Đọc văn bản: KÝ ỨC TUỔI THƠ Trần Đình Thọ¹ Bây giờ trẻ con không còn hát đồng dao

Đọc văn bản:

KÝ ỨC TUỔI THƠ

Trần Đình Thọ¹

Bây giờ trẻ con không còn hát đồng dao nữa

Cũng quên luôn tiếng sáo thả lưng đồi

Tôi trở về con chuồn kim bậu cửa

Cánh chạm vào ký ức tuổi thơ tôi

Bây giờ câu lục bát cũng mồ côi

Chị tôi ru con bằng dàn Hi-fi cực ấm

Cháu tôi như lúa đòng đòng còn ngậm

Sẽ lớn lên bằng bài hát xứ người

Tôi trở về tượng đá toát mồ hôi

Đình làng xưa con cháu về tụ họp

Trong tiếng mèo đêm tìm nhau rạo rực

Tôi bàng hoàng nghe tiếng thở nhân gian

Tôi về đây gõ vào mảnh hồn làng

Tiếng chuông mẻ quá chừng lạc lõng

May còn có đôi người già bật khóc

Nhớ một thời quan họ rủ nhau đi

(In trong Những mảnh ghép của huyền thoại, Nguyễn Thanh Tâm tuyển chọn - giới thiệu, Nxb Văn học, 2024, tr.539)

¹ Nhà thơ Trần Đình Thọ (sinh năm 1975 tại Kiên Giang) là một tác giả thơ trẻ nổi bật, từng là thành viên bút nhóm Vóm Me Xanh và cộng tác viên báo Mực Tím. Ông nổi tiếng với phong cách thơ nhẹ nhàng, sâu lắng, tiêu biểu qua các tập Thơ cho mùa giêng (1998) và Bài ca thành phố ban chiều (2000), từng đạt Giải nhất thơ Bút Mới năm 1998.

² Bài thơ "Ký ức tuổi thơ" đạt giải nhất cuộc thi thơ Bút mới năm 1998 do báo Tuổi trẻ tổ chức và giải Trái me vàng của nhóm Vòm me xanh năm 1996 do báo Mực tím tổ chức.

Thực hiện yêu cầu:

Trả lời cho các câu 1, 2, 3 dưới đây:

Câu hỏi số 1:

Thông hiểu

Chỉ ra dấu hiệu xác định thể thơ của văn bản.

Xem lời giải

Câu hỏi:982127

Phương pháp giải

Căn cứ bài đọc hiểu, phân tích

Giải chi tiết

- Bài thơ được viết theo thể thơ tự do.

- Số chữ trong các dòng thơ không đồng đều, cách ngắt nhịp và gieo vần cũng linh hoạt, phóng khoáng theo mạch cảm xúc.

Câu hỏi số 2:

Thông hiểu

Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ nhân hóa trong câu: Bây giờ câu lục bát cũng mồ côi.

Xem lời giải

Câu hỏi:982128

Phương pháp giải

Căn cứ bài nhân hoá, phân tích

Giải chi tiết

- Biện pháp tu từ: Nhân hóa (gắn thuộc tính của con người "mồ côi" cho "câu lục bát").

- Tác dụng:

+ Làm cho hình ảnh thơ trở nên sinh động, có hồn, tăng tính gợi hình và biểu cảm cho câu thơ.

+ "Câu lục bát" là biểu tượng của văn hóa, hồn cốt dân tộc. Biến câu lục bát thành một sinh thể "mồ côi" đã khắc họa sự lẻ loi, bơ vơ, bị lãng quên của những giá trị truyền thống giữa thời hiện đại.

+ Bộc lộ niềm xót xa, ngậm ngùi, tiếc nuối sâu sắc của tác giả trước sự mai một của văn hóa dân tộc.

Câu hỏi số 3:

Thông hiểu

Em hiểu như thế nào về câu thơ: Tiếng chuông mẻ quá chừng lạc lõng?

Xem lời giải

Câu hỏi:982129

Phương pháp giải

Căn cứ bài đọc hiểu, phân tích

Giải chi tiết

Câu thơ mang ý nghĩa biểu tượng sâu sắc:

- "Tiếng chuông mẻ": Gợi ra âm thanh không còn vang vọng, tròn trịa, trọn vẹn mà đã bị sứt mẻ, hao mòn bởi thời gian. Đây là hình ảnh ẩn dụ cho những giá trị văn hóa tinh thần xưa cũ, những vẻ đẹp truyền thống của làng quê đang dần phôi pha, mai một.

- "Quá chừng lạc lõng": Sự bơ vơ, chơ vơ, không ăn nhập, mất đi sự kết nối và chỗ đứng giữa nhịp sống ồn ào, hiện đại.

=> Câu thơ thể hiện nỗi đau đáu, hoang mang của nhà thơ khi nhận ra "mảnh hồn làng" xưa kia đang bị gạt ra ngoài lề đời sống đương đại, không còn người thấu hiểu và trân trọng.

Quảng cáo

Tham Gia Group Dành Cho Học Sinh Lớp 9 - Ôn Thi Vào Lớp 10

Câu hỏi trước Câu tiếp theo

>> Học trực tuyến lớp 9 và Lộ trình UP10 trên Tuyensinh247.com . Học online tại nhà cũng giáo viên giỏi từ trường TOP đầu cả nước. Lộ trình học tập 3 giai đoạn: Học nền tảng lớp 9, Ôn thi vào lớp 10, Luyện Đề. Bứt phá điểm lớp 9, thi vào lớp 10 kết quả cao. Hoàn trả học phí nếu học không hiệu quả. Phụ huynh và học sinh tham khảo chi tiết khoá học tại: Link