. Lớp \({\rm{5}}\)A có \({\rm{35}}\) học sinh làm bài kiểm tra Toán. Để bài gổm có \({\rm{3}}\) bài
. Lớp \({\rm{5}}\)A có \({\rm{35}}\) học sinh làm bài kiểm tra Toán. Để bài gổm có \({\rm{3}}\) bài toán. Sau khi kiểm tra, cô giáo tổng hợp được kết quả như sau: Có \({\rm{20}}\) em giải được bài toán thứ nhất, \({\rm{14}}\) em giải được bài toán thứ hai, \({\rm{10}}\) em giải được bài toán thứ ba, \({\rm{5}}\) em giải được bài toán thứ hai và thứ ba, \({\rm{2}}\) em giải được bài toán thứ nhất và thứ hai, \({\rm{6}}\) em làm được bài toán thứ nhất và thứ ba, chỉ có \({\rm{1}}\) học sinh đạt điểm \({\rm{10}}\) vì đã giải được cả \({\rm{3}}\) bài. Hỏi lớp học đó có bao nhiêu học sinh không giải được bài toán nào?
Đáp án đúng là: A
Quảng cáo
Chuyển đổi nội dung bài toán về ngôn ngữ tập hợp.
Sử dụng sơ đồ Ven để minh họa cho các tập hợp.
Dựa vào sơ đồ Ven để tìm giá trị cần xác định.
Đáp án cần chọn là: A
Hỗ trợ - Hướng dẫn
-
024.7300.7989
-
1800.6947
(Thời gian hỗ trợ từ 7h đến 22h)
Email: lienhe@tuyensinh247.com











