“…Tại sao cứ đến ngày Tết chẳng ai bảo ai mà thiên hạ cứ tự động kiêng như thế? Kiêng
“…Tại sao cứ đến ngày Tết chẳng ai bảo ai mà thiên hạ cứ tự động kiêng như thế? Kiêng theo tập tục? Kiêng vì mê tín? Hay kiêng như thế thì có may mắn thực? Tôi không biết. Chỉ thấy rằng ông bà tôi kiêng, rồi cha mẹ tôi kiêng thì đến tôi, tôi cũng cứ theo thế mà kiêng luôn. […]
Từ mấy hôm trước, người vợ đã dặn đi dặn lại các con: ngày tết không được quét nhà, vì sợ đuổi thần tài ra cửa, không được đánh vỡ chén bát để tránh đổ vỡ suốt năm, không được khâu vá vì kim chỉ tượng trưng cho công việc làm ăn vất vả.[…]
Phải. Tại sao Tết lại đặt vào ngày cuối và đầu năm âm lịch, mà không đặt vào ngày nào ấm áp như Đoan Ngọ hay Thất Tịch? Ấy là vì tổ tiên ta lúc chọn ngày để đặt Tết Nguyên Đán đã có một ý định là đem lại cho Tết Nguyên Đán một sự phù hợp với tính chất sinh hoạt dân tộc: các cụ chọn một ngày rảnh nhất, một ngày có ý nghĩa nhất trong một năm để tưởng nhớ đến ông bà, rước xách thờ cúng và nghỉ ngơi cho khoẻ.[…]
Tục tiễn ông táo, tục không quét nhà, tục xông đất thoát thai từ sự tin tưởng đó. Có người bảo rằng sự tin tưởng đó có từ lúc dân ta bắt đầu định cư và sống về nghề nông. Có từ lúc nào cũng được, nhưng tựu trung thì cũng chẳng có hại gì, vì tin Thần Đất như thế cũng như thờ cúng ông bà cha mẹ, ai cũng phải nhận là một tục hay mà người phương Tây không thể cho là dị đoan, mê tín [...]
Cứ tin như thế, người ta thấy đời đẹp hơn, đáng yêu hơn. Vừa lúc đó, ở ruộng khoai lại nở những bông hoa tím, ở vườn cải lại có những búp vàng, mưa xanh gió tím ôn hoà, người dân vui sướng đến tận độ, sáng lên mắt biếc, hồng xuống làn môi cũng là lẽ đương nhiên, không có chi đáng lạ.”
(Trích “Tết, Hỡi cô mặc cái yếm xanh”, Vũ Bằng, NXB Văn học)
Trả lời cho các câu 1, 2, 3, 4, 5 dưới đây:
Căn cứ kiến thức về đặc điểm các thể loại văn xuôi; nhận diện thể loại văn bản thông qua nội dung, cách kể và yếu tố biểu cảm của tác giả.
Đọc kĩ văn bản, xác định nội dung chính và các chi tiết tiêu biểu để khái quát vấn đề mà tác giả đề cập đến trong đoạn trích.
a) Tìm 3 từ có yếu tố Hán Việt trong đoạn trích trên?
b) Dấu chấm lửng trong đoạn trích trên có công dụng gì?
a) Vận dụng kiến thức tiếng Việt về từ Hán Việt; nhận diện các từ có yếu tố Hán Việt trong đoạn trích.
b) Căn cứ kiến thức về công dụng của dấu chấm lửng; xác định vị trí và tác dụng của dấu chấm lửng trong ngữ cảnh cụ thể.
a) Theo em, tác giả có quan điểm như thế nào về những tập tục, tín ngưỡng trong ngày Tết?
b) Đoạn trích đã cho ta biết dịp lễ, Tết, nhân dân ta thuộc mỗi vùng miền đều có những tập tục, nghi lễ riêng để đón chào năm mới. Em hãy kể thêm một số tập tục và nghi lễ trong ngày Tết của nước ta mà em biết?
a) Đọc kĩ văn bản, căn cứ vào những nhận xét, suy nghĩ và thái độ của tác giả để xác định quan điểm đối với các tập tục, tín ngưỡng ngày Tết.
b) Vận dụng hiểu biết thực tế về phong tục, tập quán truyền thống của dân tộc để kể tên một số tập tục, nghi lễ trong ngày Tết Việt Nam.
Vận dụng kĩ năng viết đoạn văn biểu cảm; kết hợp quan sát, hồi tưởng và trải nghiệm thực tế để bộc lộ cảm xúc về không khí ngày Tết quê hương, đảm bảo dung lượng từ 5 đến 7 câu.
Quảng cáo
Tham Gia Group Dành Cho Lớp 7 Chia Sẻ, Trao Đổi Tài Liệu Miễn Phí
>> Học trực tuyến lớp 7 trên Tuyensinh247.com Học bám sát chương trình SGK mới nhất của Bộ Giáo dục. Cam kết giúp học sinh lớp 7 học tốt, hoàn trả học phí nếu học không hiệu quả. Phụ huynh và học sinh tham khảo chi tiết khoá học tại: Link
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Hỗ trợ - Hướng dẫn
-
024.7300.7989
-
1800.6947
(Thời gian hỗ trợ từ 7h đến 22h)
Email: lienhe@tuyensinh247.com
