Tel: 024.7300.7989 - Phone: 1800.6947 (Thời gian hỗ trợ từ 7h đến 22h)

Thi thử toàn quốc cuối HK1 lớp 10, 11, 12 tất cả các môn - Trạm số 1 - Ngày 20-21/12/2025 Xem chi tiết
Giỏ hàng của tôi

Read the following passage about Multicultural Education Models of 2025 and mark the letter A, B, C or D on your answer

Read the following passage about Multicultural Education Models of 2025 and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the best answer to each of the following questions.

The landscape of education has undergone significant transformation in 2025. Traditional classrooms have evolved into global learning spaces where students from diverse backgrounds connect virtually. These multicultural education models emphasize cultural awareness and global citizenship. The primary objective is to nurture understanding across borders while maintaining academic excellence. Students participate in collaborative projects that require them to research and appreciate various cultural perspectives, which enhances their comprehension of global issues.

Technology plays a crucial role in facilitating these innovative educational approaches. Digital platforms enable real-time translation, allowing students to communicate effortlessly despite language barriers. Virtual reality simulations transport learners to different countries, providing immersive cultural experiences without physical travel. This accessibility has revolutionized education, making it more inclusive and engaging. Schools have enthusiastically embraced these technological tools, recognizing their potential to prepare students for an interconnected world.

The benefits of global classroom models are substantial and multifaceted. Students develop remarkable cross-cultural communication skills essential for future careers in our globalized economy. Research indicates that participants in these programs demonstrate improved empathy and reduced prejudice compared to their peers in conventional educational settings. Furthermore, exposure to diverse teaching methodologies enriches learning outcomes as students encounter various approaches to problem-solving. These advantages have convinced many educational institutions to adopt similar frameworks.

Despite its merits, implementing multicultural education presents challenges. Some critics contend that excessive focus on global perspectives might dilute local cultural identity. Technical difficulties occasionally disrupt virtual connections, impeding the learning process. Additionally, educational disparities between regions create imbalanced exchanges. Nevertheless, educators remain optimistic about overcoming these obstacles through continuous refinement of the model. They believe that preparing students to navigate cultural differences constructively will ultimately foster a more harmonious global community.

Trả lời cho các câu 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 dưới đây:

Câu hỏi số 1:
Thông hiểu

Which of the following is NOT mentioned as a benefit of global classroom models?

Đáp án đúng là: D

Câu hỏi:834716
Phương pháp giải

Đọc lướt qua bài đọc, tìm thông tin về “a benefit of global classroom models” từ đó đối chiếu với các đáp án để chọn đáp án KHÔNG được nhắc đến.

Giải chi tiết

Which of the following is NOT mentioned as a benefit of global classroom models?

(Điều nào sau đây KHÔNG được nhắc đến là lợi ích của mô hình lớp học toàn cầu?)

A. Development of cross-cultural communication skills

(Phát triển kỹ năng giao tiếp liên văn hóa)

Thông tin: [Đoạn 3] Students develop remarkable cross-cultural communication skills essential for future careers in our globalized economy.

(Học sinh phát triển kỹ năng giao tiếp liên văn hóa đáng chú ý, điều này rất quan trọng cho nghề nghiệp trong nền kinh tế toàn cầu hóa.)

B. Improved empathy and reduced prejudice

(Cải thiện sự thấu cảm và giảm định kiến)

Thông tin: [Đoạn 3] Research indicates that participants in these programs demonstrate improved empathy and reduced prejudice compared to their peers in conventional educational settings.

(Nghiên cứu chỉ ra rằng những người tham gia các chương trình này thể hiện sự thấu cảm tốt hơn và giảm định kiến so với bạn cùng lớp trong môi trường giáo dục truyền thống.)

C. Exposure to diverse teaching methodologies

(Tiếp xúc với các phương pháp giảng dạy đa dạng)

Thông tin: [Đoạn 3] Furthermore, exposure to diverse teaching methodologies enriches learning outcomes as students encounter various approaches to problem-solving.

(Hơn nữa, tiếp xúc với các phương pháp giảng dạy đa dạng làm phong phú kết quả học tập khi học sinh gặp gỡ nhiều cách tiếp cận khác nhau để giải quyết vấn đề.)

D. Increased academic performance scores => không có thông tin đề cập

(Tăng điểm số thành tích học tập)

Đáp án cần chọn là: D

Câu hỏi số 2:
Nhận biết

The word “objective” in paragraph 1 is OPPOSITE in meaning to _________.

Đáp án đúng là: A

Câu hỏi:834717
Phương pháp giải

Xác định vị trí của từ “objective” trong đoạn 1, dịch nghĩa của câu có chứa từ để hiểu nghĩa của từ, lần lượt dịch các đáp án để xác định từ trái nghĩa với nó.

Giải chi tiết

The word “objective” in paragraph 1 is OPPOSITE in meaning to _________.

(Từ “objective” trong đoạn 1 có nghĩa TRÁI NGƯỢC với _________.)

A. distraction (sự xao nhãng)

B. purpose (mục đích)

C. target (mục tiêu)

D. intention (ý định)

Thông tin: The primary objective is to nurture understanding across borders while maintaining academic excellence.

(Mục tiêu chính là nuôi dưỡng sự hiểu biết xuyên biên giới đồng thời duy trì thành tích học tập xuất sắc.)

Đáp án cần chọn là: A

Câu hỏi số 3:
Nhận biết

The word “their” in paragraph 2 refers to _________.

Đáp án đúng là: C

Câu hỏi:834718
Phương pháp giải

Xác định vị trí của từ “their” trong đoạn 2, dịch nghĩa của câu có chứa từ và đối chiếu lần lượt dịch các đáp án để xác định đúng danh từ mà nó thay thế.

Giải chi tiết

The word “their” in paragraph 2 refers to _________.

(Từ “their” trong đoạn 2 thay thế cho _________.)

A. schools (trường học)

B. students (học sinh)

C. technological tools (công cụ công nghệ)

D. global learning spaces (không gian học tập toàn cầu)

Thông tin: Schools have enthusiastically embraced these technological tools, recognizing their potential to prepare students for an interconnected world.

(Các trường học đã nhiệt tình áp dụng những công cụ công nghệ này, nhận ra tiềm năng của chúng trong việc chuẩn bị học sinh cho một thế giới kết nối.)

Đáp án cần chọn là: C

Câu hỏi số 4:
Thông hiểu

The word “prejudice” in paragraph 3 could be best replaced to _________.

Đáp án đúng là: A

Câu hỏi:834719
Phương pháp giải

Xác định vị trí của từ “prejudice” trong đoạn 3, dịch nghĩa của câu có chứa từ để hiểu nghĩa của từ, lần lượt dịch các đáp án để xác định từ đồng nghĩa với nó.

Giải chi tiết

The word “prejudice” in paragraph 3 could be best replaced to _________.

(Từ “prejudice” trong đoạn 3 có thể được thay thế tốt nhất bằng _________.)

A. bias (định kiến)

B. conflict (xung đột)

C. competition (cạnh tranh)

D. anxiety (lo lắng)

Thông tin: Research indicates that participants in these programs demonstrate improved empathy and reduced prejudice compared to their peers in conventional educational settings.

(Nghiên cứu chỉ ra rằng những người tham gia các chương trình này thể hiện sự thấu cảm tốt hơn và giảm định kiến so với bạn cùng lớp trong môi trường giáo dục truyền thống.)

Đáp án cần chọn là: A

Câu hỏi số 5:
Thông hiểu

Which of the following best paraphrases the underlined sentence in paragraph 4?

Đáp án đúng là: D

Câu hỏi:834720
Phương pháp giải

Dịch nghĩa câu được gạch chân trong đoạn 4 rồi lần lượt dịch nghĩa từng đáp án, so sánh đối chiếu để chọn đáp án có nghĩa phù hợp nhất với câu được gạch chân đó.

Giải chi tiết

Which of the following best paraphrases the underlined sentence in paragraph 4?

(Câu nào dưới đây diễn đạt đúng nhất câu được gạch chân trong đoạn 4?)

A. Multicultural education has replaced traditional methods due to its overwhelming advantages in global settings

(Giáo dục đa văn hóa đã thay thế phương pháp truyền thống do những lợi thế vượt trội trong bối cảnh toàn cầu)

B. The challenges of multicultural education have been largely resolved through technological improvements

(Những thách thức của giáo dục đa văn hóa đã được giải quyết phần lớn nhờ cải tiến công nghệ)

C. Educational institutions struggle to identify any benefits when adopting multicultural teaching models

(Các cơ sở giáo dục gặp khó khăn trong việc nhận ra lợi ích khi áp dụng mô hình giảng dạy đa văn hóa)

D. Although multicultural education offers many benefits, putting it into practice involves certain difficulties

(Mặc dù giáo dục đa văn hóa mang lại nhiều lợi ích, việc thực hiện nó gặp một số khó khăn)

Thông tin: Despite its merits, implementing multicultural education presents challenges.

(Mặc dù có nhiều lợi thế, việc thực hiện giáo dục đa văn hóa vẫn gặp phải những thách thức.)

Đáp án cần chọn là: D

Câu hỏi số 6:
Vận dụng

Which of the following is TRUE according to the passage?

Đáp án đúng là: C

Câu hỏi:834721
Phương pháp giải

Lần lượt đọc và xác định từ khóa trong từng đáp án, đọc lướt qua bài đọc để xác định thông tin có liên quan, so sánh đối chiếu để xác định câu ĐÚNG theo nội dung bài đọc.

Giải chi tiết

Which of the following is TRUE according to the passage?

(Điều nào sau đây ĐÚNG theo bài đọc?)

A. Local cultural identity has been completely abandoned in favor of global perspectives in multicultural education models => không có thông tin đề cập

(Bản sắc văn hóa địa phương đã bị bỏ hoàn toàn để ủng hộ quan điểm toàn cầu trong các mô hình giáo dục đa văn hóa – không có thông tin đề cập)

Thông tin: [Đoạn 4] Some critics contend that excessive focus on global perspectives might dilute local cultural identity.

(Một số nhà phê bình cho rằng việc tập trung quá mức vào quan điểm toàn cầu có thể làm loãng bản sắc văn hóa địa phương.)

B. Educational disparities between regions have been eliminated through technological advancements in virtual classrooms

(Chênh lệch giáo dục giữa các vùng đã được loại bỏ nhờ tiến bộ công nghệ – thông tin bài đọc không xác nhận điều này)

Thông tin: [Đoạn 4] Additionally, educational disparities between regions create imbalanced exchanges.

(Ngoài ra, sự chênh lệch về giáo dục giữa các vùng miền tạo ra sự trao đổi mất cân bằng.)

C. Virtual reality simulations allow students to experience different cultures without the necessity of physical travel => ĐÚNG

(Mô phỏng thực tế ảo cho phép học sinh trải nghiệm các nền văn hóa khác nhau mà không cần đi lại)

Thông tin: [Đoạn 2] Virtual reality simulations transport learners to different countries, providing immersive cultural experiences without physical travel.

(Các mô phỏng thực tế ảo đưa người học đến các quốc gia khác nhau, cung cấp trải nghiệm văn hóa sống động mà không cần di chuyển vật lý.)

D. Critics have successfully blocked the implementation of global classroom models due to concerns about academic standards

(Các nhà phê bình đã ngăn cản thành công việc triển khai mô hình lớp học toàn cầu do lo ngại về chuẩn học thuật – thông tin bài đọc không xác nhận)

Thông tin: [Đoạn 2] Schools have enthusiastically embraced these technological tools...

(Các trường học đã nhiệt tình áp dụng những công cụ công nghệ này...)

Đáp án cần chọn là: C

Câu hỏi số 7:
Thông hiểu

In which paragraph does the writer mention the advantages of multicultural education models?

Đáp án đúng là: B

Câu hỏi:834722
Phương pháp giải

Đọc lướt qua bài đọc để khoanh vùng kiến thức có chứa từ khóa từ đó xác định được đoạn nào nói về “the advantages of multicultural education models”.

Giải chi tiết

In which paragraph does the writer mention the advantages of multicultural education models?

(Trong đoạn nào tác giả đề cập lợi ích của mô hình giáo dục đa văn hóa?)

A. Paragraph 1 (Đoạn 1)

B. Paragraph 3 (Đoạn 3)

C. Paragraph 2 (Đoạn 2)

D. Paragraph 4 (Đoạn 4)

Thông tin: [Đoạn 3] The benefits of global classroom models are substantial and multifaceted.

(Lợi ích của các mô hình lớp học toàn cầu là đáng kể và đa diện.)

Đáp án cần chọn là: B

Câu hỏi số 8:
Thông hiểu

In which paragraph does the writer present the challenge to multicultural education?

Đáp án đúng là: D

Câu hỏi:834723
Phương pháp giải

Đọc lướt qua bài đọc để khoanh vùng kiến thức có chứa từ khóa từ đó xác định được đoạn nào nói về “the challenge to multicultural education”.

Giải chi tiết

In which paragraph does the writer present the challenge to multicultural education?

(Trong đoạn nào tác giả nêu thách thức đối với giáo dục đa văn hóa?)

A. Paragraph 1 (Đoạn 1)

B. Paragraph 2 (Đoạn 2)

C. Paragraph 3 (Đoạn 3)

D. Paragraph 4 (Đoạn 4)

Thông tin: [Đoạn 4] Despite its merits, implementing multicultural education presents challenges.

(Mặc dù có nhiều lợi thế, việc thực hiện giáo dục đa văn hóa vẫn gặp phải những thách thức.)

Chú ý khi giải

Tạm dịch bài đọc:

Bối cảnh giáo dục đã trải qua sự chuyển đổi đáng kể trong năm 2025. Các lớp học truyền thống đã phát triển thành không gian học tập toàn cầu, nơi học sinh từ nhiều nền tảng đa dạng kết nối ảo. Những mô hình giáo dục đa văn hóa này nhấn mạnh nhận thức văn hóa và tinh thần công dân toàn cầu. Mục tiêu chính là nuôi dưỡng sự thấu hiểu xuyên biên giới trong khi vẫn duy trì sự xuất sắc trong học tập. Học sinh tham gia vào các dự án hợp tác yêu cầu họ nghiên cứu và đánh giá cao các quan điểm văn hóa khác nhau, điều này giúp nâng cao sự hiểu biết của họ về các vấn đề toàn cầu.

Công nghệ đóng vai trò quan trọng trong việc tạo điều kiện cho các phương pháp giáo dục đổi mới này. Các nền tảng kỹ thuật số cho phép dịch thuật theo thời gian thực, giúp học sinh giao tiếp dễ dàng bất chấp rào cản ngôn ngữ. Mô phỏng thực tế ảo đưa người học đến các quốc gia khác nhau, cung cấp những trải nghiệm văn hóa sống động mà không cần di chuyển vật lý. Khả năng tiếp cận này đã cách mạng hóa giáo dục, làm cho nó trở nên toàn diện và hấp dẫn hơn. Các trường học đã nhiệt tình đón nhận những công cụ công nghệ này, nhận ra tiềm năng của chúng trong việc chuẩn bị cho học sinh một thế giới kết nối.

Lợi ích của các mô hình lớp học toàn cầu là đáng kể và đa diện. Học sinh phát triển các kỹ năng giao tiếp đa văn hóa đáng kể, thiết yếu cho sự nghiệp tương lai trong nền kinh tế toàn cầu hóa của chúng ta. Nghiên cứu chỉ ra rằng những người tham gia các chương trình này thể hiện sự đồng cảm được cải thiện và giảm thành kiến so với bạn bè cùng lứa trong các môi trường giáo dục thông thường. Hơn nữa, việc tiếp xúc với các phương pháp giảng dạy đa dạng làm phong phú thêm kết quả học tập khi học sinh đối diện với nhiều cách tiếp cận giải quyết vấn đề khác nhau. Những ưu điểm này đã thuyết phục nhiều tổ chức giáo dục áp dụng các khuôn khổ tương tự.

Bất chấp những ưu điểm của nó, việc triển khai giáo dục đa văn hóa vẫn đặt ra những thách thức. Một số nhà phê bình cho rằng việc quá tập trung vào các quan điểm toàn cầu có thể làm loãng bản sắc văn hóa địa phương. Khó khăn kỹ thuật đôi khi làm gián đoạn các kết nối ảo, cản trở quá trình học tập. Ngoài ra, sự chênh lệch về giáo dục giữa các khu vực tạo ra sự trao đổi không cân bằng. Tuy nhiên, các nhà giáo dục vẫn lạc quan về việc vượt qua những trở ngại này thông qua việc liên tục tinh chỉnh mô hình. Họ tin rằng việc chuẩn bị cho học sinh điều hướng sự khác biệt văn hóa một cách xây dựng cuối cùng sẽ thúc đẩy một cộng đồng toàn cầu hòa hợp hơn.

Đáp án cần chọn là: D

Quảng cáo

Group 2K8 ôn Thi ĐGNL & ĐGTD Miễn Phí

>>  2K8 Chú ý! Lộ Trình Sun 2026 - 3IN1 - 1 lộ trình ôn 3 kì thi (Luyện thi 26+ TN THPT, 90+ ĐGNL HN, 900+ ĐGNL HCM, 70+ ĐGTD - Click xem ngay) tại Tuyensinh247.com.Đầy đủ theo 3 đầu sách, Thầy Cô giáo giỏi, luyện thi theo 3 giai đoạn: Nền tảng lớp 12, Luyện thi chuyên sâu, Luyện đề đủ dạng đáp ứng mọi kì thi.

Hỗ trợ - Hướng dẫn

  • 024.7300.7989
  • 1800.6947 free

(Thời gian hỗ trợ từ 7h đến 22h)
Email: lienhe@tuyensinh247.com