân dẫn tới sự gia tăng về tai nạn giao thông ở lứa tuổi học sinh. Một là, nguyên nhân chủ quan, phải kể đến nhận thức của các em chưa được nâng cao. Tình trạng phóng nhanh, vượt ẩu, vượt đèn đỏ, lấn làn, đặc biệt không đội mũ bảo hiểm, … xảy ra thường xuyên với tần suất lớn. Hai là, nguyên nhân khách quan gây mất an toàn giao thông đó là do các sự cố của phương tiện hoặc các tác động bên ngoài làm ảnh hưởng đến quá trình tham gia giao thông. Vấn đề đặt ra chính là làm thế nào để tăng cường ý thức tham gia giao thông cho trẻ, tăng cường nhận thức an toàn giao thông cho các bậc phụ huynh.
Để thực hiện được điều đó, cần phải có sự phối hợp nhuần nhuyễn giữa các bên liên quan: Gia đình – Nhà trường – Xã hội. Trong đó, chủ động hướng học sinh vào việc phát triển các kỹ năng nhận diện và đối phó một cách an toàn với các tình huống nguy hiểm là nhiệm vụ đặt ra hàng đầu trong công tác giáo dục an toàn giao thông cho học sinh trong nhà trường. Từ đó giúp các em hạn chế được tai nạn giao thông và các rủi ro khác khi tham gia giao thông.
Trả lời cho các câu 1, 2, 3, 4, 5, 6 dưới đây:
Văn bản trên được viết theo phương thức biểu đạt chính nào?
Đáp án đúng là: D
Căn cứ các phương thức biểu đạt đã học: nghị luận, thuyết minh,…
Đáp án cần chọn là: D
Văn bản trên bàn về vấn đề gì?
Đáp án đúng là: D
Căn cứ kiến thức bài đọc hiểu, phân tích.
Đáp án cần chọn là: D
Theo tác giả, tai nạn giao thông xảy ra đối với đối tượng nào được đánh giá là đặc biệt nghiêm trọng, là mối lo chung của toàn xã hội?
Đáp án đúng là: A
Căn cứ nội dung bài đọc hiểu, phân tích và xác định nội dung.
Đáp án cần chọn là: A
Xác định trạng ngữ trong câu văn: “Hiện nay, tai nạn giao thông là vấn đề mang tính toàn cầu, là thách thức lớn đối với Việt Nam cũng như tất cả các nước trên thế giới”.
Đáp án đúng là: C
Căn cứ bài trạng ngữ, phân tích.
Đáp án cần chọn là: C
Trong câu sau: “Có thể xét hai nguyên nhân dẫn tới sự gia tăng về tai nạn giao thông ở lứa tuổi học sinh” có mấy số từ?
Đáp án đúng là: A
Căn cứ bài số từ, phân tích
Đáp án cần chọn là: A
Văn bản trên được viết ra nhằm mục đích gì?
Đáp án đúng là: D
Căn cứ câu nói và phân tích.
Đáp án cần chọn là: D
Quảng cáo
Tham Gia Group Dành Cho 2K13 Chia Sẻ, Trao Đổi Tài Liệu Miễn Phí
>> Học trực tuyến lớp 6 chương trình mới trên Tuyensinh247.com. Đầy đủ khoá học các bộ sách: Kết nối tri thức với cuộc sống; Chân trời sáng tạo; Cánh diều. Cam kết giúp học sinh lớp 6 học tốt, hoàn trả học phí nếu học không hiệu quả. PH/HS tham khảo chi tiết khoá học tại: Link
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Hỗ trợ - Hướng dẫn
-
024.7300.7989
-
1800.6947
(Thời gian hỗ trợ từ 7h đến 22h)
Email: lienhe@tuyensinh247.com
