Đánh giá năng lực Hà Nội
Đánh giá năng lực Hà Nội
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the best answer to each
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the best answer to each of the questions.
PASSAGE 1
On his first day of school, Pat Fitzsimons was bullied. From that moment on, he did not like school. He struggled through it until he could finally leave at the age of 15 , lacking even basic skills. After leaving school, Pat worked in a knitwear factory and later on a building site. His supervisors noticed his potential and offered him an apprenticeship to become a plasterer. As a plasterer, he earned enough money to get by, but his inability to read and write still bothered him. "When it came to forms and dealing with banks - I couldn't do any of that. Because I couldn't read, spell, or write, which was a major challenge and an embarrassment. But that was just the reality of my education and who I was," said Pat.
When Pat could no longer work in construction, he knew he had to take action. [I] He slowly learned to read and took up something he had always enjoyed: the arts. [II] Evening art classes helped him reenter education. [III] His teacher, Karen, spotted Pat's talent and encouraged him to go to art college. [IV] Empowered by her, Pat went to the Institute of Design and Technology where a great team of teachers encouraged him further to pursue his learning journey.
With financial support from a grant and encouragement from his teachers, Pat thrived in college. The support from the staff helped him fill out forms and apply for financial aid. His college experience was entirely different from his time in school, and after four years of hard work, Pat graduated. "When I graduated, I found it amazing because I thought that was the day that was never going to come. That was the day I thought I would never see because I was going to be a drop-out. I was convinced that I could not do this. But the encouragement from the college and the teachers was so great. They made me believe, not in the education, but in myself!" said Pat Fitzsimons.
(Adapted from https://www.unesco.org)
Trả lời cho các câu 755286, 755287, 755288, 755289, 755290 dưới đây:
What is the main idea of the reading passage?
Đáp án đúng là: A
Đọc – tìm ý chính
Ý chính của đoạn văn đọc hiểu là gì?
A. Pat gặp khó khăn ở trường, nhưng sau đó anh đã thành công ở bậc học cao hơn với sự hỗ trợ.
B. Pat luôn muốn trở thành một nghệ sĩ, và nghệ thuật đã giúp anh thoát khỏi những năm tháng khó khăn ở trường.
C. Pat bỏ học để trở thành một thợ trát vữa thành công, điều này cho phép anh theo đuổi tình yêu nghệ thuật của mình.
D. Những khó khăn của Pat ở trường là do bị bắt nạt, nhưng anh đã tìm ra cách để vượt qua chúng.
Thông tin: "On his first day of school, Pat Fitzsimons was bullied. From that moment on, he did not like school... After leaving school, Pat worked in a knitwear factory and later on a building site."
"Evening art classes helped him reenter education... Empowered by her, Pat went to the Institute of Design and Technology."
"With financial support from a grant and encouragement from his teachers, Pat thrived in college."
Tạm dịch:
"Vào ngày đầu tiên đi học, Pat Fitzsimons đã bị bắt nạt. Kể từ đó, anh không thích trường học... Sau khi rời trường, Pat làm việc trong một nhà máy dệt kim và sau đó là công trường xây dựng."
"Các lớp học nghệ thuật buổi tối đã giúp anh quay lại với giáo dục... Được khích lệ, Pat đã vào Học viện Thiết kế và Công nghệ."
"Với sự hỗ trợ tài chính từ học bổng và sự động viên từ giáo viên, Pat đã thành công ở trường đại học."
What does the word "that" in paragraph 1 refer to?
Đáp án đúng là: D
Đọc – tìm từ thay thế
Từ "that" trong đoạn 1 ám chỉ điều gì?
A. Một thử thách
B. Một sự bối rối
C. Cơ hội học nghề của Pat
D. Pat không biết đọc và viết
Thông tin: When it came to forms and dealing with banks - I couldn't do any of that. Because I couldn't read, spell, or write, which was a major challenge and an embarrassment. But that was just the reality of my education and who I was.
=> That chỉ việc I couldn't read, spell, or write
Tạm dịch:
Khi nói đến các biểu mẫu và giao dịch với ngân hàng - tôi không thể làm bất kỳ điều gì trong số đó. Bởi vì tôi không thể đọc, đánh vần hoặc viết, đó là một thách thức lớn và là một sự xấu hổ. Nhưng đó chỉ là thực tế về nền giáo dục của tôi và con người tôi
Who recognized Pat's talent?
Đáp án đúng là: A
Đọc – tìm thông tin chi tiết
Ai đã nhận ra tài năng của Pat?
A. Giáo viên nghệ thuật của anh ấy
B. Giáo viên đầu tiên của anh ấy
C. Đồng nghiệp nhà máy của anh ấy
D. Nhân viên trường đại học của anh ấy
Thông tin: Evening art classes helped him re-enter education. His teacher, Karen, spotted Pat's talent and encouraged him to go to art college.
Tạm dịch:
Các lớp học nghệ thuật buổi tối đã giúp anh quay lại con đường học vấn. Cô giáo của anh, Karen, đã phát hiện ra tài năng của Pat và khuyến khích anh theo học trường nghệ thuật.
The phrase "going to be a drop-out" in paragraph 4 is closest in meaning to ______.
Đáp án đúng là: C
Đọc – tìm thông tin chi tiết
Cụm từ "going to be a drop-out" ở đoạn 4 gần nghĩa nhất với _______.
A. thường xuyên làm rơi đồ
B. ngã về thể chất
C. bỏ học sớm
D. giảm thu nhập tài chính
Thông tin: When I graduated, I found it amazing because I thought that was the day that was never going to come. That was the day I thought I would never see because I was going to be a drop-out.
Tạm dịch:
Khi tôi tốt nghiệp, tôi thấy thật tuyệt vời vì tôi nghĩ rằng đó là ngày không bao giờ đến. Đó là ngày tôi nghĩ rằng tôi sẽ không bao giờ thấy được vì tôi sẽ bỏ học.
Where in paragraph 2 does the following sentence best fit?
Đáp án đúng là: D
Đọc – tìm vị trí đúng của câu dựa vào ngữ cảnh
Câu sau đây phù hợp nhất ở đâu trong đoạn 2?
Trong khi phản ứng đầu tiên của anh ấy là: 'Không, đại học không dành cho tôi!', Karen khăng khăng rằng Pat sẽ học tốt ở trường nghệ thuật.
A. [I]
B. [II]
C. [III]
D. [IV]
Câu cần chèn:
"While his first reaction was: 'No, college is not for me!', Karen insisted that Pat would do well at art college."
(Ban đầu Pat phản ứng: 'Không, đại học không dành cho tôi!', nhưng Karen vẫn khăng khăng rằng Pat sẽ học tốt ở trường nghệ thuật.)
=> Câu này nói về phản ứng ban đầu của Pat khi nghe lời khuyên từ Karen.
Xét câu: "His teacher, Karen, spotted Pat's talent and encouraged him to go to art college." (Giáo viên của anh ấy, Karen, đã phát hiện ra tài năng của Pat và khuyến khích anh vào trường đại học nghệ thuật.), ta suy ra câu trên phù hợp để thêm vào sau câu này, vì nó giải thích rằng Pat ban đầu không muốn học, nhưng Karen đã động viên anh. => [IV] là vị trí đúng, vì câu này nói về việc Karen khuyên Pat vào đại học. Câu mới sẽ làm rõ thêm về phản ứng của Pat trước khi anh quyết định đi học.
Quảng cáo
Tham Gia Group Dành Cho 2K7 luyện thi Tn THPT - ĐGNL - ĐGTD
>> Lộ Trình Sun 2025 - 3IN1 - 1 lộ trình ôn 3 kì thi (Luyện thi TN THPT & ĐGNL; ĐGTD) tại Tuyensinh247.com. Đầy đủ theo 3 đầu sách, Thầy Cô giáo giỏi, 3 bước chi tiết: Nền tảng lớp 12; Luyện thi chuyên sâu; Luyện đề đủ dạng đáp ứng mọi kì thi.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Hỗ trợ - Hướng dẫn
-
024.7300.7989
-
1800.6947
(Thời gian hỗ trợ từ 7h đến 22h)
Email: lienhe@tuyensinh247.com
