Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the

Which of the following is NOT mentioned in paragraph 3 as a method for parents to encourage independence?

(Câu nào sau đây KHÔNG được đề cập trong đoạn 3 như là một phương pháp để cha mẹ khuyến khích tính tự lập?)

A. Consciously avoiding interference so children can learn from their minor mistakes.

(Chủ động tránh can thiệp để con có thể học hỏi từ những sai lầm nhỏ của mình.)

Thông tin: step back and grant their children the space to fail and learn.

(lùi lại và cho con không gian để thất bại và học hỏi.)

B. Delegating responsibility for household chores and specific family meal planning.

(Giao trách nhiệm cho con trong các công việc nhà và việc lập kế hoạch bữa ăn của gia đình.)

Thông tin: Delegating age-appropriate chores and financial tasks, such as budgeting weekly allowances or planning family meals, instills a sense of accountability.

(giao các công việc phù hợp với lứa tuổi và nhiệm vụ tài chính, như lập ngân sách tiền tiêu hàng tuần hoặc lên kế hoạch bữa ăn gia đình, giúp hình thành tinh thần trách nhiệm.)

C. Setting strict timelines for students to choose their future career paths independently. => không có thông tin đề cập

(Đặt ra thời hạn nghiêm ngặt để học sinh có thể tự mình chọn ngành nghề tương lai.)

D. Transitioning the parent's role from instruction and command-giving into supportive mentorship.

(Chuyển vai trò của cha mẹ từ chỉ đạo và ra lệnh sang vai trò người hướng dẫn hỗ trợ.)

Thông tin: This process transforms parental guidance from command-giving into supportive mentorship.

(quá trình này biến hướng dẫn của cha mẹ từ việc ra lệnh sang vai trò người cố vấn hỗ trợ.)

The word "initiative" in paragraph 4 is closest in meaning to ________.

(Từ “initiative” trong đoạn 4 có nghĩa gần nhất với ________.)

A. delegation (sự ủy quyền)

B. structure (cấu trúc)

C. stability (sự ổn định)

D. drive (sự chủ động, sự thúc đẩy)

Thông tin: Teenagers themselves must take the initiative for their own growth.

(chính bản thân thanh thiếu niên phải chủ động trong việc phát triển của chính mình.)

The word "them" in paragraph 2 refers to ________.

(Từ “them” trong đoạn 2 ám chỉ ________.)

A. real-life situations

(những tình huống thực tế)

B. theoretical knowledge

(kiến thức lý thuyết)

C. teenagers

(thanh thiếu niên)

D. implications

(hàm ý, hệ quả)

Thông tin: Such a curriculum helps teenagers understand the implications of their choices and prepares them to face real-life situations confidently.

(Một chương trình học như vậy giúp thanh thiếu niên hiểu được ý nghĩa của những lựa chọn của mình và chuẩn bị cho họ đối mặt với các tình huống thực tế một cách tự tin.)

Which of the following best paraphrases the underlined sentence in paragraph 3?

(Câu nào sau đây diễn đạt lại tốt nhất câu được gạch chân trong đoạn 3?)

A. Allowing young people to face negative outcomes of small errors helps them grow stronger and make better decisions.

(Cho phép thanh thiếu niên đối mặt với hậu quả tiêu cực từ những sai lầm nhỏ giúp họ mạnh mẽ hơn và đưa ra quyết định tốt hơn.)

B. Parents should always let their children make important errors so that they can learn independence quickly and efficiently.

(Cha mẹ nên luôn để con cái mắc những sai lầm quan trọng để chúng có thể học được tính tự lập một cách nhanh chóng và hiệu quả.)

C. Developing superior judgment and strength requires teenagers to constantly seek new experiences outside of the home environment.

(Việc phát triển khả năng phán đoán và sức mạnh vượt trội đòi hỏi thanh thiếu niên phải liên tục tìm kiếm những trải nghiệm mới bên ngoài môi trường gia đình.)

D. Resilience and better decision-making skills are easily gained once parents stop commanding and start providing mentorship.

(Sự kiên cường và kỹ năng ra quyết định tốt hơn sẽ dễ dàng đạt được khi cha mẹ ngừng ra lệnh và bắt đầu đóng vai trò người hướng dẫn.)

Thông tin: When teenagers are allowed to experience the natural consequences of their minor mistakes, they develop resilience and improved judgment.

(Khi thanh thiếu niên được phép trải nghiệm những hậu quả tự nhiên từ các lỗi nhỏ của mình, họ sẽ phát triển khả năng phục hồi và khả năng phán đoán tốt hơn.)

According to paragraph 2, what type of learning is highly effective for building self-sufficiency in students?

(Theo đoạn 2, loại hình học tập nào có hiệu quả cao trong việc xây dựng khả năng tự lập cho học sinh?)

A. Educational programs that require students to focus primarily on traditional rote memorization techniques.

(Các chương trình giáo dục yêu cầu học sinh tập trung chủ yếu vào các kỹ thuật học vẹt truyền thống.)

B. The implementation of project-based tasks that demand planning and independent execution with minimal external help.

(Việc triển khai các nhiệm vụ theo dự án đòi hỏi học sinh phải lên kế hoạch và tự thực hiện với sự giúp đỡ bên ngoài tối thiểu.)

C. Learning methods that focus heavily on practical skills like basic cooking and finance management classes.

(Phương pháp học tập tập trung mạnh vào các kỹ năng thực tế như các lớp học nấu ăn cơ bản và quản lý tài chính.)

D. Curriculum adjustments that prioritize only theoretical knowledge without any application in the real world.

(Điều chỉnh chương trình giảng dạy chỉ ưu tiên kiến thức lý thuyết mà không áp dụng vào thực tế.)

Thông tin: educators should prioritize teaching critical thinking and practical life skills… Classes focused on financial literacy, time management, and basic cooking skills are also essential, bridging the gap between theoretical knowledge and real-world application.

(giáo viên nên ưu tiên dạy tư duy phản biện và kỹ năng sống thực tế… Các lớp học tập trung vào kiến thức tài chính, quản lý thời gian và kỹ năng nấu ăn cơ bản cũng rất cần thiết, giúp thu hẹp khoảng cách giữa kiến thức lý thuyết và ứng dụng thực tế.)

According to paragraph 4, what is one benefit of Vietnamese teenagers engaging in part-time jobs or extracurricular activities?

(Theo đoạn 4, một lợi ích của việc thanh thiếu niên Việt Nam tham gia công việc bán thời gian hoặc hoạt động ngoại khóa là gì?)

A. They ensure students rely only on themselves for financial stability throughout their university years.

(Chúng đảm bảo học sinh chỉ dựa vào bản thân để đạt được sự ổn định tài chính trong suốt những năm đại học.)

B. They directly lead to significantly better academic performance and less overall study pressure on the student.

(Chúng trực tiếp giúp cải thiện thành tích học tập và giảm bớt áp lực học hành cho học sinh.)

C. They help the student achieve a perfect balance between their academic life and social media usage time.

(Chúng giúp học sinh đạt được sự cân bằng hoàn hảo giữa học tập và thời gian sử dụng mạng xã hội.)

D. They provide valuable, real-world experience in areas like teamwork, leadership, and professional communication.

(Chúng mang lại kinh nghiệm thực tế quý giá trong các lĩnh vực như làm việc nhóm, lãnh đạo và giao tiếp chuyên nghiệp.)

Thông tin: They should be encouraged to participate in extracurricular activities or part-time jobs, which offer valuable opportunities to practice teamwork, leadership, and professional communication outside of a school setting.

(Tọ nên được khuyến khích tham gia các hoạt động ngoại khóa hoặc công việc bán thời gian, những hoạt động này mang lại cơ hội quý giá để rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm, lãnh đạo và giao tiếp chuyên nghiệp ngoài môi trường học đường.)

Which of the following can be inferred from the passage regarding Vietnamese independence?

(Có thể suy ra điều nào từ bài đọc về tính tự lập của người Việt Nam?)

A. Achieving self-reliance requires deliberate behavioral adjustments from both parents and the teenagers themselves. => ĐÚNG

(Đạt được sự tự lập đòi hỏi những thay đổi hành vi có chủ đích từ cả cha mẹ và thanh thiếu niên.)

Thông tin: [Đoạn 3] To promote true independence, parents must consciously step back and grant their children the space to fail and learn…[Đoạn 4] Teenagers themselves must take the initiative for their own growth. [Đoạn 5] Ultimately, fostering independence in Vietnamese youth is a collaborative effort involving schools, families, and the teenagers themselves.

([Đoạn 3] Để thúc đẩy tính tự lập thực sự, cha mẹ cần chủ động lùi lại và cho con không gian để thất bại và học hỏi… [Đoạn 4] Thanh thiếu niên phải tự mình chủ động cho sự phát triển của bản thân. [Đoạn 5] Cuối cùng, việc nuôi dưỡng tính tự lập ở thanh thiếu niên Việt Nam là một nỗ lực phối hợp giữa nhà trường, gia đình và bản thân các em.)

B. The process of gaining autonomy will inevitably weaken the traditional, close-knit Vietnamese family values.

(Quá trình đạt được tính tự chủ sẽ làm suy yếu những giá trị gia đình truyền thống gắn bó của người Việt.)

Thông tin: [Đoạn 5] These efforts do not diminish cultural values but strengthen them by producing adults who can contribute meaningfully to the country's development while respecting their heritage.

(Những nỗ lực này không làm giảm giá trị văn hóa mà còn củng cố chúng bằng cách tạo ra những người trưởng thành có thể đóng góp ý nghĩa cho sự phát triển của đất nước đồng thời vẫn tôn trọng di sản văn hóa của mình.)

C. Independence is only fully gained when teenagers completely move away from their parents to live on their own.

(Sự tự lập chỉ có thể đạt được khi thanh thiếu niên hoàn toàn rời xa cha mẹ để sống một mình.)

Thông tin: [Đoạn 1] Independence here doesn't mean moving out early, but rather gaining the confidence to make informed decisions and manage personal responsibilities.

(Sự độc lập ở đây không có nghĩa là rời khỏi nhà sớm, mà là đạt được sự tự tin để đưa ra những quyết định có cơ sở và tự quản lý các trách nhiệm cá nhân.)

D. Schools are solely responsible for ensuring students master practical skills before they graduate from high school.

(Các trường học là bên duy nhất chịu trách nhiệm đảm bảo học sinh thành thạo kỹ năng thực tế trước khi tốt nghiệp trung học.)

Thông tin: [Đoạn 5] Ultimately, fostering independence in Vietnamese youth is a collaborative effort involving schools, families, and the teenagers themselves.

(Cuối cùng, việc nuôi dưỡng tinh thần tự lập ở thanh thiếu niên Việt Nam là một nỗ lực mang tính hợp tác, có sự tham gia của nhà trường, gia đình và chính các em học sinh.)

Which of the following best summarizes the content of paragraph 3?

(Câu nào sau đây tóm tắt nội dung của đoạn 3 tốt nhất?)

A. The key to successful delegation is giving students full control over family finances and all household maintenance tasks.

(Chìa khóa để giao việc hiệu quả là trao cho học sinh toàn quyền kiểm soát tài chính gia đình và tất cả các công việc bảo dưỡng trong nhà.)

B. Parental affection and problem-solving actions, while well-intended, significantly hurt the parent-child relationship in the long run.

(Tình thương và hành động giải quyết vấn đề của cha mẹ, dù xuất phát từ ý tốt, lại gây tổn hại đáng kể đến mối quan hệ giữa cha mẹ và con cái về lâu dài.)

C. Family dynamics should shift by delegating responsibilities and permitting minor failures to cultivate a child's resilience and accountability.

(Mối quan hệ gia đình nên thay đổi bằng cách giao trách nhiệm và cho phép con mắc lỗi nhỏ để nuôi dưỡng khả năng phục hồi và tinh thần trách nhiệm.)

D. Parents must stop giving commands entirely and instead focus on providing emotional support for their children's career decisions.

(Cha mẹ cần ngừng hoàn toàn việc ra lệnh và thay vào đó tập trung vào việc hỗ trợ tinh thần cho con trong các quyết định nghề nghiệp của chúng.)

Which of the following best summarizes the main idea of the passage?

(Câu nào sau đây tóm tắt tốt nhất ý chính của toàn bài?)

A. The shift towards greater self-reliance among Vietnamese youth necessitates better communication between high schools and local businesses.

(Sự chuyển đổi hướng tới tinh thần tự lập cao hơn trong giới trẻ Việt Nam đòi hỏi phải có sự giao tiếp tốt hơn giữa các trường trung học và các doanh nghiệp địa phương.)

B. Fostering independence in Vietnamese teenagers demands a holistic change in educational focus, family support, and individual self-management.

(Việc nuôi dưỡng tính tự lập ở thanh thiếu niên Việt Nam đòi hỏi một sự thay đổi toàn diện trong trọng tâm giáo dục, sự hỗ trợ từ gia đình và khả năng tự quản lý của bản thân mỗi cá nhân.)

C. Vietnamese parents' tendency to solve all their children's problems is the single greatest obstacle to the nation's future economic development.

(Xu hướng của các bậc cha mẹ Việt Nam trong việc giải quyết mọi vấn đề cho con cái là trở ngại lớn nhất đối với sự phát triển kinh tế tương lai của đất nước.)

D. Teenagers primarily need to master time organization and goal setting to balance the heavy pressure of academic and personal life successfully.

(Thanh thiếu niên chủ yếu cần thành thạo kỹ năng quản lý thời gian và đặt mục tiêu để cân bằng thành công giữa áp lực học tập và cuộc sống cá nhân.)

Where in the passage does the following sentence best fit?

(Câu sau đây được đặt ở vị trí nào trong bài là hợp lý nhất?)

“For instance, incorporating project-based learning requires students to plan, organize, and execute tasks with minimal external help.”

(Ví dụ, việc đưa học tập theo dự án vào chương trình giảng dạy yêu cầu học sinh phải lên kế hoạch, tổ chức và thực hiện nhiệm vụ với sự hỗ trợ bên ngoài ở mức tối thiểu.)

A. [I]

B. [II]

C. [III]

D. [IV]

Đoạn hoàn chỉnh: Schools play a pivotal role in fostering this self-sufficiency. Moving away from traditional rote memorization, educators should prioritize teaching critical thinking and practical life skills. [I] For instance, incorporating project-based learning requires students to plan, organize, and execute tasks with minimal external help. Classes focused on financial literacy, time management, and basic cooking skills are also essential, bridging the gap between theoretical knowledge and real-world application. Such a curriculum helps teenagers understand the implications of their choices and prepares them to face real-life situations confidently.

Tạm dịch:

Các trường học đóng vai trò then chốt trong việc thúc đẩy khả năng tự lập này. Rời xa phương pháp học vẹt truyền thống, giáo viên nên ưu tiên dạy tư duy phản biện và kỹ năng sống thực tế. [I] Ví dụ, việc đưa học tập theo dự án vào chương trình giảng dạy yêu cầu học sinh phải lên kế hoạch, tổ chức và thực hiện nhiệm vụ với sự hỗ trợ bên ngoài ở mức tối thiểu. Các lớp học về kiến thức tài chính, quản lý thời gian và kỹ năng nấu ăn cơ bản cũng rất cần thiết, giúp thu hẹp khoảng cách giữa kiến thức lý thuyết và ứng dụng thực tế. Một chương trình học như vậy giúp thanh thiếu niên hiểu được tác động của các lựa chọn của mình và chuẩn bị cho họ đối mặt với tình huống thực tế một cách tự tin.