Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi bên dưới: 2.10.1971 Nhiều lúc mình

Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:

2.10.1971

Nhiều lúc mình cũng không ngờ nổi rằng mình đã đến đây. Không ngờ rằng trên mũ là một ngôi sao. Trên cổ áo là quân hàm đỏ. Cuộc đời bộ đội đến với mình tự nhiên quá, bình thản quá, và cũng đột ngột quá.

Thế là thế nào? Cách đây ít lâu, mình còn là sinh viên. Bây giờ thì xa vời lắm rồi những ngày cắp sách lên giảng đường, nghe thầy Đường, thầy Đạo… Không biết bao giờ mình sẽ trở lại những ngày như thế. Hay chẳng còn bao giờ nữa! Có thể lắm. Mình đã lớn rồi. Học bao lâu, mà đã làm được gì đâu, đã sống được gì đâu? Chì còm cõi vì trang sách, gầy xác đi vì mộng mị hão huyền.

28 ngày trong quân ngũ, mình hiểu được nhiều điều có ích. Sống được nhiều ngày có ý nghĩa. Dọc đường hành quân, có dịp xem lại lòng mình, soát lại lòng mình.

Mình bắt đầu sống có trách nhiệm từ đâu, từ lúc nào? Có lẽ từ 9.3.1971, tháng ba của hoa nhãn ban trưa, của hoa sấu, hoa bàng lang nước.

(…) Trên mũ là ngôi sao. Ta lặng ngắm ngôi sao, như hồi nào ta chỉ cho bạn: Kia là ngôi sao Hôm yêu dấu… Nhưng khác hơn một chút… Bây giờ, ta đọc trong ngôi sao ấy, ánh lửa cầu vồng của trận công đồn, màu đỏ của lửa, của máu…

Ta như thấy trong màu kì diệu ấy có cả hồng cầu của trái tim ta.

(Trích Mãi mãi tuổi hai mươi, Nhật kí của liệt sĩ Nguyễn Văn Thạc, NXB Thanh niên)

Trả lời cho các câu 1, 2, 3 dưới đây:

Câu hỏi số 1:

Nhận biết

Xác định phương thức biểu đạt trong đoạn trích? Nội dung của đoạn trích trên nói về gì?

Xem lời giải

Câu hỏi:345486

Phương pháp giải

căn cứ các phương thức biểu đạt đã học; phân tích

Giải chi tiết

- Phương thức biểu đạt: Biểu cảm.

- Nội dung đoạn trích: những suy ngẫm của anh hùng Nguyễn Văn Thạc về tuổi trẻ của mình khi mới vào quân ngũ được 28 ngày. Qua đó, nhận thức về tầm quan trọng của mối quan hệ giữa việc học với việc sống có ích, có ý nghĩa.

Câu hỏi số 2:

Thông hiểu

Tại sao tác giả viết. Học bao lâu, mà đã làm được gì đâu, đã sống được gì đâu? Đoạn trích gửi đến thông điệp gì cho thế hệ trẻ.

Xem lời giải

Câu hỏi:345487

Phương pháp giải

phân tích

Giải chi tiết

- Tác giả viết “Học bao lâu, mà đã làm được gì đâu, đã sống được gì đâu?” vì đặt trong hoàn cảnh của Nguyễn Văn Thạc, sống trong những ngày kháng chiến chống Mĩ xâm lược, anh được học rất nhiều kiến thức sách vở nhưng đó chỉ là lí thuyết, chưa giúp được gì cho việc cứu nước. Khi chưa tham gia vào sự nghiệp cứu nước thì coi như chưa làm được điều ý nghĩa, chưa được sống đúng nghĩa.

- Đoạn trích gửi đến thông điệp: phải biết kết hợp giữa học và hành, biết nhìn lại lòng mình để sống những ngày có ý nghĩa với chính mình, với những người xung quanh, với cuộc đời.

Câu hỏi số 3:

Vận dụng cao

Viết một đoạn văn ngắn bàn về chủ đề: Học đi đôi với hành.

Xem lời giải

Câu hỏi:345488

Phương pháp giải

phân tích, lý giải, tổng hợp

Giải chi tiết

a. Yêu cầu về hình thức

- Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận

Trình bảy đủ các phần Mở đoạn, Thân đoạn, Kết đoạn. Phần Mở đoạn biết dẫn dắt hợp lí và nêu được vấn đề; Thân đoạn biết triển khai liên kết chặt chẽ với nhau cùng làm sáng tỏ vấn đề; Kết đoạn chốt lại được vấn đề và thể hiện được nhận thức của bản thân.

- Không mắc lỗi diễn đạt, chính tả, dùng từ, đặt câu

b. Xác định được đúng vấn đề cần nghị luận: Học đi đôi với hành.

c. Yêu cầu về nội dung

Chia vấn đề cần nghị luận thành các ý phù hợp; các ý được triển khai theo trình tự hợp lí có sự liên kết chặt chẽ, biết kết hợp giữa nêu lí lẽ và dẫn chứng; dẫn chứng phải lấy từ thực tiễn đời sống, cụ thể và sinh động.

Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng cần làm rõ những ý cơ bản sau:

- Giải thích:

+ Học: học lí thuyết, tích lũy tri thức.

+ Hành: thực hành, trải nghiệm, biến lí thuyết thành thực hành thực tế.

-> Học đi đôi với hành là cách học đúng đắn, cần phải thực hiện.

- Vì sao cần thực hiện học đi đôi với hành?

+ Kiến thức sách vở chỉ là lí thuyết, nếu chỉ học không thì không áp dụng được, lâu dần sẽ dẫn đến quên lãng.

+ Khi thực hành thì hiểu được lí thuyết hơn, cảm thấy việc học có ích, có ý nghĩa, áp dụng được vào cuộc sống.

+ Nếu chỉ học mà không hành thì giống như một cái máy, nếu thực hành mà không rõ điều cơ bản thì dễ gây ra hỏng, sai, gây lãng phí.

- Biểu hiện học đi đôi với hành:

+ Học lí thuyết rồi mới làm bài tập thực hành

+ Tiếp thu ảnh hưởng từ bên ngoài nhưng phải vận dụng phù hợp, sáng tạo vào tình hình trong nước để không kệch cỡm, học đòi.

+ Quá trình thực hành giúp bổ sung những tri thức chưa biết.

- Phản đề:

+ Có những người không đi đôi học với hành

++ Khi chỉ học mà không thực hành thì dẫn đến không hiểu, không áp dụng được vào thực tế.

++ Chỉ thực hành bằng bản năng mà không tích lũy kiến thức thì tốn thời gian, công sức…

- Liên hệ bản thân

Quảng cáo

PH/HS 2K10 THAM GIA NHÓM ĐỂ CẬP NHẬT ĐIỂM THI, ĐIỂM CHUẨN MIỄN PHÍ!

Câu hỏi trước Câu tiếp theo

>> Học trực tuyến lớp 9 và Lộ trình UP10 trên Tuyensinh247.com Đầy đủ khoá học các bộ sách: Kết nối tri thức với cuộc sống; Chân trời sáng tạo; Cánh diều. Lộ trình học tập 3 giai đoạn: Học nền tảng lớp 9, Ôn thi vào lớp 10, Luyện Đề. Bứt phá điểm lớp 9, thi vào lớp 10 kết quả cao. Hoàn trả học phí nếu học không hiệu quả. PH/HS tham khảo chi tiết khoá học tại: Link