Viết bài văn (khoảng 300 chữ) trình bày ý kiến của em về tác hại của việc học vẹt, học

Câu hỏi số 855799:

Vận dụng

Viết bài văn (khoảng 300 chữ) trình bày ý kiến của em về tác hại của việc học vẹt, học tù ở học sinh hiện nay.

Quảng cáo

Xem lời giải

Câu hỏi:855799

Phương pháp giải

Căn cứ kiến thức về viết bài văn trình bày ý kiến của mình về hiện tượng đời sống, phân tích và viết bài văn

Giải chi tiết

I. MỞ BÀI

(Áp dụng công thức: Từ bằng chứng/thực tế)

- Trong môi trường học tập hiện nay, không khó để bắt gặp tình trạng học sinh chỉ học thuộc lòng máy móc, học theo đề “tủ”, học đối phó trước mỗi kì kiểm tra.

- Những biểu hiện đó phản ánh một hiện tượng đáng lo ngại trong nhà trường – việc học vẹt, học tủ của một bộ phận học sinh.

- Theo em, học vẹt, học tủ là thói quen học tập sai lầm, gây ra nhiều tác hại nghiêm trọng đối với học sinh hiện nay.

II. THÂN BÀI

a. Làm rõ vấn đề

(Vấn đề tiêu cực = giải thích + biểu hiện + thực trạng + đánh giá)

- Giải thích: Học vẹt, học tủ là cách học chỉ chú trọng ghi nhớ máy móc, học thuộc nội dung được cho là “sẽ thi” mà không hiểu bản chất kiến thức.

- Biểu hiện:

Chỉ học thuộc lòng, không biết vận dụng.

Chỉ học những phần “trọng tâm”, bỏ qua kiến thức nền.

Lúng túng khi đề thi thay đổi hoặc yêu cầu tư duy.

- Thực trạng: Hiện tượng này khá phổ biến trong học sinh, đặc biệt vào các kì kiểm tra, thi cử.

- Đây là một thói quen học tập tiêu cực, cản trở sự phát triển toàn diện của học sinh.

b. Chứng minh – phân tích

(Lí lẽ + bằng chứng, vận dụng phương châm “Tại sao?”)

- Lí lẽ 1: Trước hết, học vẹt, học tủ khiến học sinh không nắm vững kiến thức, nhanh quên và thiếu khả năng vận dụng vào thực tế.

- Lí lẽ 2: Ngoài ra, cách học này làm giảm tư duy độc lập, sáng tạo, khiến học sinh trở nên thụ động, phụ thuộc.

- Lí lẽ 3: Bên cạnh đó, học vẹt, học tủ còn tạo tâm lí học đối phó, chạy theo điểm số, làm mất đi ý nghĩa thực sự của việc học.

- Bằng chứng: Thực tế cho thấy nhiều học sinh đạt điểm cao nhờ học tủ nhưng lại lúng túng, không biết giải quyết các tình huống mới hoặc vận dụng kiến thức vào đời sống.

c. Liên hệ bản thân – giải pháp

(Giải pháp chung + nhận thức + hành động)

- Nhận thức: Mỗi học sinh cần nhận thức rõ tác hại của học vẹt, học tủ để thay đổi phương pháp học tập.

- Hành động cá nhân:

Học hiểu bản chất vấn đề, kết hợp ghi nhớ với tư duy.

Chủ động tìm tòi, đặt câu hỏi và vận dụng kiến thức vào thực tế.

- Giải pháp chung: Gia đình và nhà trường cần định hướng phương pháp học tập đúng đắn, khuyến khích học sinh học hiểu, học sáng tạo.

d. Mở rộng vấn đề (không bắt buộc)

- Cần phê phán những học sinh lười tư duy, chỉ chạy theo thành tích, coi học vẹt, học tủ là con đường ngắn để đạt điểm cao.

III. KẾT BÀI

(Khẳng định lại ý kiến + lời kêu gọi)

- Tóm lại, học vẹt, học tủ là thói quen học tập sai lầm, gây ra nhiều tác hại đối với học sinh hiện nay.

- Mỗi học sinh hãy thay đổi cách học của mình, học hiểu – học đúng – học sáng tạo để việc học thực sự mang lại giá trị lâu dài cho tương lai.

Tham Gia Group Dành Cho 2K13 Chia Sẻ, Trao Đổi Tài Liệu Miễn Phí

Câu hỏi trước Câu tiếp theo

>> Học trực tuyến lớp 6 chương trình mới trên Tuyensinh247.com. Học bám sát chương trình SGK mới nhất của Bộ Giáo dục. Cam kết giúp học sinh lớp 6 học tốt, hoàn trả học phí nếu học không hiệu quả. Phụ huynh và học sinh tham khảo chi tiết khoá học tại: Link