Read the message and choose the best answer When people learn to play video games, they are learning a new literacy. Of
Read the message and choose the best answer
When people learn to play video games, they are learning a new literacy. Of course, this is not the way the word "literacy" is normally used. Traditionally, people think of literacy as the ability to read and write. Why, then, should we think of literacy more broadly, in regard to video games or anything else, for that matter? There are two reasons.
First, in the modern world, language is not the only important communicational system.Today images, symbols, graphs, diagrams, artifacts, and many other visual symbols are particularly significant. Thus, the idea of different types of "visual literacy" would seem to be an important one. For example, being able to "read" the images in advertising is one type of visual literacy. And, of course, there are different ways to read such images, ways that are more or less aligned with the intentions and interests of the advertisers. Knowing how to read interior designs in homes, modernist art in museums, and videos on MTV are other forms of visual literacy.
Furthermore, very often today words and images of various sorts are juxtaposed and integrated in a variety of ways. In newspaper and magazines as well as in textbooks, images take up more and more of the space alongside words. In fact, in many modern high school and college textbooks in the sciences images not only take up more space, they now carry meanings that are independent of the words in the text. If you can't read these images, you will not be able to recover their meanings from the words in the text as was more usual in the past. In such multimodal texts (texts that mix words and images), the images often communicate different things from the words. And the combination of the two modes communicates things that neither of the modes does separately. Thus, the idea of different sorts of multimodal literacy seems an important one. Both modes and multimodality go far beyond images and words to include sounds, music, movement, bodily sensations, and smells.
None of this news today, of course. We very obviously live in a world awash with images. It is our first answer to the question why we should think of literacy more broadly. The second answer is this: Even though reading and writing seem so central to what literacy means traditionally, reading and writing are not such general and obvious matters as they might at first seem. After all, we never just read or write; rather, we always read or write something in some way.
So there are different ways to read different types of texts. Literacy is multiple, then, in the sense that the legal literacy needed for reading law books is not the same as the literacy needed for reading physics texts or superhero comic books. And we should not be too quick to dismiss the latter form of literacy. Many a superhero comic is replete with post-Freudian irony of a sort that would make a modern literary critic's heart beat fast and confuse any otherwise normal adult. Literacy, then, even as traditionally conceived to involve only print, is not a unitary thing but a multiple matter. There are, even in regard to printed texts and even leaving aside images and multimodal texts, different "literacies."
Once we see this multiplicity of literacy (literacies), we realize that when we think about reading and writing, we have to think beyond print.Reading and writing in any domain, whether it is law, rap songs, academic essays, superhero comics, or whatever, are not just ways of decoding print, they are also caught up with and in social practices...Video games are a new form of art. They will not replace books; they will sit beside them, interact with them, and change them and their role in society in various ways, as, indeed, they are already doing strongly with movies. (Today many movies are based on video games and many more are influenced by them.) We have no idea yet how people "read" video games, what meanings they make from them. Still less do we know how they will "read" them in the future.
Trả lời cho các câu 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 dưới đây:
All are mentioned as being types of "visual literacy" EXCEPT_________
Đáp án đúng là: A
Đọc hiểu chi tiết
Đáp án cần chọn là: A
An example from a science textbook of the phenomenon the author describes in the third paragraph could be __________
Đáp án đúng là: B
Đọc hiểu suy luận
Đáp án cần chọn là: B
The idiom in the sixth paragraph, "read against the grain of the text" is closest in meaning to ____
Đáp án đúng là: A
Đọc hiểu suy luận
Đáp án cần chọn là: A
In the seventh paragraph, the author suggests that literacy is multiple, meaning that ___________
Đáp án đúng là: C
Đọc hiểu chi tiết
Đáp án cần chọn là: C
Why does the author give the example of superhero comics to explain multiple literacies?
Đáp án đúng là: D
Đọc hiểu suy luận
Đáp án cần chọn là: D
The author says that video games _________
Đáp án đúng là: A
Đọc hiểu chi tiết
Đáp án cần chọn là: A
What would be the most logical information for the next paragraph to contain if the article continued?
Đáp án đúng là: C
Đọc hiểu suy luận
Nội dung dịch:
Khi mọi người học chơi trò chơi điện tử, họ đang học một cách đọc viết mới. Tất nhiên, đây không phải là cách từ "đọc viết" thông thường được sử dụng. Theo truyền thống, mọi người nghĩ về khả năng đọc viết là khả năng đọc và viết. Vì vậy, tại sao chúng ta nên nghĩ về việc biết đọc biết viết một cách rộng rãi hơn, liên quan đến trò chơi điện tử hay bất cứ thứ gì khác, cho vấn đề đó? Có hai lý do.
Thứ nhất, trong thế giới hiện đại, ngôn ngữ không phải là hệ thống giao tiếp quan trọng duy nhất. Ngày nay hình ảnh, biểu tượng, đồ thị, sơ đồ, đồ tạo tác và nhiều biểu tượng trực quan khác có ý nghĩa đặc biệt. Do đó, ý tưởng về các loại "đọc hiểu bằng hình ảnh" khác nhau dường như là một ý tưởng quan trọng. Ví dụ, có thể "đọc" các hình ảnh trong quảng cáo là một trong những kiểu hiểu biết về thị giác. Và, tất nhiên, có những cách khác nhau để đọc những hình ảnh như vậy, những cách ít nhiều phù hợp với ý định và lợi ích của nhà quảng cáo. Biết cách đọc các thiết kế nội thất trong nhà, nghệ thuật hiện đại trong viện bảo tàng và video trên MTV là những hình thức hiểu biết trực quan khác.
Hơn nữa, ngày nay rất thường xuyên các từ và hình ảnh thuộc nhiều loại khác nhau được đặt cạnh nhau và được tích hợp theo nhiều cách khác nhau. Trong báo và tạp chí cũng như trong sách giáo khoa, hình ảnh ngày càng chiếm nhiều không gian bên cạnh các từ. Trên thực tế, trong nhiều sách giáo khoa phổ thông và đại học hiện đại, các hình ảnh khoa học không chỉ chiếm nhiều dung lượng hơn mà giờ đây chúng còn mang những ý nghĩa độc lập với các từ trong văn bản. Nếu bạn không thể đọc những hình ảnh này, bạn sẽ không thể khôi phục ý nghĩa của chúng từ các từ trong văn bản như bình thường trước đây. Trong các văn bản đa phương thức như vậy (văn bản kết hợp giữa từ và hình ảnh), hình ảnh thường truyền đạt những điều khác với lời nói. Và sự kết hợp của hai chế độ truyền đạt những điều mà cả hai chế độ không làm riêng biệt. Do đó, ý tưởng về các loại hình đọc viết đa phương thức khác nhau có vẻ là một ý tưởng quan trọng. Cả hai chế độ và đa phương thức đều vượt xa hình ảnh và ngôn từ để bao gồm âm thanh, âm nhạc, chuyển động, cảm giác cơ thể và khứu giác.
Tất nhiên là không có tin tức này hôm nay. Rõ ràng là chúng ta đang sống trong một thế giới tràn ngập hình ảnh. Đó là câu trả lời đầu tiên của chúng ta cho câu hỏi tại sao chúng ta nên nghĩ về việc học chữ một cách rộng rãi hơn. Câu trả lời thứ hai là: Mặc dù đọc và viết dường như rất quan trọng đối với nghĩa truyền thống của việc đọc viết, nhưng đọc và viết không phải là những vấn đề chung chung và hiển nhiên như thoạt nhìn. Rốt cuộc, chúng ta không bao giờ chỉ đọc hoặc viết; đúng hơn, chúng ta luôn đọc hoặc viết một cái gì đó theo một cách nào đó.
Vì vậy, có nhiều cách khác nhau để đọc các loại văn bản khác nhau. Do đó, khả năng đọc viết là nhiều thứ, theo nghĩa là trình độ hiểu biết pháp luật cần thiết để đọc sách luật không giống như trình độ hiểu biết cần thiết để đọc các văn bản vật lý hoặc truyện tranh siêu anh hùng. Và chúng ta không nên quá vội vàng loại bỏ hình thức học chữ sau này. Nhiều truyện tranh siêu anh hùng tràn ngập những câu chuyện trớ trêu thời hậu Freud có thể khiến tim nhà phê bình văn học hiện đại đập nhanh và khiến bất kỳ người lớn bình thường nào khác phải bối rối. Do đó, ngay cả khi được quan niệm truyền thống chỉ liên quan đến chữ in, việc đọc viết không phải là một việc đơn lẻ mà là một vấn đề đa dạng. Ngay cả đối với các văn bản in và thậm chí bỏ qua các hình ảnh và văn bản đa phương thức, các "văn tự" khác nhau.
Một khi chúng ta nhìn thấy sự đa dạng của khả năng đọc viết (văn học), chúng ta nhận ra rằng khi chúng ta nghĩ về việc đọc và viết, chúng ta phải nghĩ về chữ in. Đọc và viết trong bất kỳ lĩnh vực nào, cho dù đó là luật, các bài hát rap, tiểu luận học thuật, truyện tranh siêu anh hùng, hoặc bất cứ điều gì, không chỉ là cách giải mã bản in, chúng còn bị cuốn vào và thực tiễn xã hội ... Trò chơi điện tử là một trò chơi mới hình thức nghệ thuật. Chúng sẽ không thay thế sách; họ sẽ ngồi bên cạnh họ, tương tác với họ, và thay đổi họ cũng như vai trò của họ trong xã hội theo nhiều cách khác nhau, vì thực sự, họ đã rất mạnh mẽ với điện ảnh. (Ngày nay nhiều bộ phim dựa trên trò chơi điện tử và nhiều bộ phim khác bị ảnh hưởng bởi chúng.) Chúng tai vẫn chưa biết mọi người "đọc" trò chơi điện tử như thế nào, ý nghĩa của họ từ chúng. Vẫn còn ít hơn chúng ta biết con người sẽ "đọc" chúng như thế nào trong tương lai.
Đáp án cần chọn là: C
Quảng cáo
Group 2K8 ôn Thi ĐGNL & ĐGTD Miễn Phí
>> 2K8 Chú ý! Lộ Trình Sun 2026 - 3IN1 - 1 lộ trình ôn 3 kì thi (Luyện thi 26+ TN THPT, 90+ ĐGNL HN, 900+ ĐGNL HCM, 70+ ĐGTD - Click xem ngay) tại Tuyensinh247.com.Đầy đủ theo 3 đầu sách, Thầy Cô giáo giỏi, luyện thi theo 3 giai đoạn: Nền tảng lớp 12, Luyện thi chuyên sâu, Luyện đề đủ dạng đáp ứng mọi kì thi.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Hỗ trợ - Hướng dẫn
-
024.7300.7989
-
1800.6947
(Thời gian hỗ trợ từ 7h đến 22h)
Email: lienhe@tuyensinh247.com
