Read the passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the best answer to each of the

Đọc đoạn 1, xác định mục đích của việc tác giả nhắc đến Socrates; đối chiếu các đáp án để chọn ý phản ánh vai trò dẫn chứng lịch sử trong lập luận.

Thông tin: This apprehension echoes historical concerns, such as Socrates's distrust of the written word, which he feared would diminish memory and intellectual rigor.

(Nỗi lo ngại này gợi lại những mối quan tâm trong lịch sử, chẳng hạn như sự ngờ vực của Socrates đối với chữ viết – thứ mà ông lo sợ sẽ làm suy giảm trí nhớ và tính nghiêm cẩn trong tư duy trí tuệ.)

Đọc lướt đoạn 2, xác định ý chính của đoạn, tránh phương án chỉ nêu lên ý nghĩa của một chi tiết trong đoạn văn.

Thông tin:

By understanding the mechanisms of cognitive offloading and consciously designing interactions that promote active learning and critical evaluation, we can harness AI's immense potential without succumbing to its pitfalls. This requires a concerted effort from individuals, educators, and developers to foster "AI literacy" - the ability to effectively and ethically engage with AI technologies. Ultimately, the future impact of AI on human cognition will be less about the technology's inherent nature and more about how we choose to interact with it.

(Bằng cách hiểu rõ các cơ chế của việc ủy thác nhận thức (cognitive offloading) và chủ động thiết kế những cách tương tác thúc đẩy học tập tích cực cũng như đánh giá phản biện, chúng ta có thể khai thác tiềm năng to lớn của AI mà không rơi vào những cạm bẫy của nó. Điều này đòi hỏi sự nỗ lực phối hợp từ mỗi cá nhân, các nhà giáo dục và các nhà phát triển nhằm bồi dưỡng năng lực hiểu biết về AI (AI literacy) — tức khả năng sử dụng và tương tác với các công nghệ AI một cách hiệu quả và có đạo đức. Sau cùng, tác động của AI đối với nhận thức con người trong tương lai sẽ ít phụ thuộc vào bản chất vốn có của công nghệ, mà phụ thuộc nhiều hơn vào cách chúng ta lựa chọn tương tác với nó.)

Dựa

Thông tin: Đọc đoạn văn, liệt kê các hệ quả tiêu cực được nêu trực tiếp, so sánh với các phương án và chọn phương án KHÔNG xuất hiện.

Dịch câu có chứa từ “apprehension” để hiểu được nghĩa của từ này, sau đó dịch nghĩa các phương án rồi so sánh và chọn ra từ có nghĩa gần nhất với “apprehension”.

Thông tin: This apprehension echoes historical concerns, such as Socrates's distrust of the written word, which he feared would diminish memory and intellectual rigor.

(Nỗi lo ngại này gợi lại những mối quan ngại trong lịch sử, chẳng hạn như sự hoài nghi của Socrates đối với chữ viết, thứ mà ông lo sợ sẽ làm suy giảm trí nhớ và sự nghiêm cẩn trong tư duy trí tuệ.)

Đọc lai đoạn có chưa từ “their”, truy ngược lại về trước đó để xác định được danh từ phù hợp nhất về nghĩa.

Thông tin: Instead of asking AI for complete answers, users can employ it to generate diverse perspectives, identify potential biases, or even challenge their own assumptions.

(Thay vì yêu cầu AI đưa ra câu trả lời hoàn chỉnh, người dùng có thể sử dụng nó để tạo ra nhiều góc nhìn khác nhau, nhận diện những thiên lệch tiềm ẩn, hoặc thậm chí thách thức chính các giả định của họ.)

- Dịch câu gốc.

- Dịch các phương án, chọn ra câu sát nghĩa nhất với câu gốc trong đoạn văn.

Thông tin:

Such delegation, when unchecked, hinders the development and maintenance of essential mental muscles, potentially transforming our minds into mere passive recipients rather than active processors of information.

(Sự ủy thác như vậy, nếu không được kiểm soát, sẽ cản trở việc hình thành và duy trì những ‘cơ bắp tinh thần’ thiết yếu, từ đó có thể biến tâm trí con người thành những kẻ chỉ thụ động tiếp nhận thông tin thay vì chủ động xử lí thông tin.)

Dựa

Thông tin: By understanding the mechanisms of cognitive offloading and consciously designing interactions that promote active learning and critical evaluation, we can harness AI's immense potential without succumbing to its pitfalls.

(Bằng cách hiểu rõ cơ chế của việc “ủy thác nhận thức” và có ý thức thiết kế những cách tương tác thúc đẩy học tập chủ động cùng tư duy phản biện, chúng ta có thể khai thác tiềm năng to lớn của AI mà không rơi vào những mặt hạn chế của nó.)

Lần lượt đọc và xác định từ khóa trong từng đáp án, đọc lướt qua bài đọc để xác định thông tin có liên quan, so sánh đối chiếu để xác định câu suy luận đúng theo nội dung bài đọc.  

Thông tin: By understanding the mechanisms of cognitive offloading and consciously designing interactions that promote active learning and critical evaluation, we can harness AI's immense potential without succumbing to its pitfalls. This requires a concerted effort from individuals, educators, and developers to foster "AI literacy" - the ability to effectively and ethically engage with AI technologies. Ultimately, the future impact of AI on human cognition will be less about the technology's inherent nature and more about how we choose to interact with it.

(Bằng cách hiểu rõ cơ chế của việc “ủy thác nhận thức” và có ý thức thiết kế những cách tương tác thúc đẩy học tập chủ động cùng tư duy phản biện, chúng ta có thể khai thác tiềm năng to lớn của AI mà không rơi vào những mặt hạn chế của nó. Điều này đòi hỏi sự chung tay nỗ lực từ mỗi cá nhân, các nhà giáo dục và những người phát triển công nghệ nhằm bồi dưỡng “năng lực sử dụng AI” (AI literacy) — tức khả năng tương tác với các công nghệ AI một cách hiệu quả và có đạo đức. Cuối cùng, tác động của AI đối với nhận thức con người trong tương lai sẽ phụ thuộc ít hơn vào bản chất vốn có của công nghệ, mà nhiều hơn vào cách chúng ta lựa chọn sử dụng và tương tác với nó.)

Dịch nghĩa câu được cho sau đó dịch nghĩa toàn bộ đoạn 3, dựa vào mối liên hệ giữa các câu để xác định vị trí thích hợp đặt câu vào sau cho tạo thành đoạn văn hoàn chỉnh. 

Thông tin: [I] However, the narrative is not entirely one of decline. Many experts propose that AI, when leveraged judiciously, can serve as a powerful tool for human intelligence. The key lies in shifting from passive consumption to active, critical engagement. [II] Instead of asking AI for complete answers, users can employ it to generate diverse perspectives, identify potential biases, or even challenge their own assumptions. This approach transforms AI from a crutch into a sparring partner, fostering a dynamic interaction that can sharpen reasoning and deepen understanding. [III] Strategies include fact-checking AI outputs, iteratively refining prompts to encourage deeper processing, and dedicating mental effort to understanding why AI provides certain information. The challenge, therefore, is not to reject AI, but to cultivate a mindful approach to its integration into our daily lives and professional practices. [IV]

([I] Tuy nhiên, câu chuyện không hoàn toàn chỉ là sự suy thoái. Nhiều chuyên gia cho rằng AI, nếu được sử dụng một cách thận trọng và hợp lý, có thể trở thành một công cụ mạnh mẽ hỗ trợ trí tuệ con người. Mấu chốt nằm ở việc chuyển từ tiếp nhận thụ động sang tương tác chủ động và mang tính phản biện. [II] Thay vì yêu cầu AI đưa ra những câu trả lời hoàn chỉnh, người dùng có thể sử dụng nó để tạo ra nhiều góc nhìn khác nhau, nhận diện các thiên lệch tiềm ẩn, hoặc thậm chí thách thức chính những giả định của bản thân. Cách tiếp cận này biến AI từ một “cây nạng” thành một “đối tác tranh luận”, tạo ra sự tương tác năng động có thể mài giũa khả năng lập luận và làm sâu sắc thêm sự hiểu biết. [III] Các chiến lược bao gồm việc kiểm chứng lại thông tin do AI cung cấp, liên tục tinh chỉnh câu lệnh để khuyến khích quá trình xử lý sâu hơn, và dành nỗ lực trí tuệ để hiểu vì sao AI đưa ra những thông tin nhất định. Do đó, thách thức không phải là bác bỏ AI, mà là nuôi dưỡng một cách tiếp cận có ý thức và tỉnh táo trong việc tích hợp AI vào đời sống hằng ngày cũng như hoạt động nghề nghiệp của chúng ta. [IV])

Đọc lướt cả bài đọc để nắm nội dung chính sau đó lần lượt đọc từng đáp án để chọn được đáp án tóm tắt đầy đủ và đúng nhất.

Tạm dịch bài đọc:

Sự phát triển nhanh chóng của các công cụ trí tuệ nhân tạo (AI), đặc biệt là AI tạo sinh, đã làm dấy lên một cuộc tranh luận sâu sắc về tác động của chúng đối với nhận thức của con người. Mặc dù được ca ngợi vì khả năng nâng cao năng suất và tự động hóa các nhiệm vụ phức tạp, ngày càng có nhiều nghiên cứu cho thấy việc phụ thuộc quá mức vào những công nghệ này có thể vô tình làm suy giảm năng lực tư duy của chúng ta. Nỗi lo ngại này gợi lại những mối quan tâm trong lịch sử, chẳng hạn như sự ngờ vực của Socrates đối với chữ viết — thứ mà ông lo sợ sẽ làm suy giảm trí nhớ và tính nghiêm cẩn trong tư duy trí tuệ. Dù những lo ngại cụ thể của nhà triết học vĩ đại này về chữ viết cuối cùng không trở thành hiện thực, thì nỗi bất an sâu xa về các công nghệ nhận thức mới và khả năng tái định hình năng lực tinh thần của con người vẫn tiếp tục tồn tại trong thời đại AI.

Hiện nay, các nghiên cứu thực nghiệm đang cung cấp những bằng chứng cụ thể cho những mối lo ngại đương đại này. Các nhà nghiên cứu quan sát thấy rằng ngay cả những chuyên gia giàu kinh nghiệm cũng có xu hướng giảm sử dụng tư duy phản biện khi thường xuyên dùng AI tạo sinh cho các nhiệm vụ đòi hỏi phân tích hoặc tổng hợp thông tin. Hơn nữa, việc phụ thuộc quá nhiều vào AI trong quá trình học tập có liên quan đến sự suy giảm kết nối não bộ và khả năng ghi nhớ thông tin. Hiện tượng này thường được lý giải là một dạng “ủy thác nhận thức” (cognitive offloading) không thích nghi, trong đó thay vì sử dụng AI để giải phóng nguồn lực tinh thần cho các hoạt động tư duy bậc cao, con người lại giao phó hoàn toàn những quá trình nhận thức cơ bản cho AI. Sự ủy thác như vậy, nếu không được kiểm soát, sẽ cản trở việc hình thành và duy trì những “cơ bắp tinh thần” thiết yếu, từ đó có thể biến tâm trí con người thành những kẻ chỉ thụ động tiếp nhận thông tin thay vì chủ động xử lí thông tin.

Tuy nhiên, câu chuyện không hoàn toàn mang màu sắc bi quan. Nhiều chuyên gia cho rằng AI, nếu được sử dụng một cách hợp lí, có thể trở thành một công cụ mạnh mẽ hỗ trợ trí tuệ con người. Vấn đề then chốt nằm ở việc chuyển từ sự tiếp nhận thụ động sang sự tương tác chủ động và phản biện. Thay vì yêu cầu AI đưa ra câu trả lời hoàn chỉnh, người dùng có thể sử dụng nó để tạo ra nhiều góc nhìn khác nhau, phát hiện những thiên kiến tiềm ẩn, hoặc thậm chí thách thức chính các giả định của bản thân. Cách tiếp cận này biến AI từ một “cái nạng” thành một “đối thủ luyện tập”, thúc đẩy sự tương tác năng động có khả năng rèn giũa tư duy và làm sâu sắc thêm hiểu biết.

Các chiến lược cụ thể bao gồm việc kiểm chứng lại thông tin do AI tạo ra, liên tục tinh chỉnh câu lệnh để khuyến khích quá trình xử lí sâu hơn, và dành nỗ lực trí tuệ để hiểu vì sao AI lại đưa ra những thông tin nhất định. Do đó, thách thức không nằm ở việc loại bỏ AI, mà ở chỗ nuôi dưỡng một cách tiếp cận có ý thức trong việc tích hợp AI vào đời sống hằng ngày và hoạt động nghề nghiệp. Bằng cách hiểu rõ các cơ chế của việc ủy thác nhận thức và chủ động thiết kế những cách tương tác thúc đẩy học tập tích cực cũng như đánh giá phản biện, chúng ta có thể khai thác tiềm năng to lớn của AI mà không rơi vào những cạm bẫy của nó. Điều này đòi hỏi sự phối hợp nỗ lực từ mỗi cá nhân, các nhà giáo dục và các nhà phát triển nhằm bồi dưỡng “năng lực hiểu biết về AI” (AI literacy) — tức khả năng tương tác với các công nghệ AI một cách hiệu quả và có đạo đức. Sau cùng, tác động của AI đối với nhận thức con người trong tương lai sẽ ít phụ thuộc vào bản chất vốn có của công nghệ, mà phụ thuộc nhiều hơn vào cách con người lựa chọn tương tác với nó.